משאבים מגובשים: סוגים, דוגמאות - סִפְרוּת - 2025

המשאבים מלוכדים מספר אלמנטי דקדוק ותחביר של דמות אשר נועדו לאחד את הנחות השונות המרכיבות טקסט. מטרתו הבסיסית היא לתת קוהרנטיות לנאום כדי לאפשר את הבנתו.

למשאבים אלה תפקידם של קישורים, ומהווה את הקישורים הסמנטיים המאפשרים לטקסט להיות יחידה תקשורתית עם משמעות ומשמעות. לכידות יש את הכוח לאפשר קשרים לקסיקליים-דקדוקיים בין המשפטים המרכיבים טקסט.

מקור: pixabay.com

מבנה טקסטואלי ללא נוכחות קונקרטית ונכונה של יסודות הלכידות חסר אחדות, ולכן הוא נחשב ל"לא טקסט ". אם כן הבסיס לתפקודם ולהבנתם הנאות של מבנים מיקרו-טקסטואליים טקסטואליים הם משאבי לכידות.

אלמנטים הלכידות מגיעים למעין "ווים" או "עוגנים" בין הרעיונות המפוזרים בתוך הטקסט, בחלקים השונים המרכיבים אותו.

לפיכך, הלכידות מייצגת רעיון יחסי. כשלעצמו, לא נוכחותם היא זו הגורמת לאיחוד בין הנחות היסוד, אלא היחסים המהותיים בין הנחות יסוד אלה מעידות על ידי המשאב המגובש.

לשימוש במשאבים מגובשים, קיימת תמיד חזקה על קיומם של לפחות שתי הוראות.

סוגים ודוגמאות

הסוגים השונים של אלמנטים מגובשים יוצגו ויוגדרו בהמשך עם הדוגמאות שלהם בהתאמה:

התייחסות

זהו קישור סמנטי שמשמש כשיש השערה או חשד שצריך לאמת. על מנת להבהיר את ההשערה, מבקשים את המידע הספציפי המאפשר את אשרורו. מידע זה נקרא מפנה.

ישנם סוגים שונים של רפרנטים, המותנים במוצאם. אם הרפרנט המשמש אינו מופיע בטקסט אלא נלקח מההקשר הסיטואציוני, הוא נקרא "אקסופור", והוא אינו נחשב למלוכד מכיוון שהוא אינו מקשר דבר פנימי.

כעת, אם ההתייחסות אליה משתמשים בה נמצאת בתוך הטקסט, אז היא נחשבת קוהרנטית והיא מכונה "אנדופור". למשאב זה שתי משמעויות: האנאפורה והקטפורה.

אנאפורה מופיעה בטקסט כאשר משתמשים בכינוי המתייחס לאלמנט שנמצא במשפט או בפסקה קודמים.

הקטפורה מצידה עובדת בצורה הפוכה לאנפורה, כלומר היא עושה שימוש בכינויים שייפתרו בהצעות או בבסיסים הבאים.

קישורי הפניה פועלים באופן דקדוקי באמצעות יישום של כינויים אישיים ורכושניים. זה נקרא "התייחסות אישית". זה ניתן גם על ידי שימוש בכינויים להפגין וב adverbs. זה נקרא "הפניה להפגנה".

הם מוצגים גם על ידי שימוש במאמרים והשוואות, המכונים "הפניה אסוציאטיבית" ו"הפניה השוואתית ", בהתאמה.

דוגמא 1

(אנפורה)

"מריה איחרה לשיעור, הייתה הרבה תנועה באותו יום. המורה לא קיבלה את התירוצים, לא נתנה לה להיכנס או קיבלה את עבודתה.

היא חזרה הביתה, עצובה ושבורת לב ".

במקרה זה, הכינוי "היא" מתייחס לשם "מריה", המופיע בפסקה הקודמת, ומתפקד כגיבוש של שתי ההצעות.

דוגמא 2

(קטאפורה)

"הוא אמר לה שוב ושוב, אבל היא לא הקשיבה, היא לא הקשיבה. "אל תלך לשם, הדרך הזו מסוכנת, מריה," חזר פדרו שוב ושוב, אבל מריה סירבה להקשיב לו ומה שקרה קרה. "

במקרה זה ניתן לראות קטפור משולש, הכינויים "הוא" ו"היא ", והמאמר" זה "נפתרים בהצעה הבאה.

החלפה

זהו משאב מלוכד המייצר קשר בין מונחים או ביטויים לשוניים. זה בעצם מורכב מהחלפת ביטוי אחד במונח אחר או מונח אחד במילה אחרת, כדי להימנע מחזרתו בטקסט.

הביטויים המסופקים לא חייבים להיות בהכרח שם נרדף, עם זאת, בהקשר זה, הם מתכוונים לאותו הדבר. המונחים מצדם מוחלפים בדרך כלל במילים נרדפות

יש כאלו הנוטים לבלבל בין "החלפה" ל"הפניה ", אולם באחרון ההתאמה בין שני היסודות הושלמה, ואילו בהחלפה המונח מוגדר תמיד מחדש.

על סמך האמור בפסקאות, הוכח קיומם של שני סוגים של החלפה: האחד במילה נרדפת והשני על ידי פרופורמות.

לפי שם נרדף

אלמנט אחד מוחלף על ידי גורם אחר, שם נרדף אליו, בהנחה הבאה או בהצעה הבאה.

דוגמא

"הכלב נשך אותה בכוח עצום. הכלב התנהג בחריפות וניפץ את זרועה של האישה. "

על ידי proformas

זה מתרחש כאשר מונח או ביטוי מסופקים על ידי אלמנטים לקסיים שווים. אלמנט הבסיס וזה מחליף חייב להיות תואם.

בשפה הספרדית יש פרפורמולות פרונומינליות (כל הכינויים, האופייניים לאנפורות), נומינליות, מילוליות, תואר מילולי (מילולית).

דוגמאות

- "חואקין הוא איש ים מצוין, עובד שלא היה. הדייג בדרך כלל יוצא מוקדם למנגרובים. (נָקוּב).

- "מגרש הכדורגל היה עצום, נמאס לי ללכת בו. כולם עשו שם ספורט ". (אדברביאל).

- "אתמול בכיכר הייתה קבוצה של נשים יפות. הברונטית הייתה זו שאהבתי ". (תואר).

- "חוסה הלך ולקח את קיצור הדרך כדי להגיע לבית הספר מהר יותר. הוא עושה את זה בכל פעם שהוא קם מאוחר ". (מילולי).

אֶלִיפְּסָה

זהו משאב טקסטואלי מגובש במיוחד. בעיקרון זה מורכב מדיכוי מוחלט של מידע שקיומו נחשב בהקשר. זהו מטהר של הטקסט, הוא מנקה אותו מיתירות.

יש אליפסה נומינלית ומילולית.

דוגמאות

- "בננות זולות במיוחד. ישו הלך על שניים (מהם, או "בננות"). (נָקוּב).

במקרה זה ניתן להבחין במחיקת המונח "מבשלים", לרבות התחליף הפרונומינלי שלו, מכיוון שיש להניח כי נוכחותו.

- - "הלכת לדוג היום?

"כן, הלכתי (לדוג)". (מילולי)

כאן, גם בחזקה, נמחק הפועל "דג".

חזרה חוזרת ולקסית

זה מורכב מחזרה של מונח לאורך הטקסט על מנת להדגיש רעיון. חזרה חוזרת ולקסית יכולה להתרחש באופן זהה (חזרה), באופן דומה (על ידי מילים נרדפות) או באופן חלקי (על ידי כלליות או היפרנים).

דוגמאות

- "חואן הלך להביא כמה ביצים לארוחת ערב ונשאר לשחק עם חבריו. חואן, אותו חואן, מחפש את מה שהוא לא איבד! ". (חזרה).

- "פדרו הוא עכשיו נגר. הוא די ארון, הוא עובד יפה ". (נִרדָפוּת).

- "העורבים לא הפסיקו להקיף את הגן. כל הציפורים הן כאלה ". (היפרונימיות).

צירוף

צירופי פעולה הם מגובשים מכיוון שהם מאפשרים קשרי גומלין זה בזה. עם זאת, הם אינם מצביעים על קשרים ישירים בין אלמנטים מסוימים בהצהרות, אך נוכחותם באה לידי ביטוי קשר מהותי בין ההצעות שאליהן היא מקשרת.

הצירופים עצמם לא מביאים את הקורא לחפש משהו ספציפי במשפט הבא, אלא ממקמים אותו בתוך הלימה הקיימת בין משפט אחד למשנהו בגלל השוויון בין שיחיהם.

ישנם ארבעה סוגים בסיסיים של צירופים: תוסף (בנוסף, מצד שני, מצד שני), זמני (אחרי, לפני, אחרי), סיבתי (בגלל זה, אם כן, בגלל) ונוגד (אבל בכל זאת, לא למרות זאת).

דוגמאות

- "היא הייתה אישה אינטליגנטית במיוחד, כמו גם עקרת בית מצוינת." (תוספות).

- "הוא אהב אותה, כמו אף אחד אחר, לאחר שסבל כל כך הרבה." (זמני).

- "המפעל היה צריך להיסגר, בגלל זה אנשים רבים נותרו חסרי כל." (סיבתי).

- "אתה טוב בשחמט, אבל חסר לך הרבה בכדורגל." (מתנגד).

הפניות

1. גונזלס זוניני, מ '(1971). לכידות טקסטואלית: מסלול מגובש. אורוגוואי: פרולי. התאושש מ: anep.edu.uy
2. בוליבר, א '(2010). משאבי לכידות בטקסטים אקדמיים: מחקר השוואתי. ונצואלה: Scielo. התאושש מ: scielo.org.ve
3. Rodríguez González, A. (2011). אלמנטים מגובשים במאמריו של Papel Periódico de la Havana (1797). קובה: UCM. התאושש מ: webs.ucm.es
4. לכידות טקסטואלית. (2009). קולומביה: מרכז הכתיבה של ג'בראנו. התאושש מ: centrodeescritura.javerianacali.edu.co
5. משאבי לכידות דקדוקית (2015). ספרד: ויקיטקה. התאושש מ: wikiteka.com