פסיכוביולוגיה: היסטוריה, מה היא לומדת, ענפים, מושגים - פְּסִיכוֹלוֹגִיָה - 2025

פסיכוביולוגיה היא דיסציפלינה כי מחקרי התנהגות אנושית לקחת בחשבון את הבסיס הביולוגי של הגוף. לשם כך, הוא מבוסס על רכושם של גופים ליצור קשר פעיל ומסתגל עם הסביבה.

באופן זה, הפסיכוביולוגיה מסבירה את ההתנהגות האנושית על ידי ניתוח הקשרים בין קוגניציה (מה שאנחנו חושבים), מה שאנחנו מרגישים, מערכות ביולוגיות והסביבה.

הפסיכוביולוגיה בוחנת את מערכת העצבים, את תפקידיה ואת יכולתה לחוות שינויים פיזיולוגיים בהתאם ליחסיו עם הסביבה. מקור: pixabay.com

חשוב להוסיף כי פסיכוביולוגיה היא תוצר של תהליך היסטורי ארוך, תוצאה של התפתחות מושגים ממגוון רחב של תחומי לימוד כמו פיזיקה, רפואה, אנטומיה, כימיה וביולוגיה.

המאמץ להבין כיצד קשרים פסיכולוגיים וביולוגיים מעצבים את החוויה האנושית מספק לפסיכוביולוגיה נקודת מבט ייחודית בפסיכולוגיה. בנוסף, רוחב הפסיכוביולוגיה גרם לענפי ידע אחרים לצאת ממנו, כמו פסיכופיזיולוגיה ופסיכופארמקולוגיה.

תולדות הפסיכוביולוגיה

יוון העתיקה

היפוקרטס ואלקמייון מקרוטון (המאות החמישית והשישית לפני הספירה) היו הראשונים להניח כי המוח הוא האיבר האחראי על תיאום פעולות אנושיות.

תפיסה זו הייתה חדשנית והתמודדה עם הצעתם הכללית של הוגי הדעות באותה תקופה, שטענו כי הלב הוא מרכז השליטה בהתנהגות אנושית.

מאוחר יותר, גאלן (129-216 לספירה), שהושפע מתורותיה של היפוקרטס, ועל פי מחקרים ומחקרים משלו, חיזק את התפיסה שמציבה את המוח כמקום הבינה וקולט הרגשות האנושיים.

בנוסף, גאלן היה חלוץ בהתבוננות מדעית על תופעות פיזיולוגיות וביצע דיסקציות שאיפשרו לו לזהות עצבים גולגוליים שונים.

ממצאים אלה היו המפתח להתפתחות הידע על האנטומיה האנושית, במיוחד להבנת מערכת העצבים; בהמשך, מידע זה היה מכריע לגבי גישות הפסיכוביולוגיה.

רנה דקארט (1596-1650)

רנה דקרט היה פילוסוף שתמך ברעיון השליטה שמפעילים מנגנוני מוח על התנהגות אנושית. בזכות מחקריו ותצפיותיו הוא הצליח לקבוע כי בניגוד לבעלי חיים, יכולותיו של האדם התגוררו הרבה מעבר למוח, כלומר במוחו.

באופן זה, דקארט הציע שהתודעה היא ישות הקשורה לאינטליגנציה, רגשות וזיכרון, תכונות המאפיינות רק את בני האדם. ממצאים אלה הובילו את דקארט לבסס תפיסה דואלית להתנהגות אנושית, מאחר והוא הניח כי הנפש והגוף הם ישויות נפרדות.

עם זאת, לקח זמן רב עד שתפקיד המוח בתפיסה ובמעשה האנושי הוכר רשמית.

צ'רלס דארווין (1809-1882)

המושגים והעדויות של צ'רלס דארווין לגבי התפתחות המינים היו מכריעים להתפתחות הפסיכוביולוגיה. מקור: pixabay.com

העבודות והממצאים של צ'רלס דארווין תיארו את תופעת הברירה הטבעית, שהובילה אותו למסקנה שהאדם פשוט היה עוד חיה אחת.

בנוסף, בתורת האבולוציה שלו, הוא טען את הרעיון שהאדם הוא שינוי שהושפע מהסביבה בה הוא חי, שהתנגדה לתפיסה הישנה של האדם כמשהו קבוע.

מושגים ורעיונות חדשים אלה שהטמיע דרווין הפכו לעמוד התווך במה שיהפוך לימים לפסיכוביולוגיה.

סנטיאגו רמון y Cajal (1852-1934)

תרומתו הגדולה של קייג'ל להתפתחות המדע והרפואה היא המוצא של התיאוריה העצבית. בתוכו הראה החוקר כי תאי עצב הם המבנים הבסיסיים והתפקודיים של מערכת העצבים.

בדומה, הוא הראה כי נוירונים הם ישויות בדידות עם הרחבות וכי הקשר ביניהם הוא על ידי רצף; זה מאוחר יותר שימש לביסוס הרעיון של חיבור סינפטי. ממצא זה לגבי סוג הקשר בין נוירונים היה מכריע להתפתחות ענפים של פסיכוביולוגיה כמו פסיכופארמקולוגיה.

איבן פבלוב (1849-1936)

השפעתו של איבן פבלוב על הפסיכוביולוגיה היא רחבה. למעשה, עבודתו בנושא התניה קלאסית מהווה בסיס למחקר רב בתחום זה.

המונח "התניה קלאסית" משמש לייעוד הסוג הראשון של למידה של כל בן אנוש ומורכב מתגובת הפרט לגירויים סביבתיים. באופן זה מתואר קיומו של קשר בין גירוי חדש לרפלקס קיים.

נכון לעכשיו, הפסיכוביולוגיה בוחנת את המנגנונים העצביים הקובעים למידה מסוג זה ואת תפקיד ההתניה הפבלובית בהסתגלות.

דונלד היב (1904-1985)

הפסיכוביולוגיה החלה להיות תחום חשוב במאה העשרים. בשנת 1949 נחשפה התיאוריה הראשונה בנושא פעילות המוח שקבעה כיצד מתפתחות תופעות פסיכולוגיות (תפיסות, רגשות, מחשבות וזכרונות).

התיאוריה פותחה על ידי דונלד Hebb ומבוססת על חקר קשרים סינפטיים ויחסיהם ללמידה. להצעה זו של Hebb הייתה השפעה חזקה על הנוירופסיכולוגיה והיא נותרה התייחסות בסיסית בעבודת המחקר.

מה לומד פסיכוביולוגיה? (מושא הלימוד)

פסיכוביולוגיה חוקרת התנהגות אנושית תוך התחשבות בקיומו של התניה ביולוגית שמסומנת על ידי גורמים הטמונים במין, כמו מאפיינים אינדיבידואליים או פוטנציאל גנטי והסביבה בה הוא מווסת את הביטוי הגנטי.

לצורך חקר ההתנהגות האנושית, המוקד העיקרי של הפסיכוביולוגיה הוא ניתוח מערכת העצבים, תפקידיה ובעיקר יכולתה של מערכת זו לעבור שינויים פיזיולוגיים בהתאם ליחסיה עם הסביבה.

נושאים אחרים שמושא הלימוד בפסיכוביולוגיה הם: רכישת שפה, שינויים חברתיים, אישיות, התפתחות רגשית, גיבוש זהות ומיומנויות מוטוריות.

פסיכוביולוגיה היום

הפסיכוביולוגיה מאופיינת בכך שיש מגוון גדול של גישות, ולכן בהזדמנויות רבות היא זקוקה לתרומה של תחומים אחרים. המפגש האינטגרטיבי הזה הביא עמו כמה בעיות רעיוניות, במיוחד בביסוס יעדי המחקר של פסיכוביולוגיה ומדעי המוח.

עם זאת, מכיוון שהפסיכוביולוגיה מעוניינת בחקר בסיסי ההתנהגות הביולוגיים - הכוללים היבטים עצביים, גנטיים, אבולוציוניים ואקולוגיים - הוצע מדעי המוח כחלק מהפסיכוביולוגיה.

סניפי פסיכוביולוגיה

פסיכופיזיולוגיה

זה המחקר של תהליכים פיזיולוגיים (פעילות עצבית, מטבוליזם, זרימת דם, ויסות עצמי) שקשורים לחיים פסיכולוגיים והתנהגות.

פסיכופרמקולוגיה

פסיכופארמקולוגיה היא תחום החוקר את פעולות התרופות על התנהגות ורגשות.

בתורו, הוא מנתח את השימוש בטיפולים פרמקולוגיים וכיצד הם משלימים זה את זה בדרך לפעולה על הפרעות פסיכוביולוגיות כמו דיכאון, חרדה, דו קוטביות, הפרעת קשב, היפראקטיביות, דמנציות או ההתראות.

נוירופסיכולוגיה

נוירופסיכולוגיה היא התמחות השייכת למדעי המוח הבוחנת את הקשר בין תהליכים נפשיים והתנהגותיים למוח.

באופן זה הוא עוסק באבחון וטיפול בבעיות קוגניטיביות, התנהגותיות ורגשיות שיכולות להיות תוצאה של תהליכים שונים המשפיעים על תפקוד מוחי תקין.

פסיכולוגיה השוואתית

פסיכולוגיה השוואתית חוקרת את התנהגותם ואת חייהם הנפשיים של בעלי חיים (כולל המין האנושי), על בסיס הרעיון שישנם מאפיינים מסוימים של אלה שהתפתחו עם הזמן.

כתוצאה מכך, פסיכולוגיה השוואתית חוקרת את הדמיון וההבדלים בהתפתחות ההתנהגות ובמוח של המינים.

גנטיקה התנהגותית

גנטיקה התנהגותית חוקרת סוגיות כמו תפיסה, למידה, זיכרון, מוטיבציה, הפרעות פסיכולוגיות, בין היתר, אך מנקודת מבט גנטית. באופן זה, מטרת המחקר שלה היא לקבוע את תרומתה של הגנטיקה בהתנהגות מסוימת.

פסיכוביולוגיה התפתחותית

תחום זה חוקר שינויים בהתנהגות לאורך זמן, ולכן הוא מכסה את התקופה מלידתו של הפרט ועד מותו.

מושגים מוצגים

אלוף

גן הוא יחידת הירושה הגנטית. הם מועברים מהורים לילדים ויש להם את המידע הדרוש לקביעת תכונותיו של האדם.

עֲצָבוֹן

נוירונים הם תאי עצב אשר מרימים גירויים ומובילים דחפים עצביים דרך חיבורים הנקראים סינפסות.

סינפסה עצבית

הסינפסה העצבית היא אזור העברת הדחף בין שני נוירונים או בין נוירון לבלוטה או תא שריר. על פי צורת ההולכה מוגדרים סינפסות חשמל וכימיות.

מורשת גנטית

ירושה גנטית היא העברה - מההורים לילדים - של המידע הדרוש (חומר גנטי) לצורך מאפיין או תפקיד מסוים. זה מתבצע דרך הגמטות (ביצים וזרע) של ההורים.

עם זאת, במידע הכלול בגנים יכולות להיות שגיאות (מוטציות) המשנות את תפקודו של הגן. שינויים אלה יכולים להיות מועברים מהורים לילדים ולהפעיל מחלות גנטיות.

פונקציות קוגניטיביות

פונקציות קוגניטיביות הן התהליכים הנפשיים או האינטלקטואליים כמו יכולת לשים לב, לזכור, לייצר ולהבין שפה, לפתור בעיות ולקבל החלטות.

אבולוציה

במדעי הביולוגיה, האבולוציה היא השינוי בתכונותיו של מין במשך כמה דורות, כאשר התהליך הזה מונע על ידי הברירה הטבעית.

התנהגות

התנהגות היא הדרך בה אנשים או בעלי חיים מתנהגים בהקשרים שונים של חיים. באופן זה, חקר ההתנהגות הוא תיאור הפעולות שביצע אדם נוכח גירויים והקשר שהוא מקיים עם סביבתו.

הפניות

1. אדלשטיין, ג., שחאד, ז., מנן, מ., דייונג, סי, זואו, איקס, קלי, סי, מרגוליס ד., בלומפילד, א., גריי, ג'., קסטלנוס, פ., מילהם , עמ '(2011). האישיות באה לידי ביטוי בארכיטקטורה התפקודית המהותית של המוח. PloS one, 6 (11). הוחזר ב -28 באוקטובר 2019 מ- PubMed-NCBI.
2. Bouchard, T., McGue Jr M. (2003). השפעות גנטיות וסביבתיות על הבדלים פסיכולוגיים אנושיים. J Neurobiol, 54: 4–45. הוחזר ב- 27 באוקטובר 2019 מ- PubMed-NCBI
3. גרין, ג'יי, Nystrom, L., Engell, A., Darley, J., Cohen J. (2004). הבסיסים העצביים של קונפליקט קוגניטיבי ושליטה בשיקול דעת מוסרי. נוירון, 44: 389–400. הוחזר ב -28 באוקטובר 2019 מ- PubMed-NCBI.
4. טרצ'יאנו, א., סנה, ש., אודה, מ., דיאאנה, ב., אוסלה, ג. (2010). סריקה של קשר גנום אחר חמישה ממדים עיקריים של אישיות. פסיכיאטריה מול, 15: 647–656. הוחזר ב -28 באוקטובר 2019 מ- PubMed-NCBI
5. Ardila, A. (2013) נוירופסיכולוגיה חדשה למאה XXI. ארכיונים של נוירופסיכולוגיה קלינית, 28: 751–762. הוחזר ב- 29 באוקטובר 2019 מ- Researchgate.
6. Gunnar M. (2017). חציצה חברתית של לחץ בהתפתחות: נקודת מבט קריירה. נקודות מבט על מדע פסיכולוגי: כתב עת של האגודה למדעי פסיכולוגי, 12 (3), 355–373. הוחזר ב- 28 באוקטובר 20019 מ- Researchgate.
7. קוזאסה, אי, האצ'ו, ח., מונסון ח., פינטו סי, גרסיה, ל., צ'רמק, מ., מלו, מ., דה אראוג'ו מורא, ל., טופיק, ש. (2010). התערבויות גוף-נפש לטיפול בנדודי שינה: סקירה. כתב העת לפסיכיאטריה ברזילאי, 32 (4), 437-443. הוחזר ב- 27 באוקטובר, 2019 מסיילו.
8. קייסי, ב., ג'ונס, רמ., האר ת"א. (2008). המוח המתבגר. Ann NY Acad Sci. 1124: 111–126. הוחזר ב -30 באוקטובר 2019 מ- PubMed-NCBI.