פסיכופיזיולוגיה: מה היא לומדת, יעדים ושיטות - נוירופסיכולוגיה - 2025

בפסיכו או הפסיכולוגיה הפיזיולוגית היא ענף של הפסיכולוגיה כי הוא אחראי לימוד אלמנטים ביולוגיים של התנהגות. זוהי תחום הקשור לבסיסים הפיזיולוגיים של תהליכים פסיכולוגיים ותפקוד המוח.

פסיכולוגיה היא מדע רחב שלדוגמא מעוניין לדעת את הסיבות לכך שאנשים מסוימים חוששים מעכבישים. במקום זאת, הפסיכופיזיולוגיה היא תחום קונקרטי יותר שיעניין את התהליכים הנפשיים והפיזיולוגיים האחראיים לפחד מעכבישים.

לפיכך פסיכופיזיולוגיה היא ענף שהתפתח מהפסיכולוגיה. למעשה, הטקסט הפסיכולוגי המדעי הראשון שכתב הפסיכולוג הגרמני המפורסם וילהם וונדט בסוף המאה ה -19 זכה לכותרות "עקרונות הפסיכולוגיה הפיזיולוגית".

בשנים האחרונות כמות המידע הגדולה שהתקבלה בביולוגיה ניסיונית ובמחקרים מדעיים של תחומים אחרים תרמה משמעותית לחקירת ההתנהגות האנושית.

באופן זה מחקרים פסיכופיזיולוגיים חיוניים להתפתחות הפסיכולוגיה כמדע. יותר ויותר מידע זמין אודות תפקוד מערכת העצבים ומבני המוח.

בהיסטוריה המודרנית של המחקר בפיזיולוגיה של התנהגות אנושית, שולבו שיטות הניסוי של הפסיכולוגיה עם אלו של הפיזיולוגיה, ובכך הולידו את מה שמכונה כיום פסיכופיזיולוגיה.

היסטוריה של פסיכופיזיולוגיה

הענף של הפסיכופיזיולוגיה התחיל ופותח על ידי וילם וונדט בסוף המאה ה -19 באמצעות פרסום הספר "עקרונות הפסיכולוגיה הפיזיולוגית". עם זאת, העניין במושגים הרלוונטיים ביותר של פסיכופיזיולוגיה נלקח בחשבון הרבה יותר מוקדם, למרות שלא היווה תחום מחקר.

במובן זה, ההיבטים ההיסטוריים הרלוונטיים ביותר של הפסיכופיזיולוגיה הם:

אפלטון

פסל אפלטון.

במהלך 428 ו- 347 לפני הספירה הניח הפילוסוף הידוע שלושה אזורים שונים בתפקוד האנושי: התבונה והתפיסה הממוקמת בראש, יצרים אצילים כמו אומץ או גאווה שנמצאים בלב, ותשוקות נמוכות יותר כמו תאוות בצע ותאווה הממוקמת בכבד ובמעיים.

אריסטו

מאוחר יותר, אריסטו הניח כי המוח אינו מקור כל תחושה והבין כי הלב צריך להיות במקום בו נוצרו התחושות.

באופן דומה, האריסטו העלה השערה על מבנה האנימה בשלושה ממדים: צמחתי, רגיש ואינטלקטואלי.

הרפילוס

עכשווי עם אריסטו, הרופילוס הקדיש עצמו לניתוח גופם של בעלי חיים ואנשים לחקר מערכת העצבים, תוך התחקות של עצבים מהשרירים והעור לאזורי חוט השדרה.

גאלן

בשנת 157 לפני הספירה, גאלן הבין תובנה חשובה לדיווח כי שינויים בהתנהגות הגלדיאטור נגרמו כתוצאה מפגיעות ראש. לראשונה המוח מתחיל להיות קשור לתפקוד נפשי.

נמסיוס

בשנת 400 לספירה, ניסח ניססוס תיאוריה של מיקום במוח, והרחיב את הרעיון שקוגניציה נמצאת בחדרים.

תומאס וויליס

במהלך המאה ה -18 סיפק תומאס וויליס מידע חשוב על תפקוד המוח. הוא היה המחבר הראשון שמצא את התפקודים בקליפת המוח. באופן ספציפי, המחבר איתר תחושה בשכונה, תפיסה בקורפוס קורוסום וזיכרון בקליפת המוח.

באופן דומה, באותה תקופה, La Peroynie הציבה מודיעין בקורפוס Callosum מכיוון שפציעה בהמיספרה לא גרמה לחסרים משמעותיים.

ג'וזף גל

בתחילת המאה ה -19 קידם ג'וזף גל את המחקר על מיקום המוח בתפקודים הקוגניטיביים השונים. באופן דומה, באותו זמן, פלורנס הניח תיאוריה אנטגוניסטית לזו של גאל, וטען כי תהליכים נפשיים תלויים בתפקוד הגלובלי של המוח.

שנות זהב

שנות הזהב של הפסיכופיזיולוגיה הופיעו באמצע המאה התשע עשרה. ברוקה, נוירולוג שוויצרי גילה את אזור הברוקה דרך המקרה TAN-TAN. כעבור 5 שנים מתגלה אזור ורניקקה.

שנות ה -60

במהלך שנות ה -60 של המאה הקודמת, בלטו שני מחברים. Geshwind הדגים את חשיבותם של קשרים במשימות מורכבות ותיאר את תסמונת הניתוק, בהתייחס לפגיעה בקשרים בין אזורי מוח שונים.

לוריא, מצידו, התמסר לחקר חולי מלחמת העולם השנייה ותיאר הפרעות שנמצאות בקליפת המוח הקדם-פרונטלית.

מה לומד פסיכופיזיולוגיה? (מושא המחקר)

הפסיכופיזיולוגיה אחראית על ניתוח הבסיסים הפיזיולוגיים של תהליכים פסיכולוגיים. כלומר, הוא מתמקד בבחינת האופן שבו פעילויות פסיכולוגיות מייצרות תגובות פיזיולוגיות.

מבחינה היסטורית, מרבית המחברים נטו לבחון את התגובות והאיברים הפיזיולוגיים הפוגעים במערכת העצבים האוטונומית.

במקום זאת, לאחרונה, פסיכופיזיולוגים התעניינו במערכת העצבים המרכזית, בוחנים את הפוטנציאלים בקליפת המוח ואת הפוטנציאלים הקשורים לאירועים, גלי מוח והדמיית עצבים תפקודיים.

במובן זה פסיכופיזיולוגיה יכולה לחקור, למשל, כיצד חשיפה לסיטואציה מלחיצה מייצרת תוצאה במערכת הלב וכלי הדם כמו שינוי בקצב הלב או התנחלויות חדרית.

באופן כללי, ההיבטים העיקריים עליהם מתמקדת הפסיכופיזיולוגיה הם:

תחושה ותפיסה

העקרונות הכלליים של עיבוד מידע חושי הם אחד מיסודות הפסיכופיזיולוגיה כמדע.

תפקוד התודעה, התודעה והתפיסה הם המרכיבים העיקריים שנחקרים ונבדקים על ידי ענף פסיכולוגיה זה.

חושים סומטיים

תפקודם של חושי הגוף ושילובם בתהליכים נפשיים נלמדים גם הם מהפסיכופיזיולוגיה.

אופציות סומטיות, קולטנים, מסלולי סומטיות והתמרה יהיו הנושאים העיקריים המעניינים אותם. באופן דומה, פסיכופיזיולוגיה בוחנת את תהליכי הכאב והכאבים, ותפקודו של מידע סומטי בקליפת המוח.

נוף

באופן ספציפי, תפקוד החוש הוויזואלי הוא אחד הנושאים המעניינים במיוחד בפסיכופיזיולוגיה. נבדקות ייחודיות העין, הרשתית והנתיבים האופטיים, כמו גם התמרה וקידוד של מידע חזותי.

בנוסף, הפסיכופיזיולוגיה אחראית על ניתוח מידע חזותי בקליפת המוח המוחית ובקליפת המוח של האסוציאציה.

שמיעה ואיזון

בדומה לחוש הוויזואלי, החוש השמיעתי הוא היבט מחקרי נוסף של הפסיכופיזיולוגיה.

קביעת ייחודיות האוזן, איבר הקורטי ומסלולי השמיעה הן פעילויות הנעשות מענף זה של פסיכולוגיה. כמו כן, נבדקת התמרה, קידוד וניתוח של מידע שמיעתי באזורי מוח.

בקרת תנועה

הפסיכופיזיולוגיה אחראית על בדיקת ארגון התפקוד החיישן, מערכות האפקטור, בקרת התגובות הרפלקסיות והשליטה המוחית על התנועה.

שינה וערות

מצד שני, הפסיכופיזיולוגיה היא התחום שאחראי על חקירת המקצבים הצירקדים והוויסות שלהם, המאפיינים ההתנהגותיים והפיזיולוגיים של שינה וערות, כמו גם המנגנונים העצביים שלהם ותפקידיהם.

תִגבּוֹרֶת

האופי הביולוגי והפיזיולוגי של מערכות מוטיבציה הם גם היבטים של לימוד בפסיכופיזיולוגיה. המצע העצבי המחזק, המוטיבציה התמריץ וההתמכרות יהיו המרכיבים המעניינים את עצמם.

רעב וצמא

עיכול ומטבוליזם הם היבטים פיזיולוגיים המעניינים גם את הפסיכופיזיולוגיה. ענף פסיכולוגיה זה מתמקד בבחינת המנגנונים של ויסות היקפי של צריכת, שליטה עצבית על רעב ואיזון מים.

התנהגות מינית

לגבי התנהגות מינית, פסיכופיזיולוגיה בוחנת את ההשפעות המארגנות וההפעלה של הורמוני המין, השליטה העצבית על התנהגות מינית ותפקוד פרומונים.

רֶגֶשׁ

תהליכים רגשיים הם ככל הנראה האלמנטים שקשורים ביותר לפסיכופיזיולוגיה כיום.

אופי הרגשות והרגשות, המערכות העצביות והתפקודים של הרגשות, התנהגויות אגרסיביות ואלימות והתגובה הפיזיולוגית ללחץ היו ההיבטים העיקריים.

למידה וזיכרון

לבסוף, הפסיכופיזיולוגיה קיבלה לאחרונה חשיבות בחקר תהליכים קוגניטיביים גבוהים יותר.

אופי הלמידה והזיכרון, הפלסטיות הסינפטית, צורות לימוד בסיסיות וזיכרון מרומז, למידה יחסית והתפקוד העצבי של זיכרון העבודה הם מרכיבים הנלמדים על ידי הפסיכופיזיולוגיה.

נושאי מחקר

מטרת המחקר המדעי מבוססת על הסבר התופעות הנחקרות. בפסיכופיזיולוגיה משתמשים לרוב בהפחתה. בדרך זו נעשה ניסיון להסביר תופעות מורכבות מבחינת תופעות ספציפיות יותר.

עם זאת, הפסיכופיזיולוגיה אינה מתמקדת אך ורק במתן תגובות רדוקציוניסטיות. כלומר, זה לא מבוסס רק על התבוננות בהתנהגויות ומתאם בין אירועים פיזיולוגיים.

לפיכך, הפסיכופיזיולוגיה משתמשת גם בהכללה וגם ברדוקציוניזם. הפחתה מתייחסת להסבר התופעות מבחינת תהליכים פיזיים בסיסיים יותר. במקום זאת, בהכללה, הפסיכופיזיולוגיה משתמשת בשיטות המסורתיות של הפסיכולוגיה.

במובן זה, הפחתה מתמקדת בהסבר התנהגויות מבחינת אירועים פיזיולוגיים בגוף, בפרט במערכת העצבים, והכללה מתמקדת בקשירת מידע זה לתהליכים הפסיכולוגיים הנחקרים.

ליתר דיוק, כמה מחברים מסיקים כי היעדים העיקריים של הפסיכופיזיולוגיה הם:

1. נתח את תהליכי העצבים שמתערבים בהפיכת הגירוי הגופני של אברי החישה.

1. חקר את ההשפעה שמופעלת על ידי שינויים ביולוגיים על היווצרות של ביטויים פסיכולוגיים מסוימים.

שיטות פסיכופיזיולוגיה

שיטות פסיכולוגיות

שיטה זו מבקשת ללמוד התנהגות של אדם. לשם כך, מתעורר מצב מלאכותי (גירוי) המאפשר לקבוע בצורה אובייקטיבית יותר אם ההתנהגות תקינה או לא תקינה.

שיטות אנטומיות

מדובר על חקר המאפיינים המורפולוגיים של מערכת העצבים ופעילותה באמצעות גירוי. שיטה זו יכולה לעזור לקבוע את הקשר בין פעילות מוחית וקוגניטיבית. זה לא פולשני ולא גורם לפציעה. זהו תהליך מזיק ופולשני.

שיטות כימיות

טכניקה זו פולשנית. זה מורכב מהכנסת סדרה של כימיקלים דרך קנולה. זה משמש כגירוי לקביעת השינויים המתרחשים בפעילות המוח.

שיטות חשמל

השיטה החשמלית מצריכה סדרה של אלקטרודות המופעלות על הרקמות כדי לפלוט מתחים וכך קובעות את המבנה הפגום ואת הקשר שלו עם התנהגותו של האדם.

הבדלים בין פסיכופיזיולוגיה לפסיכולוגיה פיזיולוגית

אף על פי שמדובר בשני מושגים שלרוב משתמשים בהם להחלפה, פסיכופיזיולוגיה ופסיכולוגיה פיזיולוגית הם לא אותו ענף של פסיכולוגיה.

שתי הדיסציפלינות מתמקדות בחקר התפקוד הפיזיולוגי של האורגניזם וקשירתו לתהליכים פסיכולוגיים. עם זאת, הם נבדלים זה מזה בדרכם לעבוד.

הפסיכופיזיולוגיה מתמקדת בניתוח האופן בו פעילויות פסיכולוגיות מייצרות תגובות פיזיולוגיות. במקום זאת, הפסיכולוגיה הפיזיולוגית מתמקדת בניתוח המנגנונים הפיזיולוגיים המובילים לפעילות פסיכולוגית.

מרכיבי המחקר של שתי התחומים הם לעתים קרובות זהים. עם זאת, הם נבדלים דרך נקודת המבט ממנה הם נחקרים ומנותחים.

לדוגמה, פסיכולוגיה פיזיולוגית מתמקדת בחקר אילו תהליכים פיזיולוגיים אחראים לייצור תחושת הצמא, ואילו הפסיכופיזיולוגיה תתמקד בבחינת אילו שינויים בתפקוד הפיזיולוגי מקורם בתחושת הצמא עצמה.

יישומים

מעבר לפונקציה המחקרית, לפסיכופיזיולוגיה ישנם סוגים אחרים של יישומים. באופן ספציפי, אמצעים פסיכופיזיולוגיים משמשים לרוב לחקר רגש ותשומת לב.

באופן דומה, פסיכופיזיולוגיה יכולה למלא תפקיד חשוב בשיפור ההמשגה של תהליכים קוגניטיביים. למעשה, חיישנים פסיכופיזיולוגיים מסוימים כבר שימשו לגילוי רגשות בבתי הספר ולפיתוח מערכות שיעורים חכמות.

אותות בשימוש

מחקר פסיכופיזיולוגי דורש שימוש במנגנונים אלקטרוניים, והפסיכופיזיולוגיה המודרנית משתמשת בסוגים רבים ושונים של אותות.

אלה הנפוצים ביותר הם פוטנציאלים מעוררים, פוטנציאלים הקשורים לאירועים, וגלי מוח (אלקטרואנספלוגרפיה).

בדומה, משתמשים גם בסוגים אחרים של אותות, כמו הדמיית תהודה מגנטית פונקציונאלית (fMRI), מדידות המוליכות של העור, התגובה הגלוונית של העור, מדידות מערכת הלב וכלי הדם, מדידות קצב הלב וסימנים להשתנות של דופק HRV.

לבסוף, תנועות עיניים שנרשמו על ידי אלקטרוקולוגרומות (EOG), שיטות מעקב אחר מבט או שינויים בקוטר האישון הם אותות אחרים המשמשים בדרך כלל בפסיכופיזיולוגיה.

הפניות

1. Bear, MF, Connors, B. i Paradiso, M. (2008) Neuroscience: לחקור את המוח (מהדורה שלישית) ברצלונה: Wolters Kluwer.
2. קרלסון, NR (2014) פיזיולוגיה של התנהגות (מהדורה 11) מדריד: חינוך פירסון.
3. קאציופו, ג'ון; טאסינרי, לואי; ברנטסון, גארי (2007). "25". ספר לימוד לפסיכופיזיולוגיה (מהדורה שלישית). הוצאת אוניברסיטת קיימברידג '. עמ. 581–607.
4. גאלין, לורה; כריסטנפלד, ניקולס; ג'רין, ויליאם (2002). «תפקיד ההשמנה בהתאוששות מהתגובה; השלכות לב וכלי דם של מצבים רגשיים ". רפואה פסיכוסומטית. 64 (5): 714–726.
5. Purves, D., Augustine, GJ, Fitzpatrick, D., Hall, WC, Lamantia, AS. Mcnamara, JO i Williams, SM (2006) Neuroscience (מהדורה שלישית) מדריד: עורכת Médica Panamericana.
6. Rosenzweig, MR, Breedlove, SM i Watson, NV i. (2005) פסיכוביולוגיה. מבוא למדעי העצב ההתנהגותיים, הקוגניטיביים והקליניים (עדכון המהדורה השנייה). ברצלונה: אריאל.