פעילויות לילדים עם לקויות למידה - כלכלה - 2025

הפעילויות לילדים עם לקויות למידה מאפשרות טיפולים משלימים עזרה עבור דיסלקציה, הפרעות קשב וריכוז, דיסגרפיה ו דיסגרפיה. להפרעות למידה (LD) יש כיום תפקיד מוביל מכיוון שהן אחת הסיבות השכיחות ביותר לכישלון בבית הספר.

השכיחות של AT היא בין 5 ל -15% מאוכלוסיית הילדים, כך שנוכל להסיק כי כמעט בכל הכיתות אנו יכולים למצוא ילד או ילדה עם הפרעת למידה כזו או אחרת.

אך מהן הפרעות למידה?

מדובר בהפרעות, רובן בעלות בסיס ביולוגי ולעיתים גנטי, שממצבות ילד עם רמת אינטליגנציה תקינה.

נערים ונערות אלו, למרות קבלת הדרכה נאותה בבית הספר, אינם מצליחים להתקדם באחת מהלימודים כראוי, ותוצאותיהם במקצועות מסוימים עשויים להיות רחוקים מהצפוי עקב גילם, מאמץם והשתתפותם. רמת מודיעין.

טרקטורונים יכולים להשפיע על בנים ובנות באופן שונה מאוד או באזורים שונים. הם יכולים להשפיע על שפה גלובלית, כתיבה, קריאה או חישוב מתמטי. קשיי למידה יכולים לבוא לידי ביטוי גם בצורה של היעדר מוח, בעיות קשב וריכוז, קשיים ארגוניים, אימפולסיביות, עצבנות …

האם אחד מהמאפיינים האלה נשמע לכם מוכר? אז יתכן שלמישהו בסביבתך יש בעיות למידה. אילו הפרעות למידה הנפוצות ביותר ומה אתה יכול לעשות כדי לעזור?

פעילויות לכל הפרעה

-דיסלקציה

דיסלקסיה היא הפרעת קריאה שנמצאת כמעט בכל הקבוצות האתניות, השפות והמיקומים הגיאוגרפיים והיא מאופיינת בעיקר בקושי בקריאה.

מהם הדגלים האדומים לדיסלקציה?

• הילד איט להתחיל לדבר.
• לעיתים קרובות בלבול של צלילים של מילים דומות. לדוגמה, שימוש ברבים כאשר הם לא נוגעים, שינוי מילים מגדריות כשהן דומות בכתיבתן, להמציא אותיות או להחליף אותיות במילים.
• בלבול של ימין-שמאל, למעלה-למטה …
• קושי למצוא מילים שמתחרזות זו עם זו.
• קשיים בהכרה מדויקת ורהוטה של ​​מילים.
• קשיים באיות או בקריאת מילים שלא קיימות.

פעילויות לילדים עם דיסלקציה

• שחק משחקים עם הילד שיעזרו לו ללמוד כיצד מאייתים מילים ואיך נשמעות אותיות כשמצטרפות אליהן. משחק טוב יהיה האנגמן.
• שחק משחקים שעוזרים לאתר את הברות המילים והגייתם. לדוגמה, מילים קשורות או שירים יחד.
• קריאה עם הילד תמיד תעזור לו ללמוד איך נשמעים סמלים כתובים ואיך הם מקובצים. אתה יכול לקרוא תחילה ואז לקרוא את מה שקראת, כך שתהיה דוגמנית. אתה יכול גם לבקש ממנו לקרוא לך, תוך כדי שאתה מפקח על מה שהוא קרא.
• קרא מילים מורכבות. כאשר אנו קוראים מילה שהומצאה, אנו מאלצים את עצמנו לפענח במוחנו כל אות, את האיחוד שלה בהברות וצלילם. זה טוב מאוד לילדים עם דיסלקציה.

הפרעת קשב וריכוז (ADHD)

אף על פי שהפרעת קשב וריכוז היא כיום הפרעה בסכנה, האמת היא שלא ניתן לערער על כך שישנם ילדים רבים הסובלים מתופעות שכיחות, ומשאירים בצד אם הסיבות הן ביולוגיות, פסיכולוגיות או חברתיות.

מהם הדגלים האדומים עבור הפרעות קשב וריכוז?

• אי שקט מדהים בכל ההקשרים.
• בדרך כלל משאיר דברים על ידי חצאים.
• קושי למלא אחר הוראות הקשיש.
• הוא מדבר הרבה ולא יכול לזהות מתי זה לא מתאים.
• האימפולסיביות שלהם בולטת.
• עליכם לספק את דרישותיהם באופן מיידי (למשל, מפריע לשיחות או משחק עם בני גילם).
• הוא מוסח ללא הרף ולא נראה שהוא מקשיב כשמדברים אליו.
• אתם נוטים שיהיה לכם הכל בין לבין, בלי שום סדר.
• קושי גדול לארגן את הדברים שלך.
• קשיים בארגון זמן.

פעילויות לילדים עם הפרעות קשב וריכוז

• סמן שגרה. אם תעזור לו לארגן את היום שלו ולהיות מודע לזמן, לאט לאט השגרה האלו תעזור לו לנהל חיים מסודרים יותר. לדוגמה, אתה יכול להכין לוח שנה שבועי יחד עם הזמנים לקום, לאכול, להכין שיעורי בית …
• חוזי התנהגות. זהו הסכם שאתה והילד עורכים ביחד התנהגויות מסוימות שיש לתקן מעט לאט.
• הרכבת הוראות עצמית. עזרו לילד לקום ולהחליט מה לעשות.
• זמן בילוי חינם. זה לא טוב להגביל את הילד ללא הרף. לכן כדאי שתקדיש זמן יומי לשחק בחוץ, עם ילדים אחרים במידת האפשר.

דיגרפיה

היבטים רבים מעורבים בכתיבה: תהליך של תכנון המסר, בניית וארגון המסר שיועבר, כתיבת המילים בצורה נכונה ושבץ נכון של האותיות על הנייר.

קשיים בכתיבה יכולים להשפיע על כל אחד מההיבטים האמורים.

מהם סימני האזהרה לדיסגרפיה?

• כישורי הכתיבה נמוכים משמעותית מהצפוי לגילו.
• כתיבתן מפריעה משמעותית לביצועים האקדמיים ולפעילות החיים היומיומית.
• למרות "כתב ידו הרע" או ביצועי הכתיבה הלקויים שלו, רמת הקריאה שלו נמצאת בגבולות נורמליים.

פעילויות לילדים עם דיסגרפיה

• עיין בתנוחה שהילד לוקח בזמן הכתיבה, שכן במקרים רבים דיסגרפיה נגרמת כתוצאה מיציבה לקויה או מתח חזק מאוד בשרירים העוברים מהצוואר ליד.
• האגרוף הקלאסי: אנו יכולים לספק לילד רישומים, קווים ומכתבים שונים, מהקושי עד הקושי הגדול ביותר לחדור את קווי המתאר.
• אתה יכול לעבוד על ידי חיתוך נייר על מנת ליצור חפצי נוי כמו זר או לבצע תרגילי אוריגמי מקושי נמוך לגבוה.
• לבסוף, אנו יכולים ללמד את הילד לעשות תפר צלב, על כל המשתמע מכך: השחלת המחט, בעקבות דפוס והעתקה על גבי הבד, תוך מטרה בעת מסמר המחט …

-דיסקלקוליה

חוש המספרים הוא יכולת מולדת שיש לאנשים, והיא מאפשרת לנו לכמת את יסודות הסביבה שלנו, כמו גם להבחין בין כמויות.

דיסלקוליה היא אלמונית גדולה בקרב הפרעות למידה, אם כי קשיים במתמטיקה הם בסדר היום ולא נדיר להתייחס לנושא זה כנושא הקשה. למעשה, זהו אחד הנושאים עם שיעור הכישלונות הגבוה ביותר.

מבחינה הגיונית, לא כל האנשים המתקשים במתמטיקה הם דיסקלקוליים. הקשיים שלך במתמטיקה נובעים ככל הנראה מחסר יסודי לא פתור. עם זאת, הקשיים של אנשים עם הפרעת חישוב חורגים מפערים שלא נפתרים, ושגיאות מתרחשות בשאלות הבסיסיות ביותר.

מהם סימני האזהרה לדיסקלקוליה?

• קריאה לא טובה של המספרים, למרות שרמת בית הספר הייתה גבוהה בהרבה.
• שינויים במקום המספרים או המספרים שנשכחו. לדוגמה, כתוב: 1.19 במקום 1.019.
• קשיים בהצבת הדמויות במיקום הנכון לחישוב.
• לא מבחין בין יחידות, עשרות ומאות, אם כי רמת בית הספר גבוהה משמעותית.
• קשיים לדעת אם מספר אחד גדול או פחות ממספר אחר. הכמויות אינן מובחנות היטב.
• קשיים בעת ביצוע חיבור וחיסור "עם נשיאה".
• בלבול בין חיבור וחיסור.

פעילויות לילדים עם דיסלקוליה

• הדבר החשוב ביותר הוא שיש לכם סבלנות עצומה, מכיוון שרוב ההתערבויות מתמקדות בחזרה, חזרה וחזרה על תרגילים מסוימים עד שהילד ימכן את הלמידה שלהם. הדבר החשוב הוא לחזור על המשימות שוב ושוב ושהן מהנות.
• שחק משחקים המקשרים מספרים ופעולות לחיים האמיתיים. לדוגמא: הולך לקנות ממתקים ביחד או ציוד לבית ספר, והילד או הנערה צריכים לקחת פיקוד על הוספת המחירים ולבדוק שהתמורה נכונה.
• ככל שחושים מעורבים בלמידה שלך כך ייטב. לכן דרך טובה ללמוד מספרים תהיה למשל המספר 3: הילד כותב את המספר באומרו בקול רם, ואז מצייר 3 תפוחים, ואז אוסף 3 קוביות, ולבסוף קופץ שלוש פעמים. רעיון טוב יהיה גם לשחק את פרצ'סי, להידרש לספור בקול רם תוך כדי הזזת האריח ולבצע את הפעולות בקול רם.

איך מרגישים בנים ובנות עם לקויות למידה?

לרוב המוחלט של ילדים עם לקויות למידה יש ​​בעיה רגשית הקשורה לקשיי למידה (Cheng, 2016).

בעיה שכיחה בקרב אנשי מקצוע בתחום הפסיכולוגיה והחינוך היא שמטפלים בהפרעה יותר מהילד עצמו. לכן אסור לשכוח שהקשיים שיש לילדנו עשויים לגרום להשפעה רגשית משמעותית עליו.

להלן תוכלו לגלות אילו רגשות וסימנים הם הנפוצים ביותר ומה לעשות בכדי להיות מסוגלים להתייחס אליהם עם הילד.

חֲרָדָה

מקובל שנערים ונערות מרגישים עצבניים ומתוחים כאשר הולכים לבית הספר ורואים שהם לא מתפקדים כמו שאר בני גילם למרות המאמצים שלהם. זה יכול להיות ממש מתסכל ולעיתים קרובות מוביל את הילד לדחות את הנושא בו הוא או היא מתקשים או לא רוצה ללכת לבית הספר.

חשוב מאוד לציין כי חרדה בילדות אינה מציגה את עצמה באותו אופן כמו בבגרות, וכי היא יכולה לבוא לידי ביטוי בהתפרצויות זעם, בכי, קריאה לתשומת לב או לאי ציות.

לכן עליכם תמיד להיות הרבה סבלנות ולגרום לילד לראות שתלווה אותו תמיד בלימודו ושהוא לא צריך לדאוג אם הוא לא יוכל לעמוד בקצב של חבריו לכיתה, כי לכל ילד או ילדה יש ​​קצב משלו בכל דברים, ובוודאי שיש לו יכולות אחרות אשר בני גילם אינם עושים.

מושג עצמי אקדמי נמוך

אם נשים עצמנו בנעליו של ילד עם דיסלקציה שבקושי יכול לקרוא, מלווה על ידי חברי כיתה מכיתה ד 'שכבר קראו ללא בעיות, נוכל לדמיין כמה ילדים עם קשיי למידה מרגישים.

בבגרותו, כדאי למקד את תשומת ליבו של הילד בכישורים האחרים שלו ולהעצים את התפתחותו בתחום זה. לדוגמא, הילד שציינו קודם עם דיסלקציה עשוי לסבול מבעיות הקריאה עליהן דיברנו, אך הוא עשוי מאוד לאהוב אתלטיקה ולהיות אתלט נהדר.

באופן זה, ההערכה העצמית שלו לא תהיה כל כך מבוססת על בית ספר אלא על כישורים אחרים שהוא נהנה ומיומן בהם.

דִכָּאוֹן

חלק מהנערים והנערות הסובלים מקשיי למידה עוברים בעיות בבית הספר כשהם מגלים שהם אינם יכולים להשתפר, או שמאמץ גדול פירושו שיפור מועט.

חשוב מאוד שתקדיש תשומת לב רבה לילד עם לקויות למידה, שכן בדומה לחרדה, דיכאון אצל ילדים אינו מתבטא כמו אצל מבוגרים.

ילדים עם דיכאון נוטים לכעוס, לסגת, סובלים מבעיות התנהגות בכיתה או בבית, או סובלים מתסמינים גופניים כמו כאבי ראש מתמידים או כאבי בטן.

הדבר הטוב ביותר למקרים אלה הוא להיות עם סבלנות וחיבה רבה לילד. דבר איתו על איך הוא מרגיש ומדוע, ושאל אותו מה אתה יכול לעשות כדי לגרום לו להרגיש טוב יותר. ילדים, מכיוון שהם ילדים, לא מפסיקים לדעת מה קורה להם או מה הם צריכים, ואנחנו כמבוגרים צריכים לגרום להם להרגיש שאנחנו כאן כדי ללוות ולעזור להם.

מה תוכלו לעשות אם אתם חושדים בהפרעת למידה אצל הילד?

הדבר הטוב ביותר שאתה יכול לעשות כשאתה חושד זה לשאול איש מקצוע, כמו פסיכופדוג או פסיכולוג. זה יידע לייעץ לך, יגיד לך אם החשדות שלך מבוססים על גורמים לא תפקודיים, ובמידת הצורך יעריך את הילד לצורך אבחנתו.

אם בעל המקצוע סוף סוף שוקל כי הילד סובל מהפרעת למידה, הוא ייעץ לך בכל מה שאתה צריך. בנוסף, יהיה טוב אם תיידעו את האבחנה במרכז החינוכי, מכיוון שנדרש מהם לקחת בחשבון את הקשיים שלהם ולעזור לילד בכיתה ובבית הספר.

הפניות

1. האגודה הפסיכיאטרית האמריקאית, APA (2013). DSM-V. המדריך האבחוני וסטטיסטי של הפרעות נפשיות. ( ^{ה '} ). וושינגטון.
2. Cheng, J. (2016). הבנת ליבם ומוחם של ילדים: תפקוד רגשי ולקויות למידה.
3. תרופת קריאה (2016). תסמינים של דיסלקציה. סיכום שלטי אזהרה. הוחזר ב -29 במרץ 2016.
4. אנדרה, ל. סרה, ג'יי. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). הפרעות כתיבה ומתמטיקה. ברצלונה: UOC Publishing, SL.
5. אנדרה, ל.ל. לארה, מ. לופז, א. פאלאציו, א. רודריגז, ג'יי סופנה, ג'יי (2014). הפרעות למידה בקריאה. ברצלונה: הוצאת Oberta UOC, SL.