- תולדות בית הספר לפרנקפורט
- מאפייני בית הספר לפרנקפורט
- תיאורטיקנים עיקריים ויצירות של בית הספר לפרנקפורט
- שלושת הדורות
- דור ראשון
- דור שני
- דור שלישי
- אנשים קשורים אחרים
- הפניות
בית הספר לפרנקפורט היה בית ספר לתיאוריה חברתית ופילוסופיה ביקורתית. זהו השם הרשמי שניתן לקבוצת חוקרים ואינטלקטואלים שחקרו ופיתחו תיאוריות חדשות אודות ההתפתחות החברתית של המאה העשרים.
בית ספר זה היה רשמי כחלק מהמכון למחקר חברתי, גוף הקשור באוניברסיטת גתה בפרנקפורט. נישה זו של מחשבה חברתית הוקמה ברפובליקה של וויימר בשנת 1919, והיא הייתה פועלת במשך יותר משני עשורים, אותה תקופה שהפרידה בין שתי מלחמות העולם.
חברי בית הספר לפרנקפורט. קארל אוגוסט ויטפוגל, רוז ויטפוגל (1889–), ללא ידוע, כריסטיאנה סורגה, קארל קורש, הדדה קורש, קת'ה ווייל, מרגרטה ליסאואר (1876–1932), בלה פוגרסי, גרטרוד אלכסנדר - סטיבהנד נ. li. n. רא .: הדה מאסינג, פרידריך פולוק, אדוארד לודוויג אלכסנדר, קונסטנטין זטקין, גאורג לוקאס, ג'וליאן גומפרץ, ריצ'רד סורגה, קארל אלכסנדר (קינד), פליקס וייל. מקור: ראה עמוד עבור המחבר
בית הספר בפרנקפורט בירך אקדמאים ומתנגדים פוליטיים ששמרו על עמדה לרעה בזרמים הכלכליים והחברתיים העיקריים של הרגע, כמו קפיטליזם ומרקסיזם.
תוך התמקדות באבולוציה הכלכלית, הפוליטית והחברתית שהייתה בחברה של המאה העשרים, חברי בית הספר בפרנקפורט חשבו כי התיאוריות שטיפלו ויישמו במאה התשע עשרה אינן רלוונטיות עוד כדי להסביר את המנגנונים החדשים של החברה ברחבי העולם. .
עבודותיו בלטו בחקירת קווי מחשבה ודיסציפלינות אחרות לתפיסתו והשתקפותו של הסדר החברתי החדש.
המוצבים של בית הספר בפרנקפורט ממשיכים להיות התייחסות בלימוד המודרני של תהליכים ומדעים מסוימים כמו תקשורת, למשל.
חשיבותה התרחבה במאה ה -21, ועכשיו נוקטת במה שמוצע להמשיך ולהרהר בהם מול החברה העכשווית.
תולדות בית הספר לפרנקפורט
המכון למחקר חברתי הוקם בשנת 1923, כחלק מאוניברסיטת גתה בפרנקפורט.
במסדרונותיו החלו להתפתח תיאוריות והצעות שהושפעו למדי מהזרמים המרקסיסטיים-לניניסטיים, שקודמו בעיקר על ידי מייסדה, קרל גרונברג.
הניסוי וההצלחה התחקירית שביצע גרונברג עם מלומדים מוזמנים אחרים הניעו אותו למסד את קביעות המוסד ואת הכרתו כמטה אקדמי באוניברסיטה.
בתקופות של מערכות פוליטיות וחברתיות מדכאות במדינות אירופה אחרות, המכון למחקר חברתי וגרונברג עצמו החל לארח חוקרים מקווי הרוחב האחרים.
על מנת לשמור על עמדתם המקורית, החליטו חוקרים אלה לתרום לפרויקטים שפותחו במרדף להבנה חדשה של החברה באותה תקופה. בית הספר לפרנקפורט נולד כמו שצריך.
ההערכה היא שבית הספר בפרנקפורט הגיע לשיאו בשנת 1930, עם הגעתו של מקס הורקהיימר לתפקיד הבמאי.
איש זה מרחיב הזמנה ומצליח למשוך הוגים אחרים ששמם יוכר עד היום, כמו תיאודור אדורנו, הרברט מרקוזה, אריך פום, בין היתר.
עלייתו של היטלר לשלטון בשנות השלושים של המאה העשרים והתחלת הנאציזם וגיבושו, הפכו את המשכיות העבודה שבוצעה במסגרת בית הספר למסובכת למדי.
הרדיפות שהטילו הנאצים על האינטלקטואלים אילצו את החברים להעביר את כל המכון למחקר חברתי תחילה מגרמניה הנאצית, ואחר כך לצאת מאירופה, כשהוא נוחת בניו יורק.
מאפייני בית הספר לפרנקפורט
העבודות שבוצעו על ידי מחברי הספר בבית הספר לפרנקפורט יכולות להיחשב כגישה רב-תחומית לחקר ושיקוף של תיאוריות ותופעות חברתיות.
למרות שהם שמרו על עמדה שלילית בזרמים העיקריים של המחשבה הנוכחית (שהתחילה את דרכם במאות השנים האחרונות), החוקרים התבססו על התיאוריה הביקורתית של המרקסיזם.
הם נטו לאידיאליזם ואף לאקזיסטנציאליזם להתפתחות העמדות שלהם. הם שמים בצד מחשבות כמו פוזיטיביזם או חומרנות.
הם פיתחו מושג ביקורת משלהם כדרך להתייחס לחשיבה הקודמת ולהשלמתם. הם התבססו על הפילוסופיה הביקורתית שהציע קאנט מזמן; דיאלקטיקה וסתירה כנכסים אינטלקטואליים.
בין ההשפעות העיקריות של הוגי בית הספר בפרנקפורט ניתן למצוא את ההנחיות החברתיות שהציעו מקס וובר, הפילוסופיה המרקסיסטית והמרקסיזם הפרוידיאני, האנטי-פוזיטיביזם, האסתטיקה המודרנית ומחקרים על תרבויות פופולריות.
תיאורטיקנים עיקריים ויצירות של בית הספר לפרנקפורט
בין כל האינטלקטואלים המקושרים לבית הספר בפרנקפורט יכולים להיות יותר מ- 15. עם זאת, לא כולם עבדו יחד באותה תקופה.
בין כמה מהשמות שהחלו את עבודתם בבית הספר לפרנקפורט הם אדורנו, הורקהיימר, מרקוזה, פולוק.
מאוחר יותר, כמה חוקרים כמו אלברכט וולמר, יורגן הברמאס, אלפרד שמידט היו מגיעים לבית הספר, שישאירו חותם בל יימחה דרך עבודתם, שמשפיע על ההבנה המודרנית של היבטים חברתיים מסוימים.
שלושת הדורות
שלושה דורות של חברי בית הספר בפרנקפורט סופרים, עם מספר גדול יותר של שמות מאלה שהוזכרו.
מלבד אלה, נחשבים גם סדרת אינטלקטואלים שקשורים לבית הספר, אם כי הם לא נחשבו חברים או לא פיתחו את החלק המשפיע ביותר על עבודתו, כמו חנה ארנדט, וולטר בנימין וסיגפריד קראקאואר.
כבסיס ליצירות העיקריות שנולדו מבית הספר בפרנקפורט, הוא פיתוח ויישום של תיאוריה ביקורתית, שעומדת מול המסורתית לראשונה בזכות מקס הורקהיימר, בעבודתו התיאוריה המסורתית והביקורתית, שפורסמה ב- 1937.
בתחום התקשורת, בולטות תרומותיו של יורגן הברמאס, במיוחד התפיסה וההתפתחות של הרציונליות התקשורתית, האינטר-סובייקטיביות הלשונית, והתפתחות השיח הפילוסופי של המודרניות.
הדיאלקטיקה של ההשכלה הייתה יצירה בעלת חשיבות רבה שפרסמו מקס הורקהיימר ותאודור אדורנו, בה היא באה לידי ביטוי ומבקשת להמחיש כי תכונותיו של האדם המערבי מקורן בשליטתו על הטבע.
כמו גם אלה שהוזכרו, בבית הספר בפרנקפורט יש מספר רב של פרסומים שהשפיעו על המחשבה החברתית המודרנית.
גם סופרים המקושרים לבית הספר השאירו את חותמם, כמו וולטר בנימין שהתייחס להיקף ולכושר ההשפעה החברתית שיש בידי האומנויות ומנהגי ההתרבות המתהווה סביבם; הפוטנציאל שלה להתגברות ולביטול אופיו הבלעדי או האליטיסטי בהשוואה לאמנות העתיקה.
דור ראשון
- מקס הורקהיימר
- תיאודור וו. אדורנו
- הרברט מרקוזה
- פרידריך פולוק
- אריך פרם
- אוטו קירחיימר
- ליאו לווונטל
- פרנץ לאופולד נוימן
דור שני
- יורגן הברמאס
- קארל-אוטו אפל
- אוסקר נגט
- אלפרד שמידט
- אלברכט היטב
דור שלישי
- אקסל מחכה
אנשים קשורים אחרים
- זיגפריד קרקאואר
- קארל אוגוסט ויטפוגל
- אלפרד סון-רטל
- וולטר בנג'מין
- ארנסט בלוך
- חנה ארנדט
- ברטרנד ראסל
- אלברט איינשטיין
- אנזו טרברסו
הפניות
- Arato, A., and Gebhardt, E. (1985). קורא בית הספר החיוני בפרנקפורט. ניו יורק: חברת הוצאת הרצף.
- Bottomore, TB (2002). בית הספר לפרנקפורט ומבקריו. לונדון: Routledge.
- גאוס, ר '(1999). הרעיון של תיאוריה ביקורתית: הברמאס ובית הספר לפרנקפורט. קיימברידג ': הוצאת אוניברסיטת קיימברידג'.
- טאר, ז '(2011). בית הספר לפרנקפורט: התיאוריות הביקורתיות של מקס הורקהיימר ותאודור וו. אדורנו. ניו ג'רזי: מוציאים לאור עסקאות.
- Wiggershaus, R. (1995). בית הספר לפרנקפורט: תולדותיו, תיאוריותיו ומשמעותו המדינית. קיימברידג ': העיתונות MIT.
- בית הספר לפרנקפורט, 7 באוקטובר 2017. נלקח מ wikipedia.org.