ראלף וו. טיילר (1902 - 1994) היה מחנך וחוקר שפיתח את תורת הלימודים והשפיע רבות על אופן ביצוע הליכי הערכה בחינוך כיום. רבים רואים אותו כאב ל"יעדי התנהגות ", מושג יסודי במערכת החינוך המודרנית.
תרומתו העיקרית לתחום החינוך הייתה מודל הלימודים שניסה לענות על ארבע שאלות: אילו יעדים חינוכיים צריכים לנסות להשיג, כיצד לבחור את החוויות השימושיות ביותר להשגתן, כיצד לארגן חוויות חינוכיות לשם כך וכיצד להעריך את היעילות. של הוראה.
מקור: pixabay.com
בנוסף להיותו אחד הסופרים העיקריים של תיאוריה זו, ראלף וו. טיילר היה גם פרופסור בכמה אוניברסיטאות, והיה היועץ החינוכי של כמה נשיאי ארצות הברית (כולל טרומן ואייזנהאואר), וייעץ לממשלות. ממדינות כמו אירלנד, ישראל ושוודיה.
ביוגרפיה
ראלף וו. טיילר נולד ב- 22 באפריל 1902, בשיקגו, אילינוי, משם עברה משפחתו לנברסקה שנתיים אחר כך. בגיל 19 קיבל את התואר השני בחינוך מאוניברסיטת דויין בכרתים, נברסקה; והחל ללמד במכון בעיר פייר, דקוטה הדרומית.
בזמן לימודיו שם החל ללמוד לתואר שני באוניברסיטת נברסקה, אותו השיג בשנת 1923, בעת שעבד כמפקח על מדע במרכז. בשנת 1927 השיג טיילר את הדוקטורט שלו מאוניברסיטת שיקגו, והחל ללמד כפרופסור חבר באוניברסיטת צפון קרוליינה עד שנת 1929.
לאחר שבילה שם מספר שנים, טיילר הצליח להשיג את תפקיד פרופסור לחינוך באוניברסיטת אוהיו, שם לימד בתשע השנים הבאות. בשנת 1938, הוא זכה להכרה לאומית מסוימת בגלל מעורבותו בתוכנית המכונה "לימוד שמונה שנים שקשור לחינוך מתקדמת".
תוכנית זו בחנה את הקשר בין תכניות הלימודים של בתי ספר תיכוניים שונים, והצלחת תלמידיהם בקריירה האוניברסיטאית שלהם. מכאן ואילך החל טיילר לפתח את התיאוריות שלו לגבי תכניות לימודים, והתקדם לתפקיד מנהל מרכז מחקר בסטנפורד.
מתפקיד זה של אחריות המשיך ראלף וו. טיילר ללמוד ולפתח את מודל הלימודים שלו, בנוסף להיותו היועץ למספר ממשלות בינלאומיות בתחום החינוך. לבסוף פרש בשנת 1967, ונפטר כמה עשורים לאחר מכן, בשנת 1994.
דגם לימודים
השנים בהן טיילר עבד ב"סטודיו שמונה שנים "היו משפיעות מאוד לאורך הקריירה שלו. מרגע זה, הוא התמסר לחקר תכניות הלימודים של מכונים שונים, והקשר שלהם עם ההצלחה העתידית בקריירה האוניברסיטאית ותחומים קשורים אחרים.
לאחר סיום המחקר החל טיילר להרהר באילו קריטריונים יש להקפיד על מנת ליצור תוכנית לימודים טובה בתיכון. רעיונותיו בנושא זה פורסמו בשנת 1949, בספר שכותרתו "עקרונות יסוד של תכנית לימודים והדרכה".
עבור חוקר זה, פיתוח תוכנית לימודים חינוכית טובה קשורה להצבת ארבע שאלות שונות המשפיעות על מטרות המרכז, ארגון ההתנסויות החינוכיות והערכתם.
שאלות בסיסיות של טיילר
לדברי ראלף וו. טיילר, כדי לקבוע איזה מודל תוכנית לימודים הוא המתאים ביותר למרכז לימודים, יש לשאול את ארבע השאלות הבאות:
- אילו מטרות חינוכיות מתכוון בית הספר להשיג?
- אילו חוויות חינוכיות ניתן לבצע, באופן שסביר להניח שאפשר להשיג מטרות אלה?
- כיצד ניתן לארגן בצורה יעילה את החוויות החינוכיות הללו?
- איך אתה יכול לקבוע אם המטרות המוצעות מושגות נכון?
בנוסף לשאלות אלה, טיילר גם האמין כי על מבנה תכנית הלימודים החינוכית היה להגיב לשלושה גורמים מהותיים המייצגים את שלושת המרכיבים העיקריים של החוויה החינוכית:
- אופי הלומד הכולל גורמים כמו התפתחות אישית, תחומי עניין, צרכים והתנסויות חיים.
- הערכים והיעדים של החברה, כמו גם העמדות והעקרונות המניעים אותה.
- הידע הרלוונטי לכל נושא, כלומר מה שמאמינים שהוא בעל ערך ללמד בכל נושא.
לפיכך, תוך מענה על ארבע השאלות שהציב טיילר, האחראים על פיתוח תכנית הלימודים בבית הספר צריכים לסנן את הצעותיהם באמצעות שלושת הגורמים הללו.
ביקורות על מודל הלימודים
המודל של טיילר ספג ביקורת קשה על היותו ליניארי והנחיה מדי בכל הקשור ליצירת תוכנית לימודים טובה בבית הספר. חלק מהמבקרים חושבים שהוא מיושן וכי הוא אינו לוקח בחשבון את התגליות העיוניות האחרונות בנושא, וכי הוא מועיל רק למנהיגים שאינם בקשר עם התחום החינוכי.
אבל אולי הביקורת הגדולה ביותר על עבודתו של ראלף וו טיילר היא שהוא אומר שהמודל הלימודים שלו מתמקד בעיקר בהשגת יעילות חברתית גדולה יותר, כלומר בהתניה של התלמידים לקיים את נורמות התרבות בכיתה. שקועים.
טיילר מעולם לא הגיב באופן משביע רצון לביקורות הללו. עם זאת, הוא לא עשה זאת מכיוון שהאמין כי כל מי שרוצה להטיל ספק בתוקף של המודל שלו, אמור להיות מסוגל להציע אלטרנטיבה טובה יותר לכך, שאיש ממלעיקיו לא יכול היה לעשות.
כך שלמרות הביקורת על המודל הלימודים, זה ממשיך להיות אחד המשפיעים ביותר בהתפתחות הסילביות שנלמדו בכל סוגי ארגוני החינוך.
תרומות אחרות
ראלף וו. טיילר לא תרם תרומות רבות נוספות לעולם החינוך ברמה התיאורטית. עם זאת, בזכות התהילה שהשיג בזכות מודל הלימודים שלו, הוא הפך ליועץ ישיר למספר ממשלות בינלאומיות בענייני חינוך ובכך סייע ביצירת התוכן החינוכי של כמה מדינות.
כמה מהממשלות החשובות ביותר בהן עבד טיילר היו ארצות הברית, אירלנד, שוודיה וישראל. בשטחים רבים אחרים ניתן להשפיע גם באופן עקיף על השפעתו.
הפניות
- "עובדות טיילור" של ראלף וו. טיילר ב: המילון שלך. הוחלף בתאריך: 3 במאי, 2019 מהמילון שלך: biography.yourdictionary.com.
- "ראלף וו. טיילר" מתוך: אנציקלופדיה. הוחזר בתאריך: 03 במאי, 2019 מאנציקלופדיה: encyclopeida.com.
- "ראלף וו. טיילר: האיש ויצירתו" ב: טיילור ופרנסיס אונליין. הוחזר בתאריך: 03 במאי, 2019 מטיילור ופרנסיס און-ליין: tandfonline.com.
- "פיתוח תכניות לימודים: מודל טיילר" בתוך: טכניקות מחקר חינוכיות. הוחלף בתאריך: 3 במאי, 2019 מטכניקות מחקר חינוכיות: educationresearchtechniques.com
- "ראלף וו. טיילר" ב: ויקיפדיה. הוחלף בתאריך: 3 במאי, 2019 מוויקיפדיה: en.wikipedia.org.