- מאפיינים
- הם מאוד מדברים
- הם צריכים לשמוע צלילים כדי ללמוד
- יש להם זיכרון שמיעתי טוב מאוד
- הם חולקים מספר תכונות אישיות
- איך אנשים שמיעתיים לומדים?
- יתרון
- אסטרטגיות למידה שמיעתיות
- ללמוד בקבוצה
- הקלט את השיעורים
- האזינו למוזיקה קלאסית בזמן הלימודים
- הפניות
למידה השמיעתית היא אחד הסגנונות למידים השלושה המתוארים במודל VAK. זוהי דרך לרכוש ידע בו האדם שומר בעיקר את המידע שהוא שומע, לעומת המידע שהוא רואה או שהוא תופס ביחס לחושים ורגשות אחרים שלו.
אנשים המשתמשים בלמידה שמיעתית כאמצעי עיקרי לרכישת ידע נהנים במיוחד משיטות הוראה כמו הרצאות, האזנה לספרי שמע או פודקאסטים, או פשוט לקרוא בקול רם את מה שהם רוצים לשנן.
מקור: pexels.com
נהפוך הוא, אנשים עם סגנון למידה זה מתקשים בכל מה שקשור למעקב אחר הוראות בכתב או להפנמת הידע שקראו, ורכישת מיומנויות מוטוריות. החריג היחיד לכך הוא כאשר לטקסט כתוב יש קצב או חריזה מסוימים, ובמקרה זה קל להם יותר לשנן אותו.
אנשים שהמצב העיקרי שלהם לרכישת ידע הוא למידה שמיעתית, חולקים שורה של מאפיינים המשפיעים על כל תחומי חייהם. לדוגמה, הם נוטים להיות טובים מאוד בהאזנה לאחרים, יש להם מתקנים למוזיקה ולשפות, והם נוטים להיות רגועים יותר מאשר חזותיים.
מאפיינים
הם מאוד מדברים
עבור אנשים עם סגנון למידה שמיעתי, הדרך העיקרית שלהם לבטא את עצמם ולחוות את העולם היא צליל. בגלל זה, הם בדרך כלל אוהבים לנהל שיחות עמוקות עם הסובבים אותם. בנוסף, הם בדרך כלל לא חוששים להביע את דעתם, לדבר בפומבי או להתווכח עם אנשים אחרים.
הודות ליכולת שלהם עם צלילים, אנשים שומעים בדרך כלל מסוגלים לפרש את רגשותיהם של בני שיחיהם פשוט על ידי תשומת לב לטון הדיבור שלהם וההתניידויות בשפה. מסיבה זו הם בדרך כלל מאוד תפיסתיים, והם גורמים לאלה שאיתם הם מדברים להרגיש שמועים ומובנים לחלוטין.
בנוסף לכל אלה, לרוב יש להם מתקן נהדר עם שפה, בו הם משתמשים כדי לספר סיפורים, לבטא את רעיונותיהם בצורה כוחנית ולהסביר את עמדותיהם. זה בדרך כלל מעניק להם כריזמה רבה, אם כי מי שפחות פיתח את כישוריהם החברתיים עשוי להיות "משעמם" עבור אנשים אחרים.
הם צריכים לשמוע צלילים כדי ללמוד
אנשים עם סגנון למידה שמיעתי, המהווים כ- 30% מאוכלוסיית העולם, מתקשים מאוד להשיג ידע בהקשרים שבהם זה לא קשור בצורה כלשהי לקול. כך, למשל, הקריאה מספקת להם יחס שינון נמוך מאוד.
לעומת זאת, כאשר אנשים אלה מאזינים להרצאה, מאזינים לספר שמע או קוראים בקול רם, נראה כי הם מסוגלים לשמור עד 75% מהמידע שנכנס לאוזניהם. עם זאת, ברוב ההקשרים החינוכיים הפורמליים והלא-פורמליים, החוש המשומש ביותר הוא המראה.
בגלל בעיה זו, אנשים עם סגנון למידה שמיעתי מוצאים לעתים קרובות דרכים משלהם להוסיף צלילים למידע שיש להם לשנן.
לפיכך, מקובל לשמוע אותם קוראים בקול רם, לזמזם תוך כדי לימוד, להמציא שירים או חרוזים עם הנושאים שעליהם ללמוד, או אפילו ללמוד עם מוזיקה.
עבור אנשים חזותיים וקינסטטיים, אסטרטגיות אלה לרוב מזיקות בכל הנוגע לרכישת מידע חדש. עם זאת, השמיעה יכולה לקבל עזרה נוספת כדי לשפר את חווית הלמידה שלהם.
יש להם זיכרון שמיעתי טוב מאוד
אנשים עם סגנון למידה שמיעתי מפתיעים לעתים קרובות אנשים סביבם בכך שהם זוכרים בדיוק את מה שאדם אמר בהקשר נתון. בנוסף, יש להם גם את המתקן לזכור שמות, מילות שיר, שירה וכל מה שניתן לשמוע.
מלבד זאת, לרוב אנשים שומעים יש יכולת נהדרת לשלוט בתחומים כגון מוסיקה או שפות. הם נוטים לשנן אוצר מילים משפות אחרות בקלות רבה, מתבטאים בצורה עשירה, ולעתים קרובות הם בעלי יכולות יוצאות דופן כמו המגרש המושלם.
הם חולקים מספר תכונות אישיות
החלק השנוי ביותר במחלוקת במודל VAK של למידה הוא זה שאומר כי אנשים המשתמשים בעיקר באחד מחושיהם חולקים שורה של מאפיינים, התנהגויות ודרכי הוויה. לפיכך, באופן עקרוני ניתן להבחין בשמיעה מאדם חזותי או קינסטטי בעין בלתי מזוינת.
באופן תיאורטי, אנשים עם סגנונות למידה שמיעתיים נוטים להיות יותר מהורהרים מאשר אלו החזותיים. הם מעריכים פעילויות כמו דיונים, הרהורים על נושאים עמוקים, נגינה או האזנה למוזיקה, האזנה לרדיו ושיחות על נושאים שמעניינים אותם.
אנשים שמיעתיים הם לעתים קרובות יותר מופנמים מאנשים חזותיים; אך בניגוד לקינסטטיקה, הנוטים להיות יותר בעולמם, הם מסוגלים ליהנות מאוד מחברתם של אחרים. כמובן שהם מעדיפים להיות בנוכחות אנשים קרובים איתם הם יכולים להימנע מלדבר על נושאים לא חשובים.
מצד שני, אנשים שומעים מעדיפים להקשיב לדבר, והם בדרך כלל מסוגלים לנתח לעומק את הנאמר להם. כאשר הם מקשיבים, הם נוטים להטות את הראש כדי לציין שהם שמים לב; והם משתמשים בדרך כלל בביטויים מוגדרים כמו "נשמע מוכר לי", "אני שומע אותך" או "לא שמעתי".
איך אנשים שמיעתיים לומדים?
מכיוון שהחוש המפותח ביותר הוא שמיעה, אנשים עם סגנון למידה שמיעתי מעדיפים להציג להם מידע חדש בעל פה. לפיכך, אנשים אלו מסוגלים בדרך כלל ללמוד בקלות רבה את מה שהם שומעים בכיתת אמן, מבלי שהם צריכים לרשום הערות או לבחון אותם אחר כך.
בנוסף לכל אלה, בהקשרים חינוכיים פחות פורמליים, אנשים שומעים נוטים להאזין לספרי שמע, לקרוא בקול רם את מה שהם רוצים לשנן או לנסות ליצור דפוסים קצביים שעוזרים להם להפנים נתונים טהורים.
במקרים בהם זה לא אפשרי, הם יכולים גם להשתמש בטכניקות כמו נגינת מוזיקה ברקע תוך כדי לימוד, הקלטת עצמם שקוראים שיעור כדי שיוכלו להאזין לו אחר כך, או להשתמש בכללים ממנומוניים שקשורים להאזנה (כמו למשל שימוש בחרוזים).
בהקשר של שפות, אנשים שומעים בדרך כלל מסוגלים לשנן אוצר מילים חדש פשוט על ידי האזנה אליו, מכיוון שהם מפנימים צלילים בעלי יכולת רבה. אם הם לומדים מוזיקה, לרוב יהיה להם יותר נוח לשנן יצירה מאשר לקרוא מוזיקת גיליון, למרות שהם יודעים לעשות זאת.
יתרון
למרות העובדה שמערכת החינוך הפורמלית מכוונת יותר לאנשים חזותיים מאשר לאנשים שמיעתיים, לאחרונים יש שורה של יתרונות על פני בני גילם בכל הקשור להפנמת מידע חדש. אם יש להם כוח מוח טוב, לרוב הם רק צריכים להקשיב למורה כדי לשנן נושאים ועובדות.
יכולת זו יכולה להיות שימושית במיוחד בנושאים המבוססים על הפנמת נתונים טהורים, כמו היסטוריה, פילוסופיה או ספרות. בנוסף, נושאים כמו שפות או מוסיקה בדרך כלל אינם מהווים בעיה עבור אנשים עם סגנון למידה זה, הנוטים להצטיין בהם.
לעומת זאת, נושאים מעשיים יותר או הדורשים רכישת כישורים, כמו מתמטיקה או מדע בכלל, היו באופן מסורתי בעיה עבור אנשים עם סגנון למידה שמיעתי. הסיבה לכך היא שלרוב הם צריכים ללמוד באופן פרטני, לעיתים קרובות על ידי קריאה מתוך ספר.
עם זאת, עם התקדמות כמו שיעורי וידיאו (המאפשרים להאזין להסבר פעמים רבות ככל הצורך) או מערכות הקלטת שמע, אפילו לקויי השמיעה יכולים למצוא אסטרטגיות פשוטות יחסית המאפשרות להם לרכוש כל מיני ידע. .
אסטרטגיות למידה שמיעתיות
אם אתה חושב שיש לך סגנון למידה שמיעתי, רבות משיטות הלימוד המסורתיות לא יועילו במיוחד להשגת תוצאות אקדמיות טובות. להלן כמה רעיונות שיעזרו לך להפיק את המרב מתכונת האישיות הזו.
ללמוד בקבוצה
אחת מאסטרטגיות הלמידה היעילות ביותר לשמיעת אנשים היא למצוא שותף ללימודים איתו יוכלו להכין "בחינות בעל פה".
בדרך זו, על ידי הצורך לשאול שאלות ולענות עליהן בקול, קל להם יותר לשמור מידע חדש, במיוחד בעניינים עם הרבה נתונים טהורים.
הקלט את השיעורים
למרות שלא תמיד ניתן לעשות זאת, הקלטת אודיו בשיעור בכדי שיוכלו להאזין לו שוב בהמשך יכולה להיות מועילה ביותר עבור אנשים עם סגנון למידה שמיעתי. באופן זה, במקום שתצטרכו ללמוד מהערות, ניתן לשמוע שוב את המידע הרלוונטי כמה פעמים שתרצו.
כמובן שלא כל המורים יאפשרו לבצע רעיון זה. במקרה שמורה לא מאפשר להקליט את שיעוריהם, אלטרנטיבה אפשרית היא למצוא גרסה מקוונת של ההסבר. בשנים האחרונות צצו ערוצי וידאו רבים עם שיעורי אמן בכל מיני נושאים, שיכולים לעזור לשמיעה.
האזינו למוזיקה קלאסית בזמן הלימודים
אפילו כשאין ברירה ללמוד מתוך הערות או מספרי לימוד, רעש רקע כזה או אחר יכול לעזור לשמוע אנשים טוב יותר לשמור על המידע שהם מתכוונים לשנן. לשם כך, אחת האסטרטגיות היעילות ביותר היא לנגן מוזיקה קלאסית תוך כדי לימוד.
מדוע מוזיקה קלאסית? הסיבה העיקרית היא שלז'אנר המוסיקלי הזה בדרך כלל אין מילים. אנשים שומעים מוסחים לעיתים קרובות בקלות רבה משירים רגילים; אבל ניגון פסנתר או תזמורת רכים יכולים לעזור להם להתמקד טוב יותר במה שהם לומדים.
הפניות
- "סגנון הלמידה השמיעתי" מתוך: מחשבת ושות 'הוחלף בתאריך: 3 במאי, 2019 מ- Thought Co: thoughtco.com.
- "מה סגנון הלמידה שלי?" ב: מהו סגנון הלמידה שלי? הוחלף בתאריך: 3 במאי, 2019 מהו סגנון הלמידה שלי?: Whatismylearningstyle.com.
- "סגנון למידה שמיעתי" ב: מקסימום אישיות. הוחלף בתאריך: 3 במאי, 2019 מ- Maximum Personality: Persoonmax.com.
- "לומדי שמיעה" בסגנון: לימוד סגנון. הוחלף בתאריך: 3 במאי, 2019 מ"לימוד סגנון ": studystyle.com.
- "למידה שמיעתית" ב: ויקיפדיה. הוחזר בתאריך: 3 במאי, 2019 מוויקיפדיה: en.wikipedia.org.