Ludogram הוא מכשיר המשמש לייצג את התפקידים גרפיים כי כל משתתף או שחקן נטל במהלך משחק או משחק. הוא משמש לחקר התנהגויות אסטרטגיות ויישומו מתבצע בדרך כלל במהלך פיתוח משחק בו אובייקט כלשהו, כמו כדור, מסתובב בין המשתתפים.
הלודוגרמה מבוססת על התבוננות של אדם, אשר לוקח על עצמו את תפקיד הצופה, ומונה במהלך פרק זמן מסוים כמה פעמים שחקן או משתתף קיבל, שלח או פגע באובייקט.
דוגמה לודוגרמה
זה מיושם בדרך כלל במהלך פיתוח משחק עם כדור או עם חפץ כלשהו שמסתובב או מתגלגל, כמו בכדורגל; שם על המתבונן לספור בפרק זמן נתון, כמה פעמים כל שחקן או משתתף מקבל, שולח ומכה את הכדור וכמה ציונים שהוא מבצע.
בין משחקי הכדור הנפוצים שבהם מיושמת בדרך כלל הלודוגרמה הם: כדורגל, "לוס בורדוס", "מרוויח קרקע", הודו, בדמינטון, ומשחקי משפט אחרים ושיתופי פעולה אחרים.
לשם מה לודוגרמה?
בעיקרון, ללודוגרמה יש שני פונקציות:
- התבונן ולימד תנועות אסטרטגיות.
- ספר את מספר הפעמים בהן משתתף נוגע בחפץ או בכדור.
הלודוגרמה מאפשרת לנו להבין ולהבין כיצד השתתפות השחקנים במשחק נתון, מייצגת באופן גרפי את היבטי המשחק, כמו גם לדעת את היכולת המוטורית של כל משתתף (חברי צוות ומתנגדים) ולקבל החלטות על פי המאפיינים ו דרישות מכל מצב.
מסיבה זו, הלודוגרמה היא כלי שימושי מאוד לניתוח התפקידים אותם קיבלו המשתתפים השונים במשחק, לקבל מושג מה קרה לשחקן ולנוחות הביצוע שלו, על מנת לפתח את האסטרטגיות של משחק מתאים.
זהו מכשיר יקר ללימוד האסטרטגיה המוטורית של שחקן ומסייע, יחד עם אלמנטים אחרים, להבין את ההיבטים הרגשיים והיחסיים של שחקן.
לדוגמא, הכרת הנטייה שלהם לאמץ סובארולות אגרסיביות או אגוצנטריות או נטייתם לשתף פעולה, כמו גם את האפשרויות שלהם לעבור מסובלת-משנה אחת לאחרת.
מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה
הלודוגרמה חייבת להתבצע מדינמיקה משחקית בה קבוצה שלמה משתתפת בו זמנית סביב חפץ, שעשוי להיות כדור.
אדם שיכול להיות המורה, ממלא את תפקיד הצופה, שרצוי להקליט, הנתמך על ידי תמיכה טכנולוגית (למשל מקליט וידאו) את תנועותיו של כל משתתף.
זה מספר הפעמים שכל נושא משתתף, מתי וממי הוא מקבל את הכדור ולמי הוא מעביר אותו.
המורה, ככל שהפעילות מתפתחת, רושמת על דף בקרה את הפעולות החלקיות והסך הכל של כל תלמיד, הנמדד במספר תנועות, מסירות, מסירות כדור וכו '.
ניתוח תוצאות
לאחר סיום המשחק והאיסוף של המידע, הגיע הזמן לנתח את הנתונים שנאספו, הן כמותית והן איכותית.
בניתוח ראשון, הלודוגרמה תגלה לנו אילו חברים ערכו מספר גדול יותר של הערות, האם הכדור היה ברשותם יותר פעמים, שלח אותו לשחקנים מסוימים וכו '.
בין הנתונים המשמעותיים ביותר, ניתן יהיה להעריך אותה ברמת הפרט, מי מהשחקנים מרכז את הפעולות, מי מהם עוסק יותר בביצוע מסרים לשחקנים אחרים וכיצד מופצים ההערות, המסרים והקבלות פנים ברמה הקבוצתית.
לאחר ששקול מידע זה, נוח להתקדם בניתוח על ידי השאלה כיצד ניתן להקל ו / או לשפר את דינמיקת האינטראקציה בצורה כזו שכל החברים יכולים להשתתף במשחק.
בדוק גם אילו שינויים יש להכניס כדי לשפר את האינטראקציה של כולם ולהשיג משחק משתתף יותר או משחק יעיל יותר, תלוי במטרה שהקבוצה מציבה.
בנוסף, הלודוגרמה מסייעת בזיהוי המאפיינים המעדיפים את הביצועים הטובים ביותר של הקבוצה בפעילות, לאור פעולה טקטית ואסטרטגית של הצוות וניתוח רלוונטי לחולשות וחוזקות הקבוצה.
הלודוגרמה ככלי הוראה
הלודוגרמה היא כלי יעיל עבור מורים ומחנכים ללמוד על היבטים הקשורים לחיברות ואינטראקציות אישיות בתוך קבוצה, ולאסוף נתונים בעלי חשיבות רבה ברמה דידקטית.
לדוגמא, היא מאפשרת למורה לדעת כיצד מתפתחים אינטראקציות בתוך הקבוצה על מנת לשכלל את קריטריוני הקבוצת, להקל על התפקודים ולווסת את הגיבורה של תלמידים מסוימים (אם על ידי שיפור או צמצום הגיבורה האמורה).
באמצעות הלודוגרמה, המורה יכול לדעת מראש כמה מאפיינים סוציולוגיים בקבוצתו, לגלות כמה ייחודים שיקבעו את המשחק ואת התפתחותו.
בנוסף למידע הקשור למיומנויות מוטוריות, כלי זה מספק גם הנחיות לאינטראקציה בקבוצה ומי מבין החברים זוכה להערכה הגבוהה ביותר מצד בני גילם, הרואים כי התערבותם תורמת לניצחון הקבוצה, והם ממלאים תפקידי מנהיגות. או שהם נדחים על ידי הקבוצה, בין עובדות מעניינות אחרות.
לכן הלודוגרמה חושפת היבטים חשובים ללמידה משמעותית של משחקי ספורט, על ידי ארגון האסטרטגיה על סמך תפקידים וסובלות-משנה.
הלודוגרמה מספקת למורה כלי שימושי מאוד לעבודתם המלמדת, בהתחשב בקבוצה מנקודת מבט עמדתית.
הערכת היחס באמצעות הלודוגרמה מאפשרת להבחין בין קבוצות לפי רמת הביצוע ולהפיץ את התלמידים על פי היחסים החברתיים הקיימים ביניהם, הקפדה על גיוון והתאמת החינוך לספציפיות ולאינטרסים של כל תלמיד.
ברמה הקבוצתית, הלודוגרמה היא גם כלי חשוב מאוד, מכיוון שניתוחו הוא מסייע לקבוצה ללמוד ולשנות את המשחק, ומאפשר לכל שחקן להיות מודע לביצועים המוטוריים שלהם, לתפקיד של כל אחד מחברי הקבוצה ו ביצועי הצוות בכללותו.
הפניות
- Parlebas, P. "משחקים, ספורט וחברות" לקסיקון של פרקסולוגיה מוטורית. Paidotribo העריכה, 18 בינואר. 2008. נשלח ב- 12 במאי 2017 מ- books.google.es.
- נוברו אדלנטדו, ו '"הרצון לשחק: תיאוריה ותרגול של משחקי מוטוריקה" INDE, 2002. הוחזר ב- 12 במאי 2017 מ- books.google.es.
- פואנטס ורודריגס. "הלודוגרמה הדומה לכלי הערכה של תכולת הגישה." מגזין דיגיטלי - בואנוס איירס - שנה 15 - Nº 144 - מאי 2010 הוחלף ב- 12 במאי 2017 מ- efdeportes.com.
- "תכנית חינוך גופני לתיכון" אפריל 2010. נשלף מ: issuu.com.
- "לודוגרמה" במילוני מונחים. שרת אליקנטה. הוחזר בתאריך: 12 במאי 2017 מ- glosarios.servidor-alicante.com.
- לופס, ד. "ההופעה של חברי" דניאל לופז. חינוך גופני / טכני 22 הוחלף ב- 12 במאי 2017 מ- danieldaniel05.wixsite.com.
- Rivera, Trigueros "הערכה בחינוך גופני. גישה למושגי מפתח ". (2015) באוניברסיטת גרנדה. הוחזר ב- 12 במאי 2017 מ- ugr.es.