החשוב ביותר חלקים של יצירה כתובה הם עמוד השער, ההקדמה, מדד, בפיתוח, למסקנה, ביבליוגרפיה ואת הערות. כשעושים עבודה מסוג זה האידיאל הוא להתחיל עם הכותרת או הנושא שיהיו העטיפה, להכין אוסף של מקורות ביבליוגרפיים ולהמשיך עם המבוא. הפיתוח יתבסס על המקורות שנמצאו, אם כי ניתן להתייעץ עם אחרים בהתאם לצרכים המתעוררים.
יצירה כתובה היא הביטוי הגרפי והמובנה של נושא שנלמד. זהו דוח ארוך ויכוח יחסית. עבודות מסוג זה ידועות גם כיצירות מונוגרפיות או מונוגרפיות.
הם מארגנים ומציגים נתונים על נושא מסוים אשר נועץ במקורות או הפניות שונים. עבודות אלה חייבות להיות מושא לימוד שנקבע מראש בכדי להתחיל את תהליך המחקר, הגילוי ואיסוף המידע שידון.
יש לכתוב את שפת העבודות הכתובות בבירור, מדויק ובהתאם לתקנות המתאימות. מטלות בכתב עוזרות למדוד את יכולות התלמידים לחקור, לסנתז ולתרגם מידע לעבודה.
באופן כללי, לעבודות אלה מבנה מוגדר ומתוקנן היטב. אחת ממטרות העבודות הללו עבור התלמידים היא שהמורה יכול להחדיר תלמיד על ידי משמעת וקפדנות תחקירית על ידי ביצוע הפרויקט.
יתכן שאתה מעוניין ב 15 הנושאים המעניינים האלה שתוכל לחקור למשימות כתובות עתידיות שעליך לעשות.
חלקים המרכיבים יצירה כתובה
1 - כיסוי
הכריכה היא דלת הכניסה ליצירה, היא קובעת את הנושא ואת המחבר. היא מציגה גם את המוסד המממן את המחקר האמור, כמו גם את התאריך, את העיר ומי הוא המורה של אותו.
בעבר, הכותרת שלו נעשתה עם אנימציות או אותיות של מה שמכונה "WordArt", הדבר המומלץ עכשיו הוא להימנע מההרגל הזה. היבט נוסף שנשאר מאחור בכריכות הוא השימוש בתמונות.
2- מבוא
זה תמיד החלק הראשוני של היצירה, הוא מיושם על כל סוגי העבודות הכתובות, המאמרים או הספרים. תפקיד המבוא הוא להציב את הקורא בהקשר, כלומר הוא מסכם בצורה סינתטית את מה שיתפתח בגוף העבודה או ההתפתחות.
כל מיני יצירות מדעיות עומדות בתנאי זה, אם כי הוא נוקט בשמות אחרים כמו הקדמה, סיכום או סינתזה. הרעיון הוא תמיד אותו הדבר, להכיר את הקורא לנושא שיכסה ביצירה הכתובה.
אם אנו שמים לב לחלק האטימולוגי של המילה מבוא, אנו מגלים שהוא בא מלטינית ומשמעותו "פעולה ואפקט של הצגת משהו או הכניסה למשהו."
כל מבוא צריך לפתח תיאור קצר של הנושא. ואז יש להראות כיצד העבודה נעשתה ומדוע היא נעשתה. אם המחבר רוצה, הוא יכול לתאר בקצרה את השיטות המשמשות לביצוע מחקר כזה.
מדד 3-
כאן נמצאים הכותרות והכתוביות של היצירה הכתובה, גם העמודים שבהם ניתן למצוא אותם ישירות. אומרים שהוא הביטוי המספרי הכולל של היצירה על בסיס פיצול נושאים ותת-נושאים.
רשימת פרקים או קטעים מסודרים זו מאפשרת לקורא לדעת את התוכן ואת דף המיקום. ביצירות כתובות זה מופיע לאחר ההקדמה ובספרים מסוימים בסוף זה.
אנו יכולים למצוא סוגים שונים של אינדקסים כמו אונומסטיים, טרמינולוגיים, ביבליוגרפיים, תוכן או טופוגרפיים. תמיד, תפקידו של המדד הוא לדעת את הנושאים ולהיות באפשרותם לאתר אותם במהירות.
4- פיתוח
נקרא גם גוף של יצירה. זוהי הצגת הנושא הנחקר ככזו ולכן החלק הרחב ביותר בעבודה הכתובה. גוף זה הוא קונסטרוקציה דינאמית המציגה באופן הגיוני ואנליטי את מה שמבחין במבוא.
גוף העבודה הכתוב מספק את כל המידע שנחקר סביב הנושא. במילים אחרות, זה מהווה את הלב והנשמה של העבודה. באופן קלאסי מדברים תמיד מבוא, פיתוח ומסקנה, אך בימינו עבודות כתובות כדי להתקבל דורשות יסודות אחרים.
ניתן להציג את הפיתוח עם או בלי חלקים. באופן כללי, זה בדרך כלל מחולק לחלקים ותת חלקים. בחלקו הראשון מוצגים פרטי המצב, בשני מנותחים את הנתונים המתקבלים בחקירה ולבסוף מנותחים ומתפרשים תוצאות החקירה.
עם זאת, אין זה מבנה קבוע, במחקרים משפטיים על החלקים המבוא והאנליטי להיות אחד.
5. מסקנה
כשמו כן הוא, מסקנת המחקר היא החלק בו נקבעים בבירור ההשלכות, ההיבטים הרלוונטיים ו / או התוצאות שהתקבלו לאחר תהליך המחקר.
המסקנה במשפט מורכבת מחזרה על התזה, אחר כך המלצה ולבסוף משפט שמבסס חיזוי.
בדרך כלל המסקנה מתאימה באופן מושלם לדף בודד. צריך להיות זהיר מאוד כשמציגים אותם, מומלץ להציגו בפסקאות קצרות ומרוכזות מאוד בכדי למנוע את הסרת תשומת הלב.
פסקאות קצרות אלה ממוסגרות בדרך כלל על ידי מספרים או כרטיסים, הם יכולים גם ללכת לבד בהתאם לטעם המחבר וכללי המוסד או הכיסא המנחים את היצירה הכתובה. מה שלעולם לא יכול לבטא מסקנה ולעתים קרובות משתמשים בהם הם שלושת ההיבטים הללו:
- השתמש במסגרת התיאורטית -חקירתית כדי לחזק את התוצאות שהתקבלו.
- הדגיש את החשיבות האישית של מחקר כזה עבור המחבר.
- צרף מסקנות מהעבודה של אנשים אחרים, הן לעולם לא יכולות להיות זהות, למרות הדמיון של הנושא.
6- ביבליוגרפיה
רשימת ביבליוגרפיות מתייחסת למקורות מהם התקבל המידע. זוהי רשימת קבוצת הטקסטים ששימשו כמכשירי ייעוץ בזמן הכנת העבודה הכתובה.
אם אנו שמים לב לאטימולוגיה שלה, המילה ביבליוגרפיה באה מה"יביביון "היווני שפירושו ספר ומ"גרפיאן" שפירושו לכתוב. ביבליוגרפיות מספקות תוקף ובסיס לעבודת מחקר.
תמיכה דוקומנטרית זו בדרך כלל מעניינת מאוד אנשים המחליטים להתעמק בנושא. לרוב הם ממוקמים בסוף הטקסט ומסודרים לפי האלף-בית.
7- הערות
הם אינם נחוצים בהחלט בעבודה כתובה. עם זאת, הם תקפים אם המחבר רוצה לחזק את הציטוטים שהוא לא יכול היה לכלול בגוף או הערות חשובות בנושא. לכל תו לרוב מספר רצוף ואורכו הוא העדפת המחבר.
הפניות
- אקוסטה, ג'; Andrade, M. (2012) המונוגרפיה. התאושש מ: monografias.com.
- מושג מבוא (2015). התאושש מ: concept.de.com.
- Orna, E. (2001) כיצד להשתמש במידע בעבודות מחקר. עריכה Gedisa. ברצלונה, ספרד.
- Tovar, A. (2011) כיצד ליצור כיסוי טוב למשרה? התאושש מ: nedeltoga.over-blog.es.
- אוניברסיטת אוביידו (2007) גוף העבודה. התאושש מ: unioviedo.es.
- הרננדז, R; פרננדז, ג; Baptista, P (1991) מתודולוגיית מחקר. עריכה מק גריי היל.