אזור ורניקה הוא אחד האזורים העיקריים בקליפת המוח האחראית להבנת השפה המדוברת והכתובה. זה נחשב למרכז השפה הקולטנית ונמצא בדרך כלל בחצי הכדור השמאלי. זה נכון לגבי 90% מהאנשים ימניים וכ -70% מהאנשים שמאליים.
באופן ספציפי, אזור ורניקה מקיף את החלק האחורי של האונה הזמנית השמאלית. עם זאת, המיקום המדויק והיקפו של אזור זה היה נושא שנוי במחלוקת בקרב המדענים.
מיקום אזור ורניקה
מחקרים עדכניים הראו כי התחום של ורניקקה מופעל בקרב חירשים המתקשרים עם שפת הסימנים. אזור זה של ורניקה לא משמש רק לשפה מדוברת, אלא לכל צורה של שפה.
שמו בא מהעובדה שהוא התגלה על ידי הנוירולוג הגרמני קארל ורניקקה בשנת 1874. מדען זה גילה אזור זה תוך כדי התבוננות באנשים שנפגעו בגב האונה הזמנית של המוח.
אנשים שיש להם נזק לאזור ורניצ'קה יכולים לפתח מצב שנקרא אפזיה של ורניקקה. היא מאופיינת בחוסר האפשרות של הבנת השפה, חזרה על מילים או ביטויים, למרות ששמרה על ביטוי צלילי הדיבור.
גילוי אזור ורניקקה
קארל ורניקקה הבחין כי מטופליו אינם מסוגלים לדבר כראוי. למרות שהם ביטאו היטב ושמרו על מבנה דקדוקי מסוים, הדיבור היה חסר משמעות וקשה להבנה.
ככל הנראה, מה שקרה לחולים אלה הוא שהם לא הצליחו להבין שפה, ולכן לא הצליחו לקיים שיחה שוטפת. ורניקקה מצא נגעים במוח בחצי הכדור השמאלי, אך בחלק האחורי של האונה הזמנית.
בשנת 1874 פרסם ורניקקה עבודה על אפזיה שלדעת חלק מהמחברים רואים שהיא התיאוריה הנוירו-לשונית הראשונה. מדען זה הציע שיש "מרכז לתמונות שמיעתיות של מילים", שנמצא בג'ירוס הזמני הראשון. מרכז זה מאפשר להבין את השפה שאנו שומעים.
ורניקקה תיאר את המודל הקונטינציוניסטי הראשון של הבסיסים העצביים של השפה. על פי נקודת מבט זו, השפה נובעת מהעבודה המשותפת של כמה מרכזי שפה המחוברים זה לזה.
התזה של ורניקקה גורסת כי ישנם שני מיקומים אנטומיים לשפה. הראשון הוא האזור הקדמי, שנמצא בחלק האחורי של האונה הקדמית (אזור ברוקה). אזור זה מכיל "זיכרונות" מתנועות דיבור, ובכך שולט בייצור השפה.
השני ייקרא אזורו של ורניקקה, שנמצא באונה הזמנית האחורית. בתחום זה יש "תמונות של צלילים" ותפקידן לעבד את המילים שאנו שומעים ולהפיק מהן הגיון.
מקום
אזור ורניקקה (אדום)
אזור ורניצ'קה ממוקם בדרך כלל בחצי הכדור השמאלי, במיוחד באונה הזמנית.
אונה זמנית
זה תואם את אזורי ברודמן 21 ו 22, מכסים את האזור האחורי של הגירוס הזמני המעולה. אזור זה במוחנו כולל את קליפת המוח והשקוע לרוחב, החלק בו מתכנסים האונה הזמנית והפריאלית.
עם זאת, אורכו המדויק אינו ברור ונראה כי יש מחלוקת בין המחברים. לפעמים נכללים קליפת המוח העיקרית ואזורים אחרים בסביבה. לדוגמה, אזורי ברודמן 39 ו -40 שנמצאים באונה העליונה. תחומים אלה נקשרו בקריאה ובהיבטים סמנטיים של השפה.
חיבורים
אזור ורניקקה וברוקה
האזור של ורניקקה קשור לאזור אחר במוח שנקרא אזור ברוקה. אזור זה ממוקם בחלק התחתון של האונה הקדמית של האונה הקדמית ושולט בתפקודים המוטוריים הכרוכים בייצור הדיבור.
ההבדל בין אזור ברוקה לאזור ורניקקה הוא שהראשון אחראי בעיקר לתכנון הפקת הדיבור, ואילו האחרון מקבל את השפה ומפרש אותה.
לאזור ברוקה ולאזור ורניקיצה מצטרף מבנה הנקרא fasciculus arcuate, שהוא צרור גדול של סיבי עצב.
כמו כן, מחקרים עדכניים הראו ששני אזורים אלה קשורים גם הם על ידי מבנה אחר המכונה "שטח של Geschwind", מעין מסלול מקביל המסתובב דרך האונה העליונה התחתונה.
שני התחומים הללו, של ברוקה וורניקקה, מאפשרים לנו לדבר, לפרש, לעבד ולהבין שפה מדוברת וכתובה.
מאפיינים
התפקידים העיקריים של אזור ורניקקה קשורים בקבלה ובהבנה של השפה. באמצעות ניסויים שונים של הדמיית מוח, נמצאו שלושה אזורים באזור של ורניקה שמופעלים בהתאם לתפקוד שבוצע:
- אחת מופעלת כאשר מבוטאים מילים שאנחנו פולטים בעצמנו.
- השנייה מגיבה למילים שנאמרו על ידי אדם אחר, אם כי היא מופעלת גם על ידי זכירת רשימה של מילים שונות.
- השלישי קשור לתכנון הפקת הנאום.
זה מראה כי המטרה הכללית של התחום של ורניקקה היא לייצג רצפים פונטיים (צלילים), בין אם הם אלה שאנחנו שומעים מאנשים אחרים, כאלה שאנחנו מייצרים בעצמנו או אלה שזכרנו בזיכרון שלנו.
כאשר אנו קוראים ספר, אנו לא אוגרים בזיכרוננו תמונות של המילים, אלא אנו זוכרים את המילים בצורה של שפה. זה קורה מכיוון שמה שאנו תופסים דרך החושים שלנו נוטה להפוך לשפה ברגע שעובד אותה. מאוחר יותר הוא מאוחסן בזיכרון באותה "פורמט".
האזור של ורניקקה הוא האזור העיקרי במוח המפרש את השפה השומעת. הדרך הראשונה בה אנו לומדים שפה היא באמצעות צלילי הדיבור. זה מסביר את קרבתו ואת הקשר שלו עם אזורי השמיעה הראשוניים והמשניים של האונה הזמנית.
בסופו של דבר התחום של ורניקקה עוסק בהכרה, פרשנות, דחיסה ועיבוד סמנטי של שפה מדוברת או כתובה. למעשה, תחום זה משתתף גם בקריאה וגם בכתיבה.
פציעות באזור ורניקה
אזור ורניקקה (אדום)
כאשר יש נגע באזור ורניצ'קה, צפוי למצוא שינויים מסוימים בהבנת השפה.
האפיזיה של ורניקקה
התוצאה האופיינית ביותר לנזק באזור זה היא האפזיה של ורניקקה. זה מורכב מקשיים בהבנת הדברים שהוא שומע, ואילו ההגייה של הפונמות נשמרת.
בכך שהם לא מבינים את השפה הם מתקשים לבנות נאום שיש לו משמעות קוהרנטית, אם כי הם יכולים בקלות לנסח את צלילי המילים.
פגיעה באזור ורניצ'קה תגרום:
- בעיות המבדילות את פונטיות השפה (כלומר צלילי השפה). זה גורם באופן ישיר לדיבור שלא מובן.
- בשל קשיים בזיהוי צלילי השפה, מקובל שמטופלים אלו יצטרפו למילים בצורה לא אחידה.
- בשל האמור לעיל, הם לא יוכלו לעורר את הייצוגים הגרפיים של הפונמות, לאחר ששנו את הכתיבה.
חירשות טהורה למילים
ישנם מחברים המדגישים כי בכדי להופיע האפזיה של ורניקקה, יש לפגוע באזורים מוחיים יותר, במיוחד באזורים סמוכים. הם מצביעים על כך שנגע שנמצא אך ורק באזור ורניצ'קה יביא להפרעה הנקראת "חירשות טהורה למילים".
נראה כי הפרעה זו משפיעה רק על קבלת השפה הנשמעת, כך שמטופלים אלה מבינים טוב יותר את השפה הכתובה. בנוסף, הם שמרו על זיהוי צלילים לא מילוליים (כמו צפירה, עיטוש …) וכתיבה.
חשוב לציין כי ישנם אזורים אחרים במוח שיש להם יכולות פרשנות; המטופל יכול להשתמש באלו כדי להחזיר את תפקידו. הם מורכבים מאזורים מסוימים באונה הזמנית והגירוס הזוויתי של ההמיספרה הנגדית.
הפניות
- Ardila, A., Bernal, B., & Rosselli, M. (2016). כמה מורחב האזור של ורניקקה? מחקר קישוריות מטא-אנליטית של BA20 והצעה אינטגרטיבית. יומן מדעי המוח, 2016.
- Binder, JR (2015). אזור ורניקקה: עדויות מודרניות ופרשנות מחודשת. נוירולוגיה, 85 (24), 2170-2175.
- Bogen, JE ו- Bogen, GM (1976). האזור של ורניקקה - איפה הוא? כתבי האקדמיה למדעים בניו יורק, 280 (1), 834-843.
- אזור ורניקקה. (02 ביוני 2016). הושג מביולוגיה: biology.about.com.
- האזור של ורניקקה: פונקציה ומיקום. (sf). הוחזר ב 21 בפברואר 2017 מ- Study: study.com.
- מה האזור של ורניקקה? (sf). הוחזר ב 21 בפברואר 2017 מ- Verywell: Verywell.com.
- Wise, R., Scott, S., Blank, S., Mummery, C., Murphy, K., and Warburton, E. (nd). הפרד מערכות משנה עצביות בתוך 'האזור של ורניקקה'. מוח, 12483-95.
- רייט, א '(נ'). פרק 8: פונקציות קורטיקליות גבוהות יותר: שפה. הוחזר ב 21 בפברואר 2017 מ- Neuroscience: neuroscience.uth.tmc.edu.