13 פעילויות בשיטת מונטסורי לילדים - כלכלה - 2025

אנו הולכים להציג בפניכם כמה פעילויות בשיטת מונטסורי שתוכלו ליישם מהבית ובילדים בני 0-3. האם אתה רוצה לפתח מיומנויות ויכולות אצל ילדיך מגיל קטן? פעולה זו עשויה לחולל שינוי גדול, והם אפילו מודים לך על כך.

שיטת מונטסורי הראתה שיש לה תוצאות נהדרות אצל התלמידים שלה ואם תיישמו אותה ילדיכם ילמדו מיומנויות שלא נלמדות בדרך כלל בבתי ספר מסורתיים.

פעילויות לילדים 6-12 חודשים

1. תיבת אוצר

אנו לא רק רואים שהוא משמש בפעילויות של מונטסורי, אלא גם בסוגים אחרים של סביבות.

יעדים: שהילד יחקור וינתח את החומר המקיף אותו באופן אוטונומי.

נוהל: בסל או בקופסת קרטון עלינו לשים את החפצים שנחשבים לנו מתאימים. לדוגמא: מברשת שיניים, כפות, קשרים לשיער, קשתות, כדור קטן …

חומרים: כל החומר שאנחנו רוצים, חשוב שלא נשאב את הקופסה או הסל שאנו משתמשים.

2. אנו משנים את חפצי האתר!

יעדים: חקור ונתח שלכל חומר יש את הגודל שלו ושלא כולם מתאימים לאותו מקום.

נוהל: במגש גדול נוכל להניח חומרים שונים כמו גרגירי חומוס או ערמונים. כמו כן, קודם לכן הנחנו כפות וצינורות קרטון בגדלים שונים כאשר חלקם מכוסה, כך שיהפכו לצנצנות קטנות.

על הילדים להעביר את גרגרי החומוס והערמונים ממקום למקום בעזרת הכף, באצבעותיהם או איך שהם רוצים. בדרך זו הם יוודאו שיהיו צינורות בהם גם גרגירי החומוס וגם הערמונים משתלבים, בעוד שבאחרת הם יכולים רק לשים אחד מהם.

חומרים: צינורות קרטון מנייר מטבח, קרטון או נייר לכיסוי אחד מחלקיו, גרגירי חומוס וערמונים או חומר אחר, מגש גדול וכפיות עץ.

3. מגשי חישה

יעדים: חקור ונתח את המרקמים השונים של החומרים שנמצאים בכל מגש.

נוהל: השתמש במגשים שונים עם חומרים בעלי מרקמים שונים זה לזה ולקרב אותם לילד. הכוונה שלנו היא לחקור ולשחק איתם, לבחון את תוכנם בזהירות. אתה יכול לבחור את התוכן שאתה רוצה, הדבר החשוב הוא שהמרקם שלו יהיה זה מזה. לדוגמא: קמח, עדשים, פסטה לא מבושלת או מבושלת, גרגירי חומוס …

חומרים: שלושה או ארבעה מגשים והחומר שאליו תרצו למלא אותם, בין אם מדובר בעדשים, קמח או פסטה.

פעילויות לילדים 12-18 חודשים

4. אנו לומדים לפתוח סירות

יעדים: לילד לעבוד על מיומנויות מוטוריות עדינות וללמוד לפתוח ולסגור סירות.

נוהל : בסל מוצגים בפניכם סוגים שונים של פחיות הן בגודל והן בחומר. בדרך כלל אני משתמש בפחים שמבלים במטבח, כמו למשל לתבלינים. כל עוד הם בגדלים וחומרים שונים, הכל עובד.

חומרים: צנצנות בגדלים וחומרים שונים, סל או קופסת קרטון קטנה.

5. אנו מציירים

יעדים: פיתוח היצירתיות שלך ותהנה.

נוהל: כפי שאתה כבר יודע, ישנם צבעי אצבעות הניתנים לאכילה או אפילו שניתן לעשות בבית פשוט עם יוגורט וצבעי מאכל, אני משאיר את זה לבחירתך.

על דף נייר או קרטון, הילד צריך לצבוע את כל מבוקשו תוך כדי לבחון את מרקם הצבע ואת הבסיס בו הוא משתמש לצביעה. הם נוטים לאהוב את הפעילות הזו הרבה, במיוחד בגלל הצבעים השונים שיש לצבע.

חומרים: אם תחליטו להכין את הציור בבית, תצטרכו יוגורטים וצבעי מאכל בצבעים שונים, גם סדינים וקרטון. ככל שהם גדולים יותר, כך ייטב אם תרצו לעשות את הפעילות עם מספר ילדים.

6. סט בדים

יעדים: לפתח את הדמיון שלך ולגלות שיש סוגים שונים של בדים.

נוהל: אתה כבר יודע שיש הרבה דרכים ומשחקים להשתמש בבדים עם ילדים. עם זאת, מכיוון שאנו משתמשים בשיטת מונטסורי, עלינו לתת לה לפתח את דמיונה ולשחק עם הבדים כפי שהיא מעדיפה. כשאתה סקרן אם אנחנו רוצים, נוכל להראות לך כמה משחקים שאתה צריך שיהיה לך בנדנה עבורם.

חומרים : מטפחת בצבעים וצורות שונות.

פעילויות לילדים 18-24 חודשים

בגיל זה הם כבר יכולים לעשות פעילויות רבות לחיים מעשיים שמלבד קידום עצמאותם, עוזרים להם לעבוד על מיומנויות מוטוריות עדינות, להכין כתיבה עתידית וכו '. הנה כמה פעילויות:

7. אנו מתאימים גרביים

יעדים: זהה גרביים באותו צבע וגודל זהה.

נוהל: בסל נניח גרביים שונים של צבעים וגדלים. הרעיון הוא שהילד יודע להתאים אותם ולזהות שזה מה שהוא צריך לעשות ולא משהו אחר. באופן אידיאלי, הגרביים צריכים להיות בעלי צבעים בהירים לפעילות שתמשוך את תשומת ליבכם.

חומרים: גרביים בגדלים וצבעים שונים וקופסת נעליים או סל.

8. פעילויות מיתרים

יעדים: לעבוד על מיומנויות מוטוריות גסות ועדינות.

נוהל: למרות שישנם גם משחקים וחומרים שניתן לקנות בחנויות. נוכל להשתמש גם בתוצרת בית אחרת שאיתם ילדים יכולים לחרוג חפצים. פעילות זו מורכבת בכך שהילדים צריכים להכניס את החפצים בתוך המיתר בסדר שהם רוצים.

חומרים: שרוכי נעליים או אימונית, כפתורים, צינורות נייר מטבח חתוכים לגדלים שונים, צינור עטים מפלסטיק, פיסות בד עם חור במרכז … אתה יכול להשתמש בכל חומר שתוכל לחשוב עליו.

9. אנו חוקרים את הסביבה שלנו

יעדים: גלה ממה עשויה הסביבה שלך.

נוהל: אם כי עדיף שתצאו לחקור זאת בעצמכם אם הזמן מאפשר לכם לצאת לפגרה. אנו יכולים גם לעבוד על הסביבה המקיפה אותנו באמצעות מגשים שנוכל למלא באבנים, חול, בוץ, מים ועלי עצים.

פעילות זו יכולה גם לעזור להם לראות כי ישנם חומרים במים שצפים ואחרים שאינם, אם כי לשם כך עדיף להשתמש במקום מגש כמו אלה שהשתמשנו בהם אחר מסוג עמוק ושקוף יותר.

חומרים: עלים, אבנים, חול, בוץ, מים וכל מה שאנחנו רוצים להשתמש בו בגן המשחקים.

פעילויות לילדים 24-36 חודשים

10. העברות נוזלים

יעדים: חקור את המים במכלים השונים.

נוהל: לידו יונח אגרטל פלסטיק עם מים ואחרים בגדלים שונים. הילד יצטרך לשחק בכדי להעביר את המים מכלי למכל אחר על מנת לבדוק שכל כמות המים שנמצאת במיכל יכולה לשמש גם אחרים בגדלים שונים.

חומרים: מיכלים בגדלים שונים ואגרטל מלא במים.

11. חיקו את הציור

מטרות: פיתוח מיומנויות חזותיות וקשב.

נוהל: ציורים שונים קלים לחיקוי מוצגים בפניכם. הילדים צריכים להעתיק אותם בעזרת עפרונות צבעוניים וסוכר ומלח. ניתן לעודד אותם גם לעשות את שלהם.

חומרים: רישומים שנעשו על ידי המורים עם עפרונות צבעוניים, סוכר ומלח; צבעים, סוכר ומלח ולבסוף folios.

12. אנו מסווגים אובייקטים לפי צבעים

יעדים: זיהו שלכל אובייקט צבע שונה.

נוהל: לילד מוצגים חומרים עם צבעים שונים. מחקים, עפרונות, מחדדי עפרונות, תיקים, ניירות … כל מה שקרוב אלינו או שהוא חלק מהסביבה שלו. על הילד למקם את החומרים שהם באותו צבע בסל המקביל להם.

חומרים: סלים צבעוניים וחומרים בצבעים שונים בהם אנו רוצים להשתמש.

13. איזה כיסוי מתייחס לכל חפץ?

מטרות: לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות ולדעת לזהות איזה מכסה הולך לכל בקבוק.

נוהל: בקופסת קרטון הניחו בקבוקים, צנצנות וצנצנות בגדלים שונים כשמכסים שלהם הוסרו ומערבבים. הילד יצטרך לזהות איזה כיסוי עובר עם כל אחד מהם ולמקם אותו.

חומרים: בקבוקי פלסטיק, צנצנות או כל חפץ אחר עם מכסים שניתן להשתמש בהם לביצוע פעילות זו.

טיפים

כידוע, כל ילד שונה, כך שלמרות שסווגנו את הפעילויות הללו לפי שלבים, זה לא אומר שהם יכולים להתבצע על ידי כל הילדים באופן כללי.

שיטה זו נשלטת על ידי העובדה שהילד הוא זה שישלט על משך הפעילויות שהם מבצעים, כולל הפעילויות ולמידה שלהם. המורה או המבוגר עימו הוא מתבצע, רק צריך לדאוג לתת לילד את הסביבה הנכונה ללמוד, לא להתערב או להימנע מעצירת תנועותיו הספונטניות.

יש להכניס את הפעילויות שהסברנו כאן לסביבה הנכונה ולהציג בפני הילד כשהוא מפגין תשומת לב לכך, תוך התחשבות שבגילאים אלה הקשב הוא מאוד קצר, ולכן יש צורך להראות להם כיצד הפעילות הייתה מתפתחת עם הדוגמא שלנו.

המטרה העיקרית העומדת מאחורי שיטה זו היא "עזור לי לעשות זאת בעצמי", ולכן ילדים צריכים ללמוד תוך כדי שילוב של תחושת למידה והישגיות במשימות והפעילויות שהם מבצעים על בסיס יומיומי.

פעילויות רבות בשיטה זו מעוררות השראה לקידום הסתמכות עצמית, יש בקרת שגיאות מובנית, פנייה לחושים ו / או הכנת שרירי האצבעות להחזיק את העיפרון.