גורדון ALLPORT: ביוגרפיה ותורת אישיות - פְּסִיכוֹלוֹגִיָה - 2025

גורדון אלפורט (1897-1967) היה פסיכולוג אמריקני שהתמסר לחקר האישיות. למעשה, לעתים קרובות מדברים עליו כאחת מדמויות המפתח בהתפתחות פסיכולוגיית האישיות.

הוא לא הסכים לא עם בית הספר לפסיכואנליטיקאים או עם בית הספר ההתנהגותי, מאחר שהוא חשב שהראשון בחן את האדם ממדרגה עמוקה מאוד והאחרון עשה זאת ברמה שטחית.

גורדון Allport

גורדון אלפורט זכה להכרה בעבודתו בתחום פסיכולוגיה של אישיות, שהונהגה כתחום פסיכולוגי אוטונומי מאז 1920. בעבודתו, פסיכולוג זה ממונה על הדגשת הייחודיות של התנהגות אנושית אינדיבידואלית.

הוא גם מבקר ביקורת על התיאוריה של פרויד, על התנהגותיות רדיקלית ועל כל תיאוריות האישיות שמבוססות על התבוננות בהתנהגות של בעלי חיים.

לידה וילדות

גורדון וילארד אלפורט הוא במקור מהעיר מונטזומה שבמדינת אינדיאנה בארצות הברית. הוא נולד ב- 11 בנובמבר 1897 ונפטר ב- 9 באוקטובר 1967 בקיימברידג ', מסצ'וסטס. אלפורט היה הצעיר מבין ארבעה אחים. כשהיה בן שש עברו לאוהיו סיטי. הוריו היו נלי אדית וג'ון אדוארדס אלפורט, שהיה רופא במדינה.

בגלל מתקנים רפואיים לא מספיקים באותה תקופה, אביו הפך את ביתו לבית חולים מאולתר. לפיכך, אלפורט העביר את ילדותו בקרב אחיות וחולים.

על ידי ביוגרפים תואר עליו כילד נסוג ומסור מאוד שחי ילדות בודדה. במהלך שנות העשרה שלו הקים אלפורט חברת דפוס משלו, ובמקביל עבד כעורך בעיתון בית הספר שלו בתיכון.

בשנת 1915, בגיל 18, סיים את לימודיו במכון גלנוויל, השני בכיתתו. אלפורט נחתה מלגה שלקחה אותו לאוניברסיטת הרווארד, באותו מקום בו אחד מאחיו הגדולים, פלויד הנרי אלפורט, למד לתואר שלישי עם התמחות בפסיכולוגיה.

הקריירה שלך בתחום הפסיכולוגיה

במהלך שנותיו בהרווארד למד אלפורט אצל הוגו מינסטרברג וגילה ביסודיות פסיכולוגיה ניסיונית אצל לנגפלד. הוא התוודע גם לאפיסטמולוגיה ולהיסטוריה של הפסיכולוגיה עם הולט. באותה תקופה הוא גם התעסק בשירות סוציאלי לסטודנטים זרים, השייך למחלקה לאתיקה חברתית.

בהמשך, אלפורט שירת בצבא בחיל ההדרכה של צבא הסטודנטים. בשנת 1922 קיבל תואר דוקטור לפסיכולוגיה ותזה שלו הוקדשה לתכונות אישיות, הנושא שיהיה הבסיס לקריירה המקצועית שלו.

לאחר סיום לימודיו התגורר בברלין, המבורג וקיימברידג '. במקום האחרון הזה הייתה לו ההזדמנות ללמוד עם אישים כמו C. Stumpf, M. Wertheimer, M. Dessoir, E. Jaensch, W. Köhler, H. Werner and W. Stern. בשנת 1924 חזר לאוניברסיטת הרווארד, שם לימד עד שנת 1926.

קורס אישיות ראשונה

הקורס הראשון ש- Allport לימד בהרווארד נקרא "אישיות: ההיבטים הפסיכולוגיים והחברתיים שלה". זה אולי היה הקורס הראשון בפסיכולוגיית האישיות שנלמד בארצות הברית.

באותן שנים התחתן אלפורט עם לופקין גולד, שהיה פסיכולוג קליני. נולד להם בן שלימים הפך לרופא ילדים.

בהמשך החליט אלפורט ללמד שיעורים בפסיכולוגיה חברתית ואישיות במכללת דארטמות ', אוניברסיטה שנמצאת בניו המפשייר, ארצות הברית. שם בילה ארבע שנים ולאחר מכן חזר שוב לאוניברסיטת הרווארד, שם היה מסיים את הקריירה.

אלפורט היה חבר משפיע ובולט באוניברסיטת הרווארד בין 1930 ל -1967. בשנת 1931 כיהן בוועדה שהקימה את המחלקה לסוציולוגיה של הרווארד. בנוסף, בין 1937 ל -1949 הוא היה עורך כתב העת לפסיכולוגיה לא תקינה וחברתית.

נשיא ה- APA וארגונים אחרים

בשנת 1939 הוא נבחר לנשיא האגודה הפסיכולוגית האמריקאית (APA). בארגון זה, אלפורט הייתה אחראית על המדור שעסק בבורסות זרות.

מתפקיד זה הוא עבד קשה כדי לקבל עזרה לפסיכולוגים אירופיים רבים שנאלצו לברוח מאירופה עקב בוא הנאציזם. אלפורט סייע להם לחפש מקלט בארצות הברית או בדרום אמריקה.

במהלך הקריירה שלו, אלפורט היה נשיא ארגונים ועמותות רבים. בשנת 1943 נבחר לנשיא האגודה הפסיכולוגית המזרחית ובשנה שלאחר מכן היה נשיא האגודה למחקר פסיכולוגי בנושאים חברתיים.

עבודות והכרות עיקריות

בשנת 1950 פרסם אלפורט את אחת מיצירותיו הרלוונטיות ביותר בשם "הפרט ודתו". בשנת 1954 פרסם את "טבע הדעות הקדומות", שם הוא מספר על ניסיונו בעבודה עם פליטים במלחמת העולם השנייה.

בשנת 1955 פרסם ספר נוסף בשם Becoming: שיקולים בסיסיים לפסיכולוגיה של אישיות, שהפך לאחת מיצירותיו המוכרות ביותר. בשנת 1963 הוענק לו פרס מדליית הזהב מטעם האיגוד הפסיכולוגי האמריקני. בשנה שלאחר מכן הוענק לו פרס APA לתרומות מדעיות נכבדות.

מוות

אלפורט נפטר בשנת 1967 כתוצאה מסרטן ריאות. הוא היה בן 70.

פסיכולוגיה של אישיות על פי גורדון אלפורט

בספר אישיות: פרשנות פסיכולוגית, שפורסם בשנת 1937, תיאר אלפורט כחמישים משמעויות שונות של המונח "אישיות", כמו גם אחרים הקשורים אליו, כמו "עצמי" ("עצמי"), "אופי" או " אדם".

עבור Allport, האישיות היא ארגון דינמי הנמצא במערכות הפסיכופיזיות של כל פרט, שקובע את התאמתן לסביבה. בהגדרה זו, מדגיש הפסיכולוג כי האישיות שונה בכל פרט.

עבורו אף אחד מהמודלים התיאורטיים ששימשו בחקר ההתנהגות האנושית לא סיפק בסיס שימושי להבנת האישיות. אלפורט ציין כי ניתן היה לבצע את חקר האישיות רק מנקודת מבט אמפירית.

אחת המניעים של בני האדם קשורה בסיפוק צרכי ההישרדות הביולוגית. התנהגות אנושית זו הוגדרה על ידי אלפורט כתפקוד אופורטוניסטי ולדבריו היא מאופיינת בתגובתיות שלה, בהתמצאותה בעבר ובעבר קונוטציה ביולוגית.

עם זאת, אלפורט חשבה כי תפקוד אופורטוניסטי אינו רלוונטי במיוחד להבנת מרבית ההתנהגות האנושית. לדעתו, התנהגויות אנושיות הונעו על ידי משהו שונה, שהיה די בתפקוד כצורה אקספרסיבית של העצמי.

רעיון חדש זה הגדיר אותו כפעולה או הפרופריום שלו. תפקוד זה, שלא כמו זו האופורטוניסטית, מאופיין בפעילותו, בהתמצאותו לעתיד ובהיותו פסיכולוגי.

הפרופיום

כדי להראות שתפקוד אופורטוניסטי אינו ממלא תפקיד כה חשוב בפיתוח האישיות, אלפורט התמקד בהגדרה מדויקת של מושג האני או הפרופוריות שלו. כדי לתאר זאת הוא עבד בשתי נקודות מבט: האחת פנומנולוגית והשנייה פונקציונלית.

מנקודת המבט הפנומנולוגית הוא תיאר את העצמי כדבר שנחווה, כלומר מורגש. לדברי המומחה, העצמי מורכב מאותם היבטים של חוויה שהאדם רואה בעיניהם חיוני. במקרה של הפרספקטיבה התפקודית, לעצמי יש שבעה פונקציות שעולות ברגעים מסוימים בחיים. אלו הם:

• תחושת גוף (בשנתיים הראשונות)
• זהות משלו (בשנתיים הראשונות)
• הערכה עצמית (בין שנתיים לארבע)
• הרחבה של עצמך (בין גיל ארבע לשש)
• דימוי עצמי (בין ארבע לשש שנים)
• הסתגלות רציונאלית (בגילאי שש עד שתים עשרה)
• מאמץ עצמי או מאבק (אחרי גיל שתים עשרה)

תורת התכונות

ד"ר גורדון וו. אלפורט, אוניברסיטת הרווארד. תמונה: snl.no

על פי אלפורט, האדם מפתח גם מאפיינים אחרים שכינה תכונות אישיות או נטיות אישיות. הפסיכולוג הגדיר את התכונה כנטייה, גישה או נטייה שאדם צריך להגיב בצורה מסוימת.

זוהי מערכת נוירו-פסיכולוגית המוכללת והמקומית, עם יכולת להמיר גירויים רבים למקבילות תפקודיות, תוך התחלה והדרכה של צורות מקבילות של התנהגות אקספרסיבית ומסתגלת.

במקרה של התנהגות אקספרסיבית זה קשור ל"איך "התנהגות כזו מבוצעת. במקרה של התנהגות אדפטיבית, הכוונה ל"מה ", כלומר לתוכן.

זה מוסבר על ידי העובדה שמספר אנשים מסוגלים לבצע את אותה הפעילות אך בדרכים שונות מאוד. ה"מה ", למשל, יכול להיות שיחה וה"איך" הוא אופן הביצוע שלו, שיכול להיות נלהב, שאנן או אגרסיבי. שיחה תהיה המרכיב ההסתגלות והדרכים לעשות זאת היא המרכיב האקספרסיבי.

תכונות אינדיבידואליות ושכיחות

אלפורט מציע בתיאוריה שלו את ההבחנה בין תכונות אינדיבידואליות לתכונות נפוצות. הראשונות הן התכונות החלות על קבוצה של אנשים החולקים את אותה תרבות, שפה או מוצא אתני. האחרונים הם התכונות המהוות מערכת של נטיות אישיות המבוססות על חוויות אינדיבידואליות.

הפסיכולוג מגן על העמדה שלכל אדם יש תכונות ייחודיות במהותן. דרך אחת להבין שתכונות ייחודיות באמת היא כאשר אנו מבינים שאיש אינו לומד בידיעת אנשים אחרים.

שיטות אידיאוגרפיות

כדי לבחון את התיאוריה שלו, אלפורט השתמש במה שכינה שיטות אידיאוגרפיות, שהיו לא יותר מקבץ שיטות שהתמקדו בלימוד של יחיד, בין אם באמצעות ראיונות, ניתוח מכתבים או עיתונים, בין גורמים אחרים. .

כיום שיטה זו ידועה כאיכותית. למרות זאת, אלפורט גם מכיר בקיומם של תכונות משותפות בכל תרבות.

תכונות קרדינליות, מרכזיות ומשניות

המחבר מסווג תכונות אינדיבידואליות לשלושה סוגים: קרדינל, מרכזי ומשני. תכונות הקרדינליות הן אלה ששולטות ומעצבות את התנהגותו של כל פרט.

סוג זה של תכונה הוא זה שמגדיר את חייו של האדם באופן מעשי. כדי להדגים את המאפיין הזה, משתמשים בדמויות היסטוריות ספציפיות כמו ג'ואן ארק (הרואיות והוקרבו), האם תרזה (שירות דתי) או המרקיז דה שדה (סאדיזם).

אלפורט גם מבטיח שמאפיינים מסוימים קשורים יותר לפרופריום (העצמי של עצמו) מאשר אחרים. דוגמה לכך הן המאפיינים האופייניים לאינדיבידואליות הנובעים מהתנהגותו של הנבדק. הם אבן הפינה לאישיות.

כשמתארים את האדם משתמשים לרוב במילים המתייחסות לתכונות מרכזיות כמו טיפשי, חכם, ביישן, פרוע, ביישן, רכילות וכו '. על פי התצפית של אלפורט, לרוב האנשים יש בין חמש לעשרה תכונות אלה.

המקרה של תכונות משניות שונה. אלה הם לא כל כך ברורים מכיוון שהם מתבטאים במידה פחותה. הם גם פחות חשובים בעת הגדרת האישיות של אדם מסוים. בדרך כלל הם משפיעים פחות על חייהם של אנשים, אם כי הם קשורים לטעמים ואמונות אישיות.

עבור Allport, אנשים עם פרופריום מפותח, כמו גם מערך עשיר של נטיות, הגיעו לבשלות פסיכולוגית. מונח זה שימש את הפסיכולוג לתיאור בריאות הנפש.

מסקנות התיאוריה

גורדון אלפורט, כדי לתאר את האישיות, מדגיש ארבע נקודות חיוניות. ראשית, עמדותיה מדגישות אינדיבידואליות לחקר האישיות. שנית, התנהגות אנושית מוסברת מנקודות מבט שונות.

לעומת זאת, ברמה מתודולוגית, הוא מגן על הממד האקספרסיבי של ההתנהגות כמדד לאישיות. ולבסוף, הוא מפרש מחדש את המושג עצמו כדי לפרש התנהגות אינדיבידואלית.