הבנה הדדית היא סדרה של אלמנטים, הידע והיכולות שלהם שותפים שניים או יותר אנשים בתוך מקום העבודה או בכל סביבה חברתית; זה קשור גם לאישור הדדי של התכונות והתכונות שהאדם משתף עם האחר.
כמו כן, ידע הדדי מפותח באמצעות חוויות בהן משותפות נקודות מבט תרבותיות הדומות ומאפשרות לגברים לסבול ולהבין זה את זה, מתוך הבנה שלכל אחד מהפרטים יש את ההבדלים ביניהם.
ידע הדדי מעדיף את העבודה והסביבה האקדמית. מקור: pixabay.com
הכותבים דניאל ג'יי ודיאן מ 'הינץ, בטקסט שלהם, הקטגוריה הראייתית של ידע הדדי בקואצ'ואה (נ'), קבעו כי מושג זה מתייחס לידע שנבנה במשותף באמצעות חוויה תפיסתית משותפת ואינטראקציה לשונית.
עם זאת, דניאל ודיאן הינץ ניגשים לנושא מנקודת מבט לשונית ספציפית, וקובעים כי שפה ותרבות הם אחד המקורות העיקריים לידע הדדי. עם זאת, כמה מחברים מקדמים את הרעיון שידע כזה אינו מחייב בהכרח שיתוף באותה שפת אם ואותן תכונות תרבותיות.
לדוגמה, בכנס אתה עשוי לפגוש שני מומחי תכנות; אחד מהם דובר אנגלית והשני דובר ספרדית. אף על פי שכל אחד מהם מגיע ממקום אחר ומדבר שפה שונה, שניהם חולקים מיומנויות מסוימות המאפשרות להם להבין, לתקשר ולכבד אחד את השני.
מושג ידע הדדי
ההגדרה של ידע הדדי יכולה להשתנות בהתאם לפרספקטיבה שמעניק לו כל מחבר או תחום. עבור תחומים כמו היגיון ואפיסטמולוגיה, ידע הדדי הוא מידע או עובדה המוכרים על ידי מספר אנשים, אולם אין זה בהכרח מעיד על כך שאדם מסוים יודע שאחרים מכירים גם מידע אמר.
לדוגמה, האנשים המרכיבים קבוצה חברתית מסוימת היו עדים להצגת מועמד פוליטי; לכן כולם חולקים מידע זה והופך לידע הדדי. עם זאת, אדם השייך לקבוצה זו לא בהכרח יודע שהאחרים נכחו גם הם במצגת.
עבור הבלשנות, ידע הדדי מורכב מידע שנבנה באמצעות אינטראקציות לשוניות ותפיסות משותפות. על פי תחום זה, מקורות המידע לידע זה הם האמונות, ההנחות והשיחות שמפתחים משתתפי הקהילה.
אם לוקחים בחשבון את שתי העמדות, ניתן להסיק כי ידע הדדי הוא כל מה שקבוצה יכולה להיות משותפת לו, בין אם מדובר בשפה, תרבות, דת, מקצוע, בין היבטים אחרים. אחד המאפיינים של ידע הדדי הוא שהוא מאפשר לנו ליצור קשרים ולקדם פיתוח הן במקום העבודה והן בקהילה.
ידע הדדי מאתיקה
ניתן להגדיר אתיקה כמערכת נורמות או מנהגים שאחראים על הכוונת התנהגות אנושית בתוך קהילה. לכן, כאשר אנו מדברים על ידע הדדי מאתיקה, אנו מתייחסים לפרמטרים החברתיים שעוקבים אחריהם ומשותפים על ידי האנשים המרכיבים חברה.
לכן ניתן לטעון שמדובר בידע הדדי לכבד תמרורים, לפנות לאנשים בכבוד או להפסיק את הטלפונים הניידים במהלך מצגת או כנס. מנקודת מבט זו, ידע כזה קשור לערכים, בעיקר לכבוד.
ידע הדדי במסגרת מוסר העבודה
ידע הדדי במקום העבודה הוא מרכיב מכריע להתפתחות של כל חברה או חברה. פול האריס (1868-1947), מייסד ארגון רוטרי הבינלאומי הנודע, זכור בגלל התעניינותו בפיתוח ידע הדדי.
פול האריס, מייסד ארגון רוטרי בינלאומי. מקור: דמנדרדייב
הסיבה לכך היא שעורך הדין האמריקני נקט במספר פעולות אתיות כדי להעדיף את קהילת העבודה. פעולות אלה כוללות הטלת סנקציות או קנסות אם עמית סיפר בדיחות סוערות או היה מעורב בדיונים דתיים או פוליטיים.
במילים אחרות, זו הייתה הבנה הדדית עבור עובדי פול האריס לסבול את עמיתיהם ולפנות אליהם בכבוד, תוך התמקדות אך ורק בביצוע פעולות עבודה ביעילות.
עם זאת, הבנה הדדית בפיתוח מקצועי אינה מתמקדת אך ורק בסטנדרטים או בפרמטרים אתיים; זה קשור גם לחיזוק אותם דברים שיש לאנשים משותפים בכדי להעצים את יחסי העבודה.
איזבל ולנצואלה, בטקסט שלה לפי מדענים, ידע הדדי גורם לנו לשיתוף פעולה יותר (nd) קובע כי אנשים, על ידי הכרת האלמנטים המשותפים להם עם אחרים, מוכנים יותר לשתף פעולה בכדי להשיג רווחה קבוצתית. בנוסף, המשימות הקולקטיביות הופכות פחות קונפליקטואליות ומגיעות לנזילות רבה יותר.
ידע הדדי בדו קיום אנושי
ידע הדדי בתוך דו קיום אנושי קשור קשר הדוק לאתיקה, שכן העובדה שקבוצה של אנשים חולקים את אותו מידע על החוקים מבטיחה דו קיום הרמוני.
עם זאת, ידע הדדי בדו קיום אינו מוגבל רק לכללים, אלא מורכב מכל המנהגים והאמונות המשותפות לחברה. בתוך אלמנטים אלה נמצאים מושגי מורשת וטריטוריה, מושגים המהווים את זהות הקהילות.
המשמעות היא שידע הדדי מטופח על ידי המורשת ההיסטורית והתרבותית של כל מדינה. לדוגמה, תושבי מדינה חולקים תאריכים וחגים לאומיים; יש להם במשותף גם סדרה של ביטויים, אמרות ואפילו קבוצה של אוכלים טיפוסיים.
כמו כן, מבנים בעלי אופי היסטורי הממלאים כיום תפקיד תרבותי, כגון מוזיאונים, הם בעלי ידיעה הדדית.
מרסלו מרטין, בטקסט מורשת וחברה: ידע הדדי כאסטרטגיה ניהולית (2005) טוען כי כל המורשת היא ידע משותף וכוללת אלמנטים תרבותיים וטבעיים כאחד.
בנוסף, היא קובעת כי מושג הטריטוריה - זהו מיקום גיאוגרפי - הוא בסיסי למורשת, מכיוון שהוא מאפשר לנו לזהות, לשמר ולבחור מה שיהיה ידע משותף להתפתחות הדו-קיום האנושי.
הפניות
- Clark, H. (1981) ידע מוגדר וידע הדדי. הוחזר ב- 11 בדצמבר 2019 מ- philpapers.org
- Cramton, C. (2001) בעיית הידע ההדדי והשלכותיו על שיתוף פעולה מפוזר. הוחזר ב- 11 בדצמבר 2019 מ- pubsonline.informs.org
- הינץ, ד; הינץ, מ '(נ') הקטגוריה הראייתית של ידע הדדי בקואשואה. הוחזר ב- 11 בדצמבר 2019 מ- Academia.edu
- Martín, M. (2005) מורשת וחברה: ידע הדדי כאסטרטגיה ניהולית. הוחזר ב- 11 בדצמבר 2019 ממגזין Interea Visual, הסביבה והתרבות.
- SA (2002) חשיבות הידע ההדדי. הוחזר ב -11 בדצמבר 2019 מה rotayclublatinoamerica.club
- Valenzuela, I. (nd) על פי מדענים, ידע הדדי הופך אותנו לשיתופי פעולה יותר. הוחזר ב- 11 בדצמבר 2019 מ- Vix: vix.com