- מאפיינים
- יעדים
- לְעַצֵב
- מחזור אמפירי
- מבנה והרכב של מאמר המבוסס על מחקר אמפירי
- שיטות אמפיריות לחקירה מדעית
- שיטת התבוננות מדעית
- שיטה ניסיונית
- קריטריונים המוערכים בדרך כלל
- הפניות
המחקר האמפירי מתייחס לכול מחקר המבוסס על ניסוי או תצפית, שנערך בדרך כלל לענות על שאלה או השערה מסוימת. פירוש המילה אמפירית הוא שהמידע מתקבל באמצעות ניסיון, התבוננות ו / או ניסויים.
בשיטה המדעית המילה "אמפירי" מתייחסת לשימוש בהשערה שניתן לבחון באמצעות התבוננות וניסויים, כל הראיות חייבות להיות אמפיריות, מה שאומר שהיא חייבת להיות מבוססת על ראיות.
מאפיינים
המאפיינים העיקריים של חקירה אמפירית הם הבאים:
-יש לו סדרה של שלבים שנקבעו מראש שיש לבצע כדי להגיע לחקירה מוצלחת.
למרות שיש לו סדרה של שלבים שנקבעו מראש שיש לעקוב אחריהם, זה לא הופך אותה לסוג נוקשה של מחקר, אך היא שומרת על גמישות והתאמה מבחינת הכללים שלה בהתאם למצב, לבעיה, לאינטרסים, ליעדים וכו '.
-בחקירה מוקמות שאלות שיש לענות עליהן.
יש להגדיר את האוכלוסייה, ההתנהגות או התופעה הנלמדת.
-מתאר את התהליך המשמש לחקר האוכלוסייה או התופעה, כולל בחירת הקריטריונים, הפקדים והמכשירים המשמשים לאיסוף נתונים (למשל: סקרים)
-כולל באופן כללי גרפים, ניתוח סטטיסטי וטבלאות כדי להסביר את התוצאות שהתקבלו.
הם משמעותיים, הם אוספים מידע רב.
יעדים
-ביצע חקירות מלאות, מעבר לדיווח על תצפיות פשוט.
שפר את ההבנה של הנושא שייחקר.
-מצב מחקר מקיף עם מחקרי מקרה מפורטות.
-בחן את הרלוונטיות של התיאוריה באמצעות ניסויים בעולם האמיתי, ספק הקשר למידע.
לְעַצֵב
בכל אחד משלבי המחקר המדעי יש לענות על שלוש שאלות עיקריות שמטרתן קביעת מידע רלוונטי כדי לענות על הבעיה ולבסס את אופן פירושם של הנתונים וניתוחם כראוי.
השאלות הללו הן:
- מהן הסיבות המובילות אותנו לביצוע חקירה אמפירית? ולדעת זאת, נתח האם התוצאות שיימסרו יהיו בעלות ערך מדעי ומעשי.
- מה יש לחקור? לדוגמא: למי מיועד? מאפיינים, תכונות, משתנים וכו '.
- כיצד יש לחקור אותה? באילו שיטות מדידה ישמשו, כיצד ישמשו, נמדדו, ינותחו וכו '.
מחזור אמפירי
זה מורכב מביצוע השלבים הבאים:
- תצפית: איסוף וארגון של מידע אמפירי על מנת ליצור השערה.
- אינדוקציה: תהליך היווצרות השערה.
- ניכוי: הסיקו את מסקנותיו והשלכותיו של המידע האמפירי שנאסף.
- מבחן: בחן את ההשערה על פי הנתונים האמפיריים.
- הערכה: להעריך ולנתח את הנתונים שנאספו בבדיקות שנערכו בעבר על מנת להגיע למסקנה.
מבנה והרכב של מאמר המבוסס על מחקר אמפירי
המאמרים שנוצרו תחת הנחיות המחקר האמפירי מחולקים ומורכבים מהסעיפים הבאים:
-טייטל: מספק תיאור קצר וברור של מה יהיה המחקר, כולל מילות המפתח הרלוונטיות ביותר.
- סיכום: תאר בקצרה (בסביבות 250 מילים) וציין את הבעיה ואת מושא החקירה.
מבוא: זה חייב להיות כתוב בצורה דידקטית, תוך הדגשת האירועים העיקריים באופן כרונולוגי בכדי לקבוע את הקשר המחקר.
היעדים חייבים להיות ברורים ולעיתים קרובות הם מדגישים את הסיבות שהובילו את החוקר לבצע עבודה זו ומציע מידע שיכול להועיל להבנת הבעיה הנחקרת.
עליו תמיד להיות נוכח.
- שיטה: ספק תיאור מפורט כיצד תתנהל החקירה.
- מדגם: מייצג את האוכלוסייה הנלמדת ויש לציין בבירור.
- מכשירי מחקר וכלים: כלים שישמשו להשגת המטרה (סקרים, שאלונים וכו ')
- נוהל: סיכום של כל צעד הדרוש לביצוע היעדים.
- תכנון החקירה.
- משתנים
- תוצאות: זה לא יותר מאשר התשובה לשאלה העיקרית הנחקרת, הנתונים שנאספו מתוארים ומנותחים.
- דיון: דנו בהשלכות של התוצאות שהתקבלו. השווה, השווה ודיון בנתונים שהתקבלו במחקר או במאמרים אחרים בנושא דומה.
לעתים קרובות אפשר לקרוא לזה גם מסקנה.
- הפניות: רשימת ציטוטים של הספרים, המאמרים, הדוחות והמחקרים ששימשו במהלך המחקר.
נקרא גם "ביבליוגרפיה".
שיטות אמפיריות לחקירה מדעית
כידוע, תוכן החקירות האמפיריות מגיע מניסיון ויכול להגיע ממקורות שונים:
שיטת התבוננות מדעית
ניתן להשתמש בו ברגעים שונים של החקירה ומורכב מתפיסה ישירה של מושא הלימוד על מנת לדעת את המציאות.
- התבוננות פשוטה: מבוצעת על ידי אדם באופן ספונטני, מודע וללא דעות קדומות.
- התבוננות שיטתית: היא דורשת בקרה מסוימת כדי להבטיח את האובייקטיביות שלה, היא חייבת להתבצע על ידי מספר משקיפים על מנת להשיג תוצאה אחידה והוגנת.
- התבוננות שאינה משתתפת: החוקרת אינה חלק מהקבוצה שנחקרה.
- תצפית פתוחה: הנבדקים שנבדקים מודעים לכך שהם ייצפו.
- התבוננות סמויה: הנבדקים שנחקרים אינם מודעים לכך שהם ייצפו, הצופה מוסתר.
שיטה ניסיונית
זה היעיל והמורכב ביותר. המידע הדרוש נאסף ומתקבל באמצעות ניסוי.
מטרת הניסוי יכולה להיות: למצוא קשרים בין אובייקטים, לאמת את ההשערה, תיאוריה, מודל, לברר חוקים, קישורים ויחסים וכו '. כל זאת על מנת לחשוף את הגורמים, התנאים, הסיבות והצרכים של התופעה הנלמדת.
הניסוי תמיד יהיה מקושר לתיאוריה, האחד לא יכול להתקיים ללא השני.
קריטריונים המוערכים בדרך כלל
אחד הקריטריונים העיקריים שיש להעריך הוא האם הבעיה הנחקרת היא חדשה או רלוונטית.
-בדוק אם יש לך עניין פרקטי, תיאורטי, חברתי וכו '.
-זהה אם זה כתוב בגוף שלישי.
-יש לזה קוהרנטיות, עקביות, איכות, דיוק.
נתח אם הוא מגיב להשערה ועונה על יעדיה.
-שימוש והתאמות של אזכורים ביבליוגרפיים.
-בדוק שהתוצאות והמסקנות באמת מספקות מידע רב ערך המשפר את הידע הקודם בנושא.
הפניות
- ברדפורד, אלינה (2015-03-24). "עדות אמפירית: הגדרה". מדע חי.
- ברונס, סינתיה (25-25/2010). "מחקר אמפירי כיצד לזהות ולאתר"
- Cahoy, Ellysa (2016). "מחקר אמפירי בחינוך ומדעי ההתנהגות / החברה".
- היינמן, קלאוס (2003). "מבוא למתודולוגיה של מחקר אמפירי"
- הנדרסון, ג'ון. "מחקר אמפירי"