מה לומד ההיגיון? - אוצר מילים תרבות

ההיגיון הוא לומד איך כדי להעריך את החשיבה ואת הטיעונים. מציע שימוש בטיעונים סבירים או נכונים באמצעות חשיבה ביקורתית.

על פי ההיגיון, מחשבה תקפה היא מחשבה שיש לה תמיכה או קשר הגיוני עם טיעון שהוא נכון.

אריסטו, מוכר כאבי ההיגיון.

באמצעות חשיבה ביקורתית, ההיגיון מסוגל להעריך את אמיתותם ותוקפם של כל הטיעונים. בדרך זו הוא מפריד בין האמת לבין ההמצאות והשקר.

כשרוצים להעריך טיעון, הצהרה או רעיון, חשוב להשתמש בחשיבה ביקורתית כדי לקבוע את אמיתותה.

תהליך זה חשוב מכיוון שעל פי ההיגיון אין חיפושים טריוויאליים, כל הניתוח מוביל לקבלת החלטות טובות וגיבוש רעיונות נכונים על העולם (Cline, 2017).

לוגיקה היא כלי המסייע בפיתוח מסקנות סבירות המבוססות על מידע מסוים. מסקנות אלה זרות לכל מיני רגשות ומתייחסות למידע בצורתו הטהורה ביותר.

באופן זה ההיגיון מחולק למספר קטגוריות הכוללות היגיון לא פורמלי, פורמלי, סמלי ומתמטי.

מושא לימוד ההיגיון

אין הסכם אוניברסלי שקובע את קשת החומר המדויקת המכוסה בהיגיון. עם זאת, ההיגיון כלל באופן מסורתי את נושאי המחקר הבאים:

סיווג הטיעונים.
התערוכה השיטתית של "הצורות ההגיוניות" המשותפות לכל הטיעונים התקפים.
חקר ההסקות.
ניתוח התקלות.
לימוד סמנטיקה (כולל פרדוקסים).

מבחינה היסטורית, ההיגיון נחקר על ידי הפילוסופיה. הדגימות הראשונות של מחקר מדע זה מתוארכות מיוון העתיקה.

מאז המאה ה -19 ועד היום, ההיגיון אחראי להתמודדות עם בעיות מתמטיות ומידע הקשור במדעי המחשב, בלשנות, פסיכולוגיה ותחומים אחרים.

היגיון לא פורמלי

ההיגיון הבלתי פורמלי הוא מה שאנו משתמשים מדי יום בכדי לנתח מצבים, להסביר את האירועים היומיומיים ולהעלות טענות. זה מורכב משני סוגים של הנמקה: דדוקטיבי ואינדוקטיבי (Study.com, 2017).

הנמקה דדוקטיבית

זהו הסוג הראשון של הנמקה לוגית בלתי פורמלית והוא מאופיין על ידי שימוש במידע מקבוצה מוסכמת רחבה, ואז יישום המידע הזה על כל גורם שנמצא באותה מוסכמות. דוגמה תהיה מובנית כך:

הנחת יסוד עיקרית: כל המורים למתמטיקה משעממים.
הנחת יסוד מינורית: לורה היא מורה למתמטיקה.
מסקנה: לורה משעממת.

הנחת היסוד המרכזית מציינת הצהרה המקיפה את כל אנשי המקצוע. הנחת היסוד הקטינית מזהה חבר באותו מקצוע. המסקנה מצהירה תכונה או מאפיין לגבי אותו אדם תוך התחשבות במה שנאמר בהנחת היסוד העיקרית.

חשוב להבהיר כי חשיבה דדוקטיבית עובדת רק כאשר שני הנחות היסוד נכונות.

שימוש במילים הכללות כמו "הכל" מבטל מייד את תקפותו של ויכוח. עם זאת, כשמשתמשים במונחים כמו "כמה", יש סיכוי גבוה יותר שההנחה תתקבל (SEP, 2017).

הנמקה אינדוקטיבית

הנמקות מסוג זה משתמשות במידע ספציפי מתוך מסקנה כללית. זה פועל בדרך ההפוכה לחשיבה דדוקטיבית. דוגמה תהיה מובנית כך:

אתמול יצאת לעבודה בשעה 7:15 בבוקר והיית בזמן.
היום עזבת לעבודה בשעה 7:15 בבוקר והיית בזמן.
אז אם אתה יוצא לעבודה בשעה 7:15 בבוקר, אתה תמיד תהיה בזמן.

בדוגמה זו, יש לנו קבוצה קטנה של נתונים (יומיים כדי להגיע לעבודה בזמן) והגענו למסקנה שהאירוע הזה תמיד יהיה זהה.

הנמקה אינדוקטיבית דורשת הרבה נתונים, ככל שיש לך יותר נתונים, קל יותר להסיק מסקנה. אין מספיק שני פיסות מידע.

היגיון רשמי

ההיגיון הרשמי מבוסס על הנמקה דדוקטיבית ותוקף ההסקות שהופקו. כדי שוויכוח יעבוד, המסקנה צריכה להיות הגיונית אחר הנחות היסוד והם חייבים להיות אמיתיים (Schagrin & Hughes, 2017).

במסגרת ההיגיון הפורמלי מיוצגות ההסקות המתרחשות בתוך ההיגיון הבלתי פורמלי כדלקמן:

כל A's הם B's.
חלק מה- C הם A.
לסיכום, חלק מה- C עם B's.

לא משנה איזו הנחת יסוד משמשת לייצוג משתנים A, B ו- C. כל עוד הנחות היסוד הללו נכונות. בדרך זו המסקנה תמיד תהיה תקפה וניתנת לאימות.

חשיבה ביקורתית

בדרך כלל משתמשים לרעה במונח "חשיבה ביקורתית". חשיבה ביקורתית היא, בקיצור, הערכה רציונאלית ואמינה של טיעון או רעיון (DeLecce, 2012).

חשיבה ביקורתית היא האמצעי להפרדת האמת בין שגיאות ואמונות סבירות לאלו שאינן. לעיתים קרובות זה כרוך במציאת פגם בטיעונים של אחרים, אך לא מדובר רק בזה.

חשיבה ביקורתית אינה אחראית רק לביקורת על רעיונות, שכן מטרתה היא להיות מסוגלת לפתח את היכולת לחשוב על רעיונות ממרחק ביקורתי גדול יותר (Glaser, 2015).

כשלים לוגיים

פגמים הגיוניים הם הצהרות מנומקות שגויות. ישנם סוגים רבים של כישלונות, אך הבאים הם החשובים ביותר:

מודעה הומינם

התרגום המילולי של מונח זה הוא "לאדם". זה קורה כאשר האדם מותקף ולא הויכוח.

סטריאוטיפים

אנשים משתמשים בסטראוטיפים כל הזמן, פעמים רבות מבלי לדעת שאנחנו עושים את זה. הנחות יסוד רבות מבוססות על סטריאוטיפים שאין להם תוקף לוגי.

חוסר מידע

כשאנחנו מגיעים למסקנה מבלי שיש לנו מספיק נתונים, אנו נקלעים לכישלון בגלל חוסר מידע.

דילמה שקרית

מידע מפושט לרוב. דילמה שקרית מרמזת על כך שיש רק שתי אפשרויות, כלומר שאתה בעד או נגד הנחת יסוד, אין עמדה שלישית.

פוסט הוק / ergo propter hoc

פירוש התרגום הלטיני למונח זה "זה קרה לפני זה, ואז זה קרה בגלל זה." דרך טובה להדגים את הכישלון הזה היא לומר "בכל פעם שאני שוטף את המכונית שלי, יורד גשם" (Dowden, 2017).

הפניות

Cline, A. (4 במרץ, 2017). מחשבה. מושג מהי היגיון? מהי חשיבה ביקורתית?: Thoughtco.com.
DeLecce, T. (2012, 22 בדצמבר). לימוד. com. נלקח מתוך הגדרת חשיבה ביקורתית: study.com.
Dowden, B. (2017). אנציקלופדיה אינטרנטית לפילוסופיה. הושג מכשלות: iep.utm.edu.
Glaser, EM (2015). קהילת החשיבה הביקורתית. הושג מהגדרת חשיבה ביקורתית: criticalthinking.org.
Schagrin, ML, & Hughes, G. (2017). Encyclopædia Britannica, Inc. נלקח מההיגיון הרשמי: britannica.com.
SEP (2 בינואר, 2017). אנציקלופדיה לפילוסופיה של סטנפורד. הושג מההיגיון הבלתי פורמלי: plato.stanford.ed.
Study.com. (2017). Study.com. מושג מהי היגיון? - הגדרה ודוגמאות: study.com.

מה לומד ההיגיון? - אוצר מילים תרבות - 2025