HILDEGARD PEPLAU: ביוגרפיה, תיאוריה - אוצר מילים תרבות - 2025

הילדגרד פפלאו נחשב כ"אחות המאה "וכ"אם לסיעוד פסיכיאטרי" בגלל התרומות התיאורטיות המופלאות שהשאירה ברפואה.

מאז שנת 1952, תיאוריותיו שימשו תרומה להתפתחות הסיעוד המודרני, ויתרה מכך, כבסיס לימודים למקצוענים ולמחקר פוטנציאלי בתחומי הפסיכותרפיה והבריאות הנפשית.

נולד בשנת 1909, ברידינג, פנסילבניה, פפלו השיג הכשרה חינוכית המבוססת על פסיכולוגיה, סיעוד ופסיכיאטריה במכונים כמו בית הספר לבית החולים לאחיות, מכללת בנינגטון והמכללה למורים באוניברסיטת קולומביה.

בהמשך, התפתחותה המקצועית הובילה אותה להיות מפקחת בבית החולים פוטסטאון; ראש האחיות בבנינגטון ושירת בחיל האחיות של הצבא.

היא גם הפכה למנהלת המבצעת של איגוד האחיות האמריקניות, שם לקחה על עצמה את הנשיאות שנה לאחר מכן, והייתה פעילה במרכזים סיעודיים פסיכיאטריים ובמקביל ניהלה מחקר והוראה תיאורטית.

"אחות המאה" הלכה לעולמה ב- 17 במרץ 1990 בשרמן אוקס, קליפורניה. היא הובאה לאולם האקדמיה האמריקנית לאחיות בסיעוד בשנת 1994.

בהמשך, בשנת 1995 היא הופיעה ברשימת 50 האישיות האמריקאיות הגדולות ובשנת 1997 הוענקה לה בקונגרס הרביעי של ICN בפרס כריסטיאן ריימן, הנחשב לכבוד הגבוה ביותר בסיעוד.

תיאוריה של קשרים בינאישיים

חדשנות בתחום הסיעוד המודרני ויישום מושגים תיאורטיים על ידי מחברים אחרים כמו זיגמונד פרויד, אברהם מאסלו, הארי סאליבן וניל מילר, הובילו את פפלאו לפתח תיאוריה משלו בנושא סיעוד פסיכודינמי המבוסס על קשרים בין אישיים בין מטופלים לבין אנשי מקצוע סיעודיים.

התקדמותה של תיאוריה זו התבססה על חקר עבודות חשובות אחרות בנושא התנהגות אנושית ותפקוד הנפש. בנוסף, הוא קישר אותם עם חוויותיו האישיות והמקצועיות בתחום עבודתו.

בעבודתה "יחסים בינאישיים בסיעוד" היא מסבירה כיצד על האינטראקציה בין חולים ואחיות להתמזג באמצעות שיתוף פעולה כדי למצוא את האיזון שיספק בריאות, רווחה ושיפור המצב הגופני והנפשי.

ארבעה שלבים של מערכות יחסים בינאישיות

על פי דברי פפלאו, המתאם בין חולה לאחות מתרחש בארבעה שלבים שמטרתם התפתחות אישית של שניהם במסגרות שונות.

השלב הראשון נקרא "התמצאות", כאשר המטופל מציג מצב של אי נוחות וזקוק לתמיכה של איש מקצוע סיעודי, שיעזור לו להבין מה קורה.

השלב השני הוא "הזדהות". בשלב זה המטופל מכיר בצורך בעזרה ומשתף פעולה עם מי שיספק תמיכה; בעוד שאיש המקצוע הסיעודי מבצע אבחנה וקובע תוכנית פעולה.

השלב השלישי הוא זה של "ניצול" או שימוש. הכוונה היא למצב בו תוכנית הטיפול המקצועית הסיעודית מיושמת בצורה יעילה והמטופל עושה שימוש בשירותים, משתף פעולה ומפיק תועלת מהם.

לבסוף, מגיע שלב ה"רזולוציה ", שלב בו המטרות מתחילות להיות מושגות בצורה חיובית ומתקדמת ובנוסף, הקשר בין מטופל לאחות הופך להיות עצמאי.

פיתוח השלבים שהוסברו על ידי פפלאו אומץ באופן נרחב על ידי קהילת הסיעוד, מכיוון שהוא מציע שיטה ריאלית ומהווה מודל המבוסס על תיאוריה ופרקטיקה המקדמת יחסי תלות הנחוצים למציאת פתרונות לצורך שאינו מסופק.

תפקידי הסיעוד

פפלאו, בנוסף לתיאוריה המוכרת שלו, תיאר גם 6 תפקודים סיעודיים המתרחשים בתרגול של אינטראקציה עם המטופל.

הזר

בתחילה המטופל מתייחס לאחות כזר ויש להתייחס אליו במערכת היחסים בכבוד, תוך חיפוש לידע של פרטים שיסייעו בהמשך לשיתוף הפעולה של שניהם.

איש משאבים

האחות מציעה תשובות לבעיית המטופל ומספקת הסברים על תוכנית הטיפול שעליה למלא בכדי לספק פתרונות.

המורה

בפונקציה זו מעורבים שני סוגים של למידה: מאלף, המבוסס על ידע באמצעות מידע באמצעים שונים; ולמידה ניסיונית, המבוססת על פעילויות מעשיות שבוצעו במסגרת תוכנית הטיפול שמציעה האחות.

נהג

זהו אחד התפקידים שבהם מיושמת התיאוריה של שיתוף פעולה ויחסים בינאישיים בין מטופל לאחות, מכיוון ששניהם חייבים להשתתף באופן פעיל במרדף אחר היעדים שנקבעו בתחילת הקשר.

התחליף

עבור המטופל האחות הופכת לתחליף למישהו שהוא זוכר בדמיון. בשלב זה האחות צריכה לעזור ביצירת הבדלים ויש קשר של תלות ועצמאות בין השניים.

היועץ

עבור פפלו זהו התפקיד החשוב ביותר של הקשר, שכן זה כאשר האחות מסייעת במתן תשובות ותצפיות על המציאות, על המצב הנוכחי למטופל, במטרה לעזור לו להבין מה קורה ויכולה להתגבר על הצרכים. .

" אחות המאה"

אף כי התיאוריה של הילדגרד פפלאו הייתה חלוצה באותה תקופה, חלק מתרומותיו התיאורטיות לא התקבלו יפה בשנים הראשונות לפרסומה.

הרעיון של למידה חווייתית בין חולים ואחיות הוטל בספק; וחוקרים אחרים לא הסכימו ביחס לשיטה של ​​6 תפקידי ההנקה, במיוחד עם התפקיד של "פונדקאית".

עם זאת, היישום של התיאוריה שלו התרחב בתחום המקצועי של סיעוד מכיוון שהוא מקדם קונצרן של תיאוריות התנהגותיות, חברתיות ופסיכותרפויטיות, שיחד מבקשות לפתור צורך לא מסופק, באמצעות שיתוף פעולה, מוטיבציה ו התפתחות אישית.

מסיבה זו המודל של פפלאו מהווה כיום חלק ממחקרי הסיעוד במכונים שונים ברחבי העולם וממשיך להיות אמת מידה למחקר ועבודה פסיכותרפיסטית.

הפניות

1. הביבליוגרפיה של הילד הגרד פפלאו ותרומותיו לסיעוד פסיכיאטרי. (25 בפברואר 2017). הושג מ revista-portalesmedicos.com.
2. HILDEGARD E. PEPLAU. (24 באפריל 2018). הושג מ- ambitoenfermeria.galeon.com.
3. תורת הילדארד פפלו. (2016, 24 באפריל). נשלח מ- nursing-theory.org.
4. דוגמנית הילדגרד פפלאו. (25 בספטמבר 2009). הושג מהדגם של Hildegarde Peplau: enfermeriatravesdeltiempo.blogspot.com.ar.