- מאפיינים בסיסיים של האגדות
- 1- הדמויות הן בדרך כלל בעלי חיים
- 2- מספר
- 3 - מבנה פשוט מאוד
- 4- אורך
- 5- סוגיות אנושיות
- 6- מיועד לכל הקהלים
- 7- משאבים ספרותיים
- 8- מטרה פדגוגית
- 9- הם מגיבים לצורך סוציו-תרבותי
- 10- המוסרי
- הפניות
חלק מהמאפיינים של האגדות החשובות ביותר הם מטרתם הפדגוגית, דמויותיהם המונפשות והמבנה הפשוט שלהם.
בספרות המשל הוא ז'אנר סיפורי בדיוני קצר שהמסר שלו מבקש ללמד אמת מוסרית בסוף הסיפור. זוהי אחת הצורות הנפוצות ביותר של ספרות עממית לאורך ההיסטוריה, וההישרדות שלה חייבת הרבה פחות לאנתולוגיות כתובות או מודפסות מאשר להעברה בעל פה.
הרכבו לרוב, בצורה של פרוזה. למרות שפחות נפוץ, ניתן להציג אותם גם בשפה המטרית כקומפוזיציה פואטית. בהתחשב באופיים הקצר והפשוט, אגדות בצורה פסוקית שומרות על מבנה עלילתי מסוים.
השימוש המוכר הראשון במונח "משל" מתוארך לעולם האנגלו-צרפתי של המאה הארבע עשרה. מילה זו נובעת מהפיבולה הלטינית שפירושה סיפור, סיפור או סיפור ומגיעה מהמילה fari שפירושה לדבר.
זה שימש ככל הנראה על ידי טרובדורים מימי הביניים, מוזיקאים, ברדים ומשוררים כדי להעביר בעל פה את סיפוריהם לאנשים.
בעולם המערבי, לדבר על משל הוא בהחלט להעלות על הדעת את שמו של אייסופ. כיום ידועים אוספים רבים של נרטיבים מוסריים תחת הכותרת "אגדות אסופ" שהופצו מאז ימי קדם.
בין אם קיים או לא, דמות זו עשתה רושם רב על ההיסטוריה הספרותית הקלאסית ששרדה עד למודרנה.
הסיפורים שלהם משאירים תורות ועצות חיים במשך דורות, אוניברסליזציה של מבני התנהגות וערכים מוסריים ובמקביל הם מבדרים אנשים.
יתכן שאתה מעוניין באגדות אלו לילדים עם מוסר השכל.
מאפיינים בסיסיים של האגדות
1- הדמויות הן בדרך כלל בעלי חיים
זה כנראה המאפיין המובהק ביותר של האגדות. הדמויות הן כמעט תמיד בעלי חיים הומניים או לכל היותר אנתרופומורפיים, כלומר הם מדברים כמו בני אדם ומתנהגים כמו בני אדם.
סמליות זו עם האדם בחברה תואמת במידה מסוימת את סוג ההתנהגות הטבעית של החיה בסביבתה או עם תפקידה בה.
בתוך היקום של אייסופ, בעלי חיים שונים עקביים בייצוג היבט מסוים בהתנהגות אנושית: השועל חכם, אופורטוניסטי וערמומי, האריה הוא חזק וגאה, הזאב בוגד ומרמור, הכלב חף מפשע ובוטח, הארנבת עוברת פנים, הצב מתמשך, הדורבן אצילי …
תוכלו למצוא גם אגדות שגיבוריהן הם צמחים, יסודות טבע או סוג אחר של חפץ. היעדרן של דמויות אנושיות באגדות אינו בדיוק בלעדי.
למרות שזה לא אופנתי ואינו נפוץ, ישנם יוצאים מן הכלל. באותו אופן, הם לעולם אינם דמויות ראשיות או קובעות לצורך הז'אנר.
2- מספר
בדוגמאות בדרך כלל יש מספר צופה שאינו משתתף בגוף שלישי, המספר את מה שקורה לדמויות במקום ובזמן בלתי מוגדרים. כמו סיפורים פופולריים, אגדות נוטות להיות נצחיות.
3 - מבנה פשוט מאוד
כל משל מתחיל בהצגת מצב או בעיה שבה מעורבים גיבור אחד או יותר. בהתפתחות, פיתרון הסכסוך יכול לפעמים להיות לא רלוונטי או לא פתור, שכן המסר בסגירה תלוי בבירור במצב עצמו.
מבנה מורכב יותר היה מסיט את תשומת הלב מהמסר המוסרי להתפתחותה של קשת הסיפור.
4- אורך
אגדות הן בדרך כלל סיפורים קצרים מאוד המסנתרים בצורה פשוטה את טיעון הבעיה האנושית.
הרעיון תמיד היה להציג את הדמויות במצב מסוים כדי לספק את המסר בצורה הקונקרטית ביותר האפשרית. קריינות ארוכה עלולה להסיח את תשומת ליבו של הקורא מהמטרה העיקרית של הסיפור.
5- סוגיות אנושיות
לרוב, האגדות עוסקות במומים אנושיים וחתכים באינטראקציה של הדמויות; הממחיש להלן את ההשלכות הנגזרות מהתנהגות כזו.
6- מיועד לכל הקהלים
בשל האורך, הפשטות והפשטות, המשל ממוקד כך שגם הקטנטנים יוכלו ללמוד את השיעור, אך המסרים יפים באופן מושלם לכל קהל.
בעזרת ניתוח מעמיק יותר, תוכלו לקבל יותר מלמידה אחת מאותו סיפור.
7- משאבים ספרותיים
הם יכולים להיות בעלי גוונים מצחיקים, מוכרים והומוריסטיים, ומשתמשים בעיקר בסאטירה כדי לבקר התנהגויות והתנהגויות. הם נוקטים באנושיות והפרטה של גורמים שאינם אנושיים.
8- מטרה פדגוגית
מאחורי סוג זה של סיפור תמיד תהיה הכוונה להציע שיעור או הוראה, באמצעות ביקורת על התנהגויות או עמדות מסוימות שנחשבות גרועות.
למרות שמוכרים כי היקף הטוב או הרע יכול להשתנות בהתאם לתרבות הקולקטיב והזמן, בדרך כלל משל עוסק בהיבטים אוניברסליים יותר של התנהגות אנושית בחברה.
זה איפשר לו להעביר ביעילות מוסכמות התנהגות "נכונות", לעומת "לא נכונות" ותוצאותיהן.
9- הם מגיבים לצורך סוציו-תרבותי
המרחיב את רעיון הנקודה הקודמת, ומסייע לשמור על מבנה ערכים בקבוצה מסוימת, ומעביר את מוסכמות ההתנהגות הצפויות בחברה באמצעות סיפורו והמסר שלה.
באופן זה הוא נוגע לצורך ברגע - במיוחד אצל ילדים - ללמד כיצד התנהגות צריכה להיות, כמו גם לצורך באותו מבנה מוסרי שיימשך לאורך זמן.
10- המוסרי
כמו כל טקסט ספרותי, הוא מבקש להשאיר הודעה בפני הקהל. במקרה של אגדות, מסר זה כמעט תמיד מפורש ומוצג בסוף הסיפור במשפט קצר מחוץ לנרטיב, אם כי יתכן שהוא כלל לא מופיע.
אם זה היה המקרה, מוסר ההשכל של משל הוא די ברור ואוניברסאלי. מוסר ההשכל הוא שיעור החיים וההתנהגות שהסיפור מציע.
על ידי הצגת המסר, המחבר נמנע מכל פרשנות אחרת לשיעור שהוא רוצה להעביר. מי שיקרא את המשל יקבל אותה הודעה.
הפניות
- מכשירים ספרותיים. הגדרה ודוגמאות למונחים ספרותיים - משל. התאושש מ- literdevices.net.
- יהושע ווימר. משל בספרות. com. התאושש מ- study.com.
- עורכי אנציקלופדיה בריטניקה (1998). מָשָׁל. אנציקלופדיה בריטניקה. אנציקלופדיה בריטניקה, אינק. התאושש מ- britannica.com.
- ריצ'רד נורדקוויסט (2017) מה הם אגדות? - הגדרה ודוגמאות. התאושש מ- thoughtco.com.
- המאפיינים של המשל. התאושש מ- quizlet.com.
- מרים וובסטר. הגדרת המשל. התאושש מ- merriam-webster.com.
- לורדס דומנך, אנה רומיאו. מאפייני המשל. חומרי שפה וספרות. התאושש ב- materialsdelengua.org.
- פרננדה פארדס (2014). מה זה משל? - הגדרה, מאפיינים וסוגים. אגדות מונפשות. התאושש מ- fabulasanimadas.com.