- כללי קהילת חקירה
- הקשיבו לדעות של אחרים
- כבדו רעיונות שונים
- תן ויכוחים על הרעיונות שלך ושל אחרים
- עודדו והתרגלו השתקפות על הנאמר
- בשביל מה קהילת החקירה מתאימה?
- שלבים לבניית קהילת חקירה
- גישה קודמת
- הצגת הרעיון שיש לדון בו
- שחזור הרעיון
- דיון על הרעיון
- סיכום הדברים שנדונו
- הפניות
קהילת החקירה היא מושג שנוצר על ידי הפילוסופים פרגמטי CS פירס וג'ון דיואי, שלומדים את הדרך הטובה ביותר לרכוש ידע חדש. זה מורכב מקבוצה של אנשים שמשתפים פעולה בכדי ללמוד יותר על בעיה או נושא באמצעות מחקר אמפירי.
מושג זה יושם תחילה רק על תהליך רכישת הידע המדעי, אולם בהמשך הוא הורחב לתחומים אחרים כמו חינוך. הרעיון של קהילת החקירה היה מהפכני מאוד לתקופתו, מאז שעד אז הדגש היה על מחקר אינדיבידואלי.
המהפכה העיקרית שהביא המושג קהילת הידע היא שמאז ואילך הידע התחיל להיות מובן כמשהו תלוי בהקשר החברתי בו הוא נוצר. לפיכך, כדי שגילוי חדש ייחשב תקף, צריך להיות הסכמה בין כמה חוקרים שונים.
כללי קהילת חקירה
בתחום החינוך קהילת חקירה הינה מודל פדגוגי אשר כוונתה היא שמורים ותלמידים ישתפו פעולה ביצירת ידע חדש.
הדרך להשיג זאת היא על ידי יצירת מרחב הולם בו ניתן לדון ברעיונות ולהתווכח עליהם באופן גלוי, כך שתלמידים יוכלו להנגיד את עמדותיהם שלהם עם עמדותיהם של אחרים.
כדי להשיג את המטרה שנקבעה על ידי קהילת החקירה ולהפיק באמת סטודנטים ידע חדש, יש להקפיד על שורה של כללים:
- הקשיבו לדעות של אחרים.
- כבדו רעיונות שונים.
- תן ויכוחים על הרעיונות שלך ושל אחרים.
- עודדו והתרגלו השתקפות על הנאמר.
הקשיבו לדעות של אחרים
בבסיס מה שנועד להשיג עם קהילת חקירה הוא חילופי רעיונות ודעות שונות. כדי להשיג למידה רלוונטית על ידי שיתוף פעולה עם אחרים, חיוני למצוא אנשים שאינם חולקים את נקודות המבט שלנו ולגלות מה אנו יכולים ללמוד מהם.
לפיכך, הדבר הראשון שצריך להשיג בכדי ליצור קהילת חקירה הוא להגיע למצב של האזנה פעילה לאחרים; במילים אחרות, לא נותנים להם תשומת לב רק כדי להפריך אותם, אלא בגישה פתוחה ורצון ללמוד יותר על מה שהם חושבים.
כבדו רעיונות שונים
זה לא מספיק כדי להיות מסוגל להקשיב לרעיונות המנוגדים לשלנו; עלינו גם להיות מסוגלים לכבד אותם. על מנת ליצור קהילת חקירה אמיתית, נדרש שכל משתתפיה יוכלו להקשיב זה לזה וליצור מרחב בטוח בו ניתן לשמוע את כל הרעיונות.
עם זאת, כיבוד רעיונות שונים משלנו אין פירושו שאיננו מסוגלים להפריך אותם. במקום זאת, הוא מבוסס על היכולת להתווכח נגדם תוך שימוש בטיעונים לוגיים ורציונליים במקום ברגשות.
תן ויכוחים על הרעיונות שלך ושל אחרים
דרישה נוספת ליצירת קהילת חקירה אמיתית היא שכל המשתתפים ירכשו את היכולת להתווכח ביעילות.
מיומנות זו, שלא תמיד עובדת בהקשרים חינוכיים מסורתיים, היא אחד מעמודי התווך של סוג זה של הוראה שיתופית.
לשם כך התרגיל הטוב ביותר הוא לחשוב מדוע אנו מאמינים. אילו חוויות הביאו אותנו לחשוב כך? מדוע אנו מאמינים כי רעיונותיו של האחר אינם תקפים?
עודדו והתרגלו השתקפות על הנאמר
העמוד האחרון בקהילת החקירה קשור ביכולת לזהות כאשר הרעיונות של מישהו אחר הגיוניים יותר משלנו. זה דבר קשה מאוד בהתחלה, אבל זה חיוני אם אתה רוצה לייצר ידע שיתופי טוב.
לצורך כך, כישורי ההשתקפות וההקשבה הפעילה שנרכשה בנקודות הקודמות יהיו יצירה בסיסית; על מנת להכיר בטעויות שלנו, נצטרך להיות מסוגלים לאתר אותן תחילה על ידי האזנה לשאר חברי קהילת החקירה.
בשביל מה קהילת החקירה מתאימה?
בהקשר החינוכי, קהילת החקירה משרתת מספר יעדים:
- מאפשר לתלמידים לגלות את חולשות רעיונותיהם שלהם ולהעשיר אותם בזכות עזרתם של אחרים.
- זה מייצר דיונים ודיונים המניעים את התלמידים בצורה הרבה יותר ישירה מכיתת אמן, בה המורה מעביר סדרת רעיונות והתלמידים רק מקשיבים להם.
- מלמד את משתתפי הקהילה להקשיב, לדיון רציונלי ולהרהר ברעיונות שלהם.
- מאפשר לתלמידים לרכוש ידע רב יותר מאשר אם הם ניסו לעשות זאת בעצמם. זה קשור למושג 'אזור התפתחות פרוקסימלית', שהוא הידע הנוסף שאדם יכול לרכוש כאשר הוא מסייע בידי אחרים.
שלבים לבניית קהילת חקירה
למרות שישנן מספר דרכים להתקרב ליצירת קהילת חקירה, בדרך כלל ישנם חמישה צעדים מהותיים בתהליך:
גישה קודמת
מספרים לסטודנטים מהי קהילת חקירה, היתרונות שלה וכיצד היא עובדת. מצד שני, יוסבר להם גם האופן בו עליהם לפעול כדי להפיק את המרב מחווית הלימוד הקבוצתית הזו.
הצגת הרעיון שיש לדון בו
כל מושב של קהילת חקירה צריך להיות מרוכז סביב רעיון. המחנך / המנחה יספק חומרים שונים הקשורים לנושא הנבחר, כך שכל התלמידים יוכלו להכניס אותו להקשר וללמוד עליו יותר.
שחזור הרעיון
לאחר הצגת כל החומרים הקשורים לנושא, התלמידים צריכים להביע את מה שהם הבינו ואת נקודת מבטם. בשלב זה מתגלים חילוקי דעות.
דיון על הרעיון
כאשר התגלו נקודות המבט השונות שהסטודנטים מחזיקים בנושא הנבחר, מתקיים סבב ויכוח בו יש להשתמש בטיעונים רציונליים, הקשבה פעילה והשתקפות עמוקה על רעיונותיהם המנוגדים.
סיכום הדברים שנדונו
לאחר שהושג הסכם או מסקנה מסוימת בנושא, התלמידים צריכים להיות מסוגלים להרהר במה שקרה בדיון ועל מה שלמדו ממנו.
בשלב זה, מוערך גם השתתפות התלמידים, כך שכל אחד מהם יוכל להשתפר לקראת המפגש הבא.
הפניות
- "קהילת החקירה" ב: Wikipedia. הוחזר בתאריך: 20 במרץ, 2018 מוויקיפדיה: en.wikipedia.org.
- "מהי קהילת החקירה" ב: IGI Global. הוחזר בתאריך: 20 במרץ, 2018 מ- IGI Global: igi-global.com.
- "מודל קהילת החקירה" בתוך: אדוטק. הוחזר בתאריך: 20 במרץ, 2018 מ- Edutech: edutech.unige.ch.
- "קהילת החקירה" ב: מילון מונחים אליקנטה. הוחזר בתאריך: 20 במרץ, 2018 מתוך Glossaries Alicante: glosarios.servidor-alicante.com.
- "מתודולוגיה של קהילת החקירה ב- IPC" בתוך: קהילה וחקירה. הוחזר בתאריך: 20 במרץ, 2018 מקהילה וחקירה: grupo24comunicacionsociedad.wordpress.com.