הפרעת אינטגרציה חושית: תסמינים, גורמים - נוירופסיכולוגיה - 2025

הפרעה בעיבוד החושי , המכונה גם הפרעה של הפרעת עיבוד תקנה חושית או עיבוד חושי, היא בעיה ממוצא נוירולוגיות הגורמת לקשיים בעיבוד ממידע מ אברי החישה השונים, מערכת שיווי המשקל (לתפיסת תנועה) והפרופריוספציה או התודעה של הגוף עצמו.

הפרעה זו יכולה להופיע הן כאשר המוח אינו מגלה איתותים חושיים והן כאשר אינו מגיב להם היטב (מכון STAR, 2016). מערכת העצבים מטפלת במידע באופן לא סדיר, מה שמוביל לחרדה ובלבול אצל האדם הפגוע.

זו בעיה שמתרחשת בין 5 ל 16% מהילדים בגיל בית הספר; וזה משפיע על שלל פעילויות בחיי היומיום של האנשים. זה יכול להופיע אצל ילדים ומבוגרים כאחד, וזו אבחנה שהולכת וגוברת; למרות שלא הוכר כראוי.

בנוגע לטיפול, ישנם טיפולים רבים המשפרים אותו, אולם במצב זה אין תרופה.

מאפייני שילוב חושי

מדובר בתהליכי ארגון נוירולוגי שמטרתם לתת מענה הולם לגירויים המגיעים דרך החושים ולעיבודם והפרשנות שלהם בעקבות מרכזי החישה במוח. בנוסף, על ידי תגובה לסביבה, החושים עוזרים לנו לשרוד, ללמוד ולהנות.

אנה ז'אן איירס

לצורך שילוב חושי, על המוח לאסוף מידע מבודד מכל איבר חושי שעובד בחלקים שונים של מערכת העצבים.

עם זאת, הקשרים בין אזורי המוח, בנוסף לאזורים מסוימים האחראים על שילוב, יגרמו לנו לתפוס את העולם; שילוב בצורה הטובה ביותר את כל הנתונים (Koleva, Efe, Atasoy & Kostova, 2015).

התיאוריה של שילוב חושי והטיפול בו פותחה בשנת 1960 על ידי פסיכולוג אמריקאי מדעי המוח בשם ז'אן איירס.

סוגים

זה סווג על ידי קייס-סמית '(2005) ומילר ואח'. (2007) בשלוש קבוצות אבחון:

סוג 1: הפרעת אפנון חושי

המשמעות היא שהנפגעים אינם מגיבים לגירוי חושי, יש תגובה מתחת לנורמה ואף מבצעים התנהגויות כדי לנסות לעורר את חושיהם.

כלומר, המוח שלך לא יכול לסווג או להגדיר את המידע שמקורו בחושים בעוצמה, משך, מורכבות או חידוש. באופן זה, הם אינם מסוגלים להתאים את התנהגותם לתחושות הקיימות.

אלה שמציגים את זה בדרך כלל מגיבים בפחד ובהתנהגויות שליליות, הם שקועים בעצמם, התנהגויות מעוררות-עצמית כמו נדנדה או פגיעה בעצמן תכופות. כל זה נותן להם בעיות בכל הקשור להתייחסות לאחרים.

בתוך סוג זה עשויים להיות מספר קטגוריות משנה. לדוגמא, ישנם ילדים שעלולים להיות כישלון במרכיב של אפנון חושי, כגון רישום חושי. בעיות בשלב זה של תפיסה ישפיעו על תשומת הלב לגירויים חושיים, מה שגורם להם להיכשל בלכידת מידע שאנשים בריאים אפילו לא תופסים.

סוג נוסף של שינוי יכול להיות חוסר ביטחון כבידתי, המורכב מתגובה לא תקינה של חרדה או פחד בעת שינוי מיקום הראש. שינוי זה כרוך במערכות החישה הפרופריוספיבטיבית והסטיביבולרית.

סוג 2: הפרעה חושית מוטורית

המאפיין של תת-סוג זה הוא שהם מציגים תנועות לא מאורגנות וסרבול מוטורי, מכיוון שהם לא יכולים לעבד מידע חושי בדרך רגילה.

סוג 3: אפליה חושית

הבעיה במקרה זה מתרכזת בבידול של המידע שמקורו בחושים, מה שמביא לקשיים כמו דיספרקסיה או בעיות בשליטה על יציבה. ילדים הסובלים מהגירעון הזה נוטים לתפקד בצורה לא טובה בבית הספר.

סיבות

הסיבות המדויקות אינן ידועות ועדיין נחקרות. מחקרים שנערכו עד כה מעלים כי להפרעת אינטגרציה חושית יש מרכיב תורשתי חשוב.

עם זאת, סיבוכים בהריון או בלידה, או גורמים סביבתיים יכולים גם הם להשפיע; כמי שקיבל מעט טיפול או חסך חושי בילדות.

קשור גם למצב זה נולד עם משקל נמוך מהרגיל או בטרם עת.

כל זה קשור לחריגות בתפקוד המוח. מדענים מאוניברסיטת קליפורניה בסן פרנסיסקו פרסמו מחקר זה, אשר מצביע על קיומם של שינויים במיקרו של החומר הלבן של המוח אצל ילדים הסובלים מבעיה זו.

ליתר דיוק, הפחתה בחומר הלבן באזורים כמו החלק האחורי של הקורפוס קורוסום, הקפסולה הפנימית והמרכז למחצה (נקרא החומר הלבן באזור זה "corona radiata") וקרינה תלמית אחורית.

תסמינים

אנשים הושפעו מהפרעת אינטגרציה חושית משתנים במגוון רחב של תפקודי עיבוד חושי, המקיפים רמות שונות של רגישות יתר ורגישות יתר לגירויים.

הראשונה היא שמידע החושים אינו נחשב, כאילו לא נלכד או נלכד מעט מאוד (למשל, אתה יכול לגעת במשהו חם מאוד בלי לשרוף את עצמך); בעוד שהשני מרמז על ההיפך: אפילו מגע קל עם לבוש, למשל, יכול להיתפס באימת נפש.

כמו כן הפרעת האינטגרציה החושית יכולה להשתנות בחושים המושפעים, ולהציג קשיים מסוימים במצב חושי יחיד, אחרים במספר ואפילו באחרים.

אחרים, לעומת זאת, מחפשי ריגוש אמיתיים המודעים תמיד כיצד לעורר את חושיהם והם אוהבים לתפוס מידע אינטנסיבי, אך באופן פתולוגי. יש להיזהר עם זה מכיוון שלעתים קרובות הוא מאובחן כהלכה בהפרעות קשב וריכוז.

אצל מבוגרים זה מתבטא כבעיות לעקוב אחר שגרה או לשמור על עבודה, כמו גם קשיים לקשרים חברתיים ופנאי; למרות שיכולים להופיע גם דיכאון ובידוד.

להלן, להלן, כמה סימנים להפרעה זו כדוגמה:

- מרגיש מעוצבן ממגע בלתי צפוי במישוש, לא משנה כמה קל. במיוחד אם נוגעים בו באזורים מסוימים בגוף או מחובקים.

- אי נוחות בעת לבישת בגדים, בדים מסוימים, שפשוף בתוויות … או אביזרים הדוקים לעור.

- סלידה מיוחדת מכתמים, או להפך, דחיית פעילויות היגיינה אישית. במקום זאת, הם נוטים להראות הימנעות חזקה ממגע מסוים כמו מים, מברשת שיניים או משהו שמכתים את עורם כמו אוכל או צבע.

- פעילות נהדרת, או אחרת, יכולה להיות בישיבה קיצונית.

- רגישות יתר לצלילים, בגלל תדירותם או נפחם. או אי נוחות כשאתה בסביבה רועשת או שומע קולות לא מוכרים או בשפה אחרת.

- סף הכאב מוגזם מוגזם או גבוה.

- אי נוחות רבה בעת לכידת ריחות עזים או אוכל מתובל מאוד.

- בנוגע לראייה, הם משפשפים את עיניהם או ממצמצים בשקדנות, לוקח יותר זמן ללמוד לקרוא, זה מפריע להם להסתכל על חפצים נעים או נוצצים, הם נמנעים מדפוסים או אורות חזותיים, יש להם בעיות להבחין בין צבעים, צורות או גדלים וכו '.

- השתהה במיומנויות מוטוריות עדינות, וזה מה שמאפשר צביעה, כתיבה או הידוק כפתור.

- ליקויים בכישורים מוטוריים גסים המשפיעים על הליכה, טיפוס מדרגות או ריצה.

- תנועות מגושמות וכאוטיות.

- טונוס שרירים גבוה או נמוך מדי.

- בעיות דרך הפה כמו רעלת נפוצה או בחילות תכופות, רגישות יתר בפה, דיבור מעוכב, פאניקה לנסות מזונות חדשים וכו '.

- קשיים במערכות יחסים עם אחרים, בבידוד.

- נוחות הנוגעות למערכת הווסטיבולרית כמו למשל הועבר על ידי אדם אחר, רכיבה במעלית או אמצעי תחבורה, פעילויות הדורשות שינוי מיקום הראש, עמידה הפוכה, קפיצה, רכיבה על מכונית מסור וכו '.

לאילו פתולוגיות זה קשור?

זה יכול להופיע יחד עם בעיות נוירולוגיות אחרות כמו הפרעת קשב וריכוז (ADHD), אוטיזם, דיסלקציה, דיספרקסיה התפתחותית, תסמונת טורט או עיכובים בדיבור (Goldstein & Morewitz, 2011).

אִבחוּן

ישנם כיום קשיים רבים באבחון מצב זה, מכיוון שרבים מאנשי המקצוע בתחום הבריאות אינם יודעים להכיר בחסרים תחושתיים מסוג זה וממשיכים לסווג אותו כהפרעה אחרת אשר עשויה להציג תסמינים דומים.

כיוון שכך, ישנם מומחים אחרים החוקקים תנאי זה ודורשים להכיר בו ולהיבדק.

אחת הדרכים לאבחון הפרעת אינטגרציה חושית היא על ידי השלמת רשימות התנהגות כמו רשימת הבדיקות החושית מאת Biel & Peske (2005) או רשימת ההפרעות בתחושת העיבוד החושי מאת Winnie Dunn (2014), בהן רשימת התנהגויות ו עליכם לענות להם אם זה משהו שקורה לעיתים קרובות או לא או אם זה משהו שהאדם נמנע ממנו, מחפש, שניהם או שהוא ניטרלי.

יַחַס

הטיפול תלוי במאפייני הילד, אך אין בו תרופה, אלא מורכב משיפור חייו של האדם הפגוע ככל הניתן בבעייתו, וניתן להשיג תוצאות טובות מאוד אם הוא מטופל כראוי.

טיפול באינטגרציה חושית

זה יכול להיות שימושי עבור רבים מהנפגעים ובאופן בסיסי מורכב בחשיפה בצורה מובנית וחוזרת על עצמה לגירויים חושיים שונים. זה יכול להיעשות כמשחק והמטרה שלו היא שבאמצעות פלסטיות מוחית המנגנונים משתנים בהדרגה ומשלבים בהדרגה מידע נוסף.

גורם לך להרגיש טוב יותר

השכיח ביותר הוא להקל על אי הנוחות שלך בטכניקות שונות. לאחר שהתגלו הדברים שלא נעימים לאדם, הם מנסים להימנע ממצבים אלו, לצמצם אותם או לנסות להתמודד איתם בהדרגה.

לדוגמה, ילד הסובל מבעיה זו עלול לזלזל בפריט לבוש מסוים או בסוג בד, ולכן ייתכן שהפריט הזה יופסק.

דוגמא נוספת יכולה להיות של ילד שלא יכול לסבול לצחצח שיניים בגלל רגישות יתר לחניכיים. דבר שניתן לעשות נגד זה הוא להרגיל את הילד להשתמש במברשת שיניים, תחילה באמצעות אצבעון גומי או מטלית רחצה. בבתי מרקחת ישנם מספר מוצרים שיכולים להועיל לעיסוי החניכיים או הפה.

דגם DIR

1. אודות SPD. (sf). הוחזר ב- 20 ביולי 2016 ממכון STAR להפרעת עיבוד חושית
2. דאן, וו. (נ '). רשימת הפרעות עיבוד חושית. הוחזר ב- 20 ביולי 2016 מאזור ההורים של SPD
3. קולבה I., Efe R., Atasoy E. & Kostova ZB (2015). חינוך במאה ה -21, תיאוריה ופרקטיקה, הוצאת אוניברסיטת סנט קלימנט אורידסקי.
4. פסק, ב. (2005). רשימת חושים. הושג מסמטרים חושיים
5. וידר, ג 'ו. (sf). מהו המודל DIR® / Floortime ™? הוחזר ב -20 ביולי 2016 מסטנלי גרינשפן