מה לומדת כלכלה? (תחום הלימוד) - כַּלְכָּלָה - 2025

הכלכלה לומדת לייצור, מסחור, בצריכת מוצרים ושירותים לבין ההתנהגות של אנשים עם המשאבים הכלכליים של מדינה מסוימת, מדינה, עיר או מחוז. חלק מתחומי לימוד הכלכלה הם עבודה, שווקים, ערך, בין היתר.

בדרך זו, כלכלה מנתחת את האופן בו אנשים, חברות, ממשלות ומדינות מקבלות החלטות לגבי הקצאת משאבים כדי לספק את צרכיהם וצרכיהם. כמו כן, נסה לקבוע כיצד קבוצות אלה צריכות לתאם את המאמצים להשגת תוצאות טובות יותר (Wessels, 2000).

ניתוח כלכלי מתקדם בדרך כלל על בסיס תהליכים דדוקטיביים, פועל בצורה דומה למתמטיקה לוגית, תוך התחשבות במסגרת ההיגיון האנושי (שימוש באמצעים להשגת מטרות ספציפיות) ופעילויותיה.

תחומי לימוד הכלכלה העיקריים הם מקרו כלכלה ומיקרו כלכלה. הראשון מרכז את מאמציו בחקר התנהגות הכלכלה העולמית ואילו השני מנתח את התנהגותם האישית של הצרכנים.

Hesiod היה ההוגה היווני הראשון שהתייחס לכלכלה במהלך המאה ה -8. מבחינתו היה צורך להשתמש בחומרים, עבודה וזמן ביעילות בכדי לצאת מהעוני. עם זאת, בשנת 1776 הניח אדם סמית את היסודות לכלכלה מודרנית.

הבעיה העיקרית שאליה מתמודדת הכלכלה היא שלבני אדם יש דרישות בלתי מוגבלות, אך הם חיים בעולם של משאבים מוגבלים. מסיבה זו מושגי היעילות והפרודוקטיביות ממוקמים במרכז המחשבה הכלכלית.

על ידי הגדלת הפרודוקטיביות והשימוש במשאבים ביעילות רבה יותר, ניתן לקבל רמת חיים טובה יותר.

למרות החזון שלה, כלכלה נקראה בשכלול כתחום שמחקרו אינו מעניין (Investopedia, 2017).

מה לומדת כלכלה?

הכלכלה מחולקת לשתי קטגוריות רחבות:

מיקרו כלכלה

מיקרו-כלכלה מתמקדת בלימוד כיצד צרכנים ומפיקים בודדים מקבלים החלטות. זה כולל יחידים, משקי בית, עסקים וארגונים ממשלתיים.

מיקרו-כלכלה בוחנת את האופן בו אנשים אלה מבצעים חילופי דברים זה עם זה כאשר המחירים מושפעים מתופעת היצע וביקוש (Besanko & Braeutigam, 2011).

מצד שני, המיקרו כלכלה בוחנת את היעילות והעלויות הכרוכות בייצור סחורות ושירותים, כולל אופן השימוש בעבודה, אי וודאות, סיכון ותורת המשחקים.

האחרון ממונה על הגדרת השפעת כוח קבלת ההחלטות של אדם תוך התחשבות בכל הסוכנים והגורמים החיצוניים האפשריים שעשויים להשפיע על החלטותיו (Stretton, 2000).

מקרו-כלכלה

מקרו-כלכלה חוקר את הכלכלה העולמית. זה כולל אזורים גיאוגרפיים מסוימים, מדינות, יבשות והעולם בכלל.

הנושאים שנחקרו על ידי המקרו-כלכלה כוללים מדיניות פיסקלית ומוניטרית של ממשלה, שיעורי אבטלה, צמיחה הנגזרת מהתוצר המקומי הגולמי (תוצר מקומי גולמי), מחזורי עסקים שגורמים להתרחבותם, בום, מיתון ודיכאון (Barro, 1997).

בתוך קטגוריה זו יש כמה אסכולות. הנפוצים ביותר הם הקלאסיים והקיינסיאניים.

בית ספר קלאסי

בית ספר זה חושב ששווקים חופשיים הם האלטרנטיבה הטובה ביותר להקצאת משאבים זמינים, וכי תפקידם של ממשלות צריך להיות תפקיד של פוסק הוגן ומחמיר.

בית ספר קיינסיאני

בניגוד למה שמאמין בית הספר הקלאסי, בית הספר לקיינסיאן סבור כי לשווקים לא צריכה להיות אפשרות להקצות משאבים בעצמם, וכי על הממשלות לנקוט בפעולה בעניין זה מעת לעת כדי להקצות מחדש את המשאבים ביעילות (Dwivedi , 2005).

תחומי לימוד כלכלה

עבודה והחלפה

הבסיסים בכל התיאוריה הכלכלית הם עבודה והחלפה. שני מושגים אלה הם מאוד מגוונים, מכיוון שבני אדם יכולים לעבוד בדרכים רבות ויכולים לרכוש משאבים בדרכים שונות.

מסיבה זו, קשה לקבוע את הדרך הטובה ביותר בה ניתן לקשור בין שני מושגים אלה להשגת איזון.

כלכלה מראה כי יעיל יותר עבור אנשים או חברות להתמחות בעבודות ספציפיות ואז להחליף את מה שמיוצר עבור המבוקש או הדרוש. כל זאת, במקום לייצר את כל מה שצריך או מבוקש בצורה מסוימת.

זה מראה גם שהחלפה יעילה יותר כאשר היא מתואמת באמצעות אמצעי חילופי או משתמשים בכסף (Association, 2017).

תמריצים וערך סובייקטיבי

בהתמקדות בעבודה, הכלכלה מתמקדת בפעולה של בני אדם. מרבית המודלים הכלכליים מבוססים על ההנחה שבני האדם פועלים על פי התנהגויות רציונאליות, ומחפשים תמיד דרך להגיע לרמה מיטבית של תועלת או תועלת.

עם זאת, התנהגות אנושית אינה ניתנת לחיזוי, לא מודעת ומבוססת על ערכים אישיים וסובייקטיביים. משמעות הדבר היא שכמה מודלים כלכליים שהוצעו על ידי מומחים הם בלתי ניתנים להשגה, בלתי אפשריים ופשוט אינם עובדים במציאות.

באופן זה, הכלכלה מבקשת להבין את התנהגותם של שווקים פיננסיים, ממשלות וכלכלות, תוך התחשבות בהחלטות אנושיות.

לפיכך, דיסציפלינה זו הצליחה לקבוע את החוק הכללי של תמריצים, אשר מצביע על כך שישנם גורמים העשויים לגרום לאדם או ארגון להיות סביר יותר לצרוך טובין או להתחרות בשוק.

אינדיקטורים כלכליים

אינדיקטורים כלכליים הם דוחות המדברים בפירוט על הביצועים הכלכליים של מדינה באזור ספציפי. דוחות אלה מתפרסמים בדרך כלל מעת לעת על ידי סוכנויות ציבוריות או ארגונים פרטיים.

תוצר מקומי גולמי (תוצר)

התוצר המקומי הגולמי או התוצר נחשב לאינדיקטור הכללי ביותר לביצועים הכלכליים של מדינה.

זה מייצג את הערך הכולל של הטובין והשירותים הזמינים בשוק של מדינה בפרק זמן נתון.

קמעונאות

אינדיקטור זה מספק מידע הקשור לסך המכירות המדווחות על ידי מכירות בתוך חנויות.

ערך זה ניתן במטבע מקומי ומעריך את הערך הכולל שנמכר בסחורה במדינה. מחוון זה משמש לקביעת נפח הרכישה של צרכנים בפרק זמן נתון.

ייצור תעשייתי

אינדיקטור הייצור התעשייתי הוא דוח חודשי המספק מידע על השינויים בהיקפי הייצור של מפעלים, מוקשים וכל משאבי מיצוי בענף.

שיעור תעסוקה

כל מדינה מוציאה דוח הכולל סטטיסטיקות תעסוקה בשטחה. באופן כללי, כאשר שיעור האבטלה נמוך יותר, נאמר שמדינה משגשגת יותר מבחינה כלכלית.

הפניות

1. האגודה, AE (2017). האיגוד הכלכלי האמריקני. נלקח מ"הכלכלה ": aeaweb.org.
2. Barro, RJ (1997). בוסטון: MIT Press.
3. Besanko, D., & Braeutigam, R. (2011). דנבר: ווילי.
4. Dwivedi, DN (2005). מקרו-כלכלה: תיאוריה ומדיניות. ניו דלהי: משרדי מקגרו היל.
5. Investopedia, L. (2017). Investopedia. נלקח ממהי 'כלכלה': investopedia.com.
6. סטרטון, ח. (2000). כלכלה: מבוא חדש. לונדון: הוצאת פלוטו.
7. Wessels, WJ (2000). צפון קרוליינה: Barron's.