- ביוגרפיה
- שנים מוקדמות
- אגודה לארגון צדקה
- תרומות כעובד סוציאלי
- מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה
- התמקצו בעובדים סוציאליים
- יחס נכון כלפי נכים
- מחזות
- ספר יד לעובדי צדקה
- האבחנה החברתית
- מהי עבודה סוציאלית במקרה?
- הפניות
מרי ריצ'מונד (1861–1928) הייתה אחת החלוצות בעבודה סוציאלית אמריקאית. היה לו הרעיון להפוך את היצירה הזו ליצירה רשמית; יצרו טכניקות, מערכות, תוכן ותיאוריות של עבודה סוציאלית הנוטות לכינון תחום.
מצד שני, זה מהפך לחלוטין את הרעיון של ביצוע עבודה סוציאלית ואת האופן בו עזרו לנזקקים ביותר. הוא ניסה ליישם אסטרטגיה שתתקוף את בעיית השורש, בחיפוש אחר גורמי העוני על מנת לחסל אותה.
מאת מטעי ההשגחה במשך 250 שנה מאת ברוך הבא ארנולד גרין, 1886. באמצעות ויקימדיה
היא נחשבת לאחת מאנשי הציבור החשובים ביותר שנלחמו למען העבודה הסוציאלית. אחת התכונות החשובות ביותר הייתה יכולתו לארגן קהילות, כמו גם היכולת ללמד ולדבר בצורה מושכלת על סוגיות חברתיות שונות.
ביוגרפיה
שנים מוקדמות
מרי אלן ריצ'מונד נולדה ב- 5 באוגוסט 1861 בבלוויל, ארצות הברית. היא הייתה בתו השנייה של הנרי ריצ'מונד, נפח מרכבים, ולביאניה האריס ריצ'מונד, בתו של מתווך גדול.
גם הוריו וגם אחיו מתו לאחר שסבלו משחפת, שבגינם נאלץ לעבור לבולטימור כדי לגור אצל סבתו ודודותיו. ריצ'מונד גדלה ואללה את סבתה, פעילה רדיקלית שנלחמה למען זכות הבחירות של הנשים וכן פמיניסטית ורוחנית.
מאז שהייתה קטנה, חיה בסביבה של דיונים פוליטיים, דתיים ושאר מחלוקת. זה גרם לו לפתח מיומנויות ביקורתיות נהדרות ויחס חיבה לאלה הנזקקים ביותר.
סבתה לא האמינה במערכת החינוך המסורתית, ולכן חונכה בבית עד גיל 11. ואז שלחו אותה לבית ספר ציבורי. ריצ'מונד ניצלה כל הזדמנות כדי להקדיש את עצמה לקריאה, מה שהפך אותה לאישה נלמדת ואינטלקטואלית.
בשנת 1878 סיימה את לימודיה בבית הספר התיכון מזרח נשי בבולטימור בגיל שש עשרה; מאוחר יותר הוא עבר לניו יורק עם אחת מדודותיו. כשדודה חלתה, ריצ'מונד נותרה לבדה ובעוני במשך שנתיים עד שהחליטה לחזור לבולטימור.
אגודה לארגון צדקה
בשנת 1889 החלה לעבוד כעוזרת גזבר בחברה לארגון הצדקה, הידועה גם בשם ראשי תיבות שלה באנגלית "COS". משם, היא הפכה לאישה הראשונה שמילאה תפקיד שמוחזק באופן מסורתי על ידי גברים.
האגודה לארגון הצדקה נולדה כיוזמה במטרה לקחת אחריות ולרכז את כל סיוע הצדקה של הבורגנות של הרגע לנזקקים ביותר. לאחר התאגדותה, בזכות מחויבותה ומסירותה, היא נבחרה לכהן בתפקיד המזכ"ל.
בתוך הארגון הוא ביצע פעילויות נוספות לטובת הנזקקים: הוא ביקר בכמה בתים בתנאים רעועים וניסה לעזור להם לשפר את איכות חייהם.
במהלך תקופתה בחברה לארגון צדקה, היא הוכיחה את עצמה כיעילה, מנהיגה, תיאורטיקנית ומורה. הוא מילא את התפקיד במשך עשר שנים וזו הייתה עבודה כזאת שהוא בירך על תרומתו החברתית.
תרומות כעובד סוציאלי
בשנת 1897 הציג את רעיונותיו בוועידה הארצית של מוסדות צדקה. הייתה לו הכוונה לבצע רפורמה בעבודה סוציאלית כדי להתמקצע בכל המעוניינים בשיפור איכות חייהם של הנזקקים. רציתי להשיג זאת באמצעות יישום תוכנית מתודולוגית אסטרטגית.
שנה לאחר מכן הגשים את רעיוןו עם הקמת בית הספר לפילנתרופיה המיושמת בניו יורק. תחילה הוא הצטרף כמורה לרעיון הנאמן להפוך את העבודה הסוציאלית למקצוע שבאותה תקופה היה חסר הכשרה טכנית.
היא הייתה מנהלת המחלקה הארגונית לארגון צדקה בקרן ראסל סייג בניו יורק. הוא ניצל את תפקידו ובשנת 1909 סייע להקמת רשת של עובדים סוציאליים ושיטה אסטרטגית לביצוע העבודה. בהיותה מנהלת הקרן, סייעה ביצירת עבודות חברתיות חדשות.
עם מנהיגותו בעבודה סוציאלית, הוא הצליח לעודד מספר גדול של אנשים להמשיך בתמיכה כלכלית ולהסתבך בדיסציפלינה זו.
מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה
התמקצו בעובדים סוציאליים
חלק ניכר מחייו הוקדש למחקר שדה; הוא הסביר כיצד לאסוף מידע, וכן לפתח מתודולוגיות ראיונות, ליצור קשרים ולנהל שיחות.
לתכנית של מרי ריצ'מונד היה רקע בשיטות מדעיות ושואבה תיאוריות ורעיונות פילוסופיים מההשכלה האירופית. זה בנה דפוס מהפכני באותה תקופה, ובמובן מסוים, גם להיום.
יחס נכון כלפי נכים
מרי ריצ'מונד הצליחה להכשיר אנשי מקצוע של עובדים סוציאליים כדי לתת להם כלים לדעת כיצד לטפל בעניים או נכים, באופן שיוכלו לעזור להם רגשית לצאת מהעוני.
בהסברו המתודולוגי והמקצועי, הדגיש ריצ'מונד את הרעיון כי לא ניתן להתייחס לנכים כרגישים, נחותים או עניים; הוא הבין שמקובל להתייחס אליהם בצורה זו מכיוון שזה מושך את הרגשנות.
אחרת, יש לפנות ליכולותיהם וכישוריהם הפוטנציאליים להתפתחותם כאדם למרות מוגבלותם. למרות שזה קשה, הרעיון הוא להתעקש עליהם ולגרום להם להרגיש כמו אנשים מועילים בחברה.
לבסוף, מרי ריצ'מונד הסבירה שיש שגיאות בעולם שיש למגר לחלוטין ושהדרך הטובה ביותר היא בעזרת איש מקצוע המסוגל לקדם אותן.
מחזות
ספר יד לעובדי צדקה
בשנת 1899 פרסמה מרי ריצ'מונד את עבודתה הראשונה שהורכבה ממדריך קטן לעובדי צדקה. בעבודה ראשונה זו הוא הביע את רצונו להכשיר אנשי מקצוע בתחום העבודה הסוציאלית.
במדריך, בדרך של סיכום, הוא שיקף את כל המחקרים שביצע במהלך חייו. הוא הסביר בפירוט כיצד לאסוף מידע ואיך לקיים ראיונות על בסיס השיטה המדעית. בנוסף, הוא הסביר כיצד ליצור קשר ולהוביל שיחות על מנת לקבל מידע רלוונטי.
האבחנה החברתית
בשנת 1917, בגיל חמישים ושש, הוא שיקף ביצירה את חמש עשרה שנות המחקר ואת 2,800 המקרים עליהם עבד בספרו הראשון שהוקדש לטכניקות ושיטות העבודה הסוציאלית, תחת הכותרת אבחון חברתי.
באמצעות ספר זה הסביר מה הפך לימים לשיטתו המקצועית; הוא השתמש בטכניקות ראיון על מנת לפתח ביטחון ואסטרטגייתו להעצים את העניים ולהזמין אותם לשנות את אורח חייהם.
מהי עבודה סוציאלית במקרה?
בשנת 1922 פרסם ספר שכותרתו "מהי עבודה סוציאלית במקרה?", המסביר את הדרך הנכונה להתנהג עם איש מקצוע המוקדש לתחום העבודה הסוציאלית.
ריצ'מונד בספרו מטפל במושגים המבוססים על הפילוסופיה של האדם, ומאשר כי בני אדם אינם בעלי חיים ביתיים ותלויים, אלא ישויות עם הנמקה הגיונית.
הפניות
- מרי ריצ'מונד, ויקיפדיה באנגלית, (nd). נלקח מתוך wikipedia.org
- מרי אל ריצ'מונד, פורטל קרן Nasw, (nd). נלקח מ- naswfundation.org
- ריצ'מונד, מרי, פרויקט ההיסטוריה של הרווחה החברתית של פורטל, (נ ') נלקח מ- socialwelfare.library.vcu.edu
- התוכנית של מרי ריצ'מונד והבסיסים הבסיסיים של המתודולוגיה המקצועית, אנריקה די קרלו, (2011). לקוח מתוך magazine.ucm.es
- עבודה סוציאלית במרי ריצ'מונד. היסוד לתיאוריה שלו, גרסיה פ, גרסיה ר, אסנולה מ ', קוריאס הראשון, אלווארז ד' ומילן ר, (2014). נלקח מ- trabajoocialhoy.com