התניה של מפעיל: תכונות, תוכניות, דוגמאות - כלכלה - 2025

התניה אופרנטית או מיזוג אינסטרומנטלי הוא סוג של למידה שבו ההתנהגות נשלטת עם ההשלכות. זה מבוסס על הרעיון שהתנהגויות שמתוגברות נוטות להופיע לעתים קרובות יותר, בעוד שהתנהגויות שנענשות נכבות.

מה ההבדל בין התניה אופרנטית לבין התניה קלאסית? במיזוג אופרטיבי, אחרי תשובה מרצון אחריו מגבר. באופן זה, תגובה רצונית (למשל לימודים לבחינה) עשויה להתקיים בעתיד.

סקינדר קופסא

לעומת זאת, בהתניה קלאסית, גירוי מעורר אוטומטית תגובה לא רצונית. לדוגמא, האוכל שכלב רואה גורם לו לייצר רוק.

ניתן לתאר את התניה המפעילה כתהליך שמנסה לשנות התנהגות באמצעות חיזוק חיובי ושלילי. באמצעות מיזוג אופרטיבי, האדם יוצר קשר בין התנהגות מסוימת לבין תוצאה. דוגמאות:

• הורים מתגמלים ציונים טובים של ילד בממתק או בפרס אחר.
• מורה מתגמל את התלמידים שהם רגועים ומנומסים. התלמידים מגלים שעל ידי התנהלות כזו הם מקבלים יותר נקודות.
• מזון ניתן לבעל חיים בכל פעם שמלחצים על ידית.

BF Skinner (1938) טבע את המונח התניה אופרטיבית. סקינר זיהה שלושה סוגים של תגובות או פעילים:

• מפעילים ניטרליים : תגובות מהסביבה שאינן מגדילות ולא מקטינות את ההסתברות להתנהגות תחזור.
• מחזקים : תגובות מהסביבה המגבירות את ההסתברות לחזור על התנהגות. מחזקים יכולים להיות חיוביים או שליליים.
• עונשים : תגובות מהסביבה שמורידות את ההסתברות להתנהגות תחזור. ענישה מחלישה את ההתנהגות.

קודמות של מיזוג אופרטיבי

ת'ורנדייק היה הראשון שהכיר בכך שההתניה כוללת יותר מסתם תגובה וחיזוק. התגובה מתרחשת בנוכחות גירויים מסוימים, בהתחשב בשלושה אירועים: הגירוי, התגובה והתוצאה של התגובה או המחזק.

אדוארד תורנדייק. מאת: מדע פופולרי חודשי כרך 80

מבנה זה מקל על הקשר בין גירוי לתגובה. בחוק התוקף שלו הצהיר תורנדייק כי לתגובות שאחריהן השלכות מחזקות תהיה סיכוי גבוה יותר להתרחש כאשר הגירוי יופיע שוב.

נהפוך הוא, לתגובות שאחריהן השלכות שליליות תהיה סיכוי נמוך יותר להתרחש כאשר הגירוי מופיע שוב. חוק האפקט הוא העתיקה של התניה אופרטיבית או התניה אינסטרומנטלית, כפי שכונה על ידי ת'ורנדייק.

עבור סקינר, פסיכולוג התנהגותי, ההתניה הייתה חיזוק ההתנהגויות בהתאם לתוצאות שקודם לכן התקבלו.

פּוֹשֵׁט עוֹר

לאורך הקווים הללו, קיימות שתי צורות התניה:

- הקלאסי או הפבלוביאני: הוא מבוסס על שיוך של גירויים לא מותנים ומותנים, והתגובות נשלטות על ידי הגירויים הקודמים.

- מיזוג אופרטיבי: גירויים כתוצאה או מחזקים גורמים להתפתחות של התנהגות מסוימת. סקינר מסביר כי אם בעקבות ההתנהגות עובר חיזוק חיובי, הדבר יגדיל את ההסתברות לפליטה של ​​התנהגות זו בעתיד. נהפוך הוא, אם אחרי תגובה לא אחריו מחזק או שהחיזוק הוא שלילי, ההסתברות לפלוט התנהגות כאמור בעתיד תהיה נמוכה יותר.

חולדת הקופסא של סקינר

מושגים בסיסיים של התניה אופרנטית

- חיזוק

היא אחראית להוצאת התגובות, כלומר ההסתברות שיקרה, בין אם תהיה גבוהה או נמוכה יותר בעתיד. זהו גירוי מחזק וכתוצאה מכך, מכיוון שהוא מתרחש ברגע שהתגובה התרחשה.

אי אפשר לדעת אם מחזק מסוים משפיע על התנהגות עד שהוא מותנה בתגובה וההתנהגות מראה שהיא משתנה כתוצאה מהמחזק.

ישנם שני סוגים של חיזוקים: חיובי ושלילי. לשניהם מטרה זהה להגדיל את ההסתברות שהתגובה תונפק במצבים עתידיים. בנוסף, עבור סקינר מגברים מוגברים על ידי התנהגויות הניתנות לצפייה ומדידה.

חיזוק חיובי

חיזוק חיובי מחזק התנהגות על ידי מתן תוצאה שאדם מוצא מתגמל. לדוגמא, האכלת כלב אחרי שהוא מתיישב. במקרה זה, התנהגות הישיבה תתחזק.

חיזוק שלילי

הסרת חיזוק לא נעים יכולה גם לחזק התנהגות. זה ידוע כחיזוק שלילי מכיוון שזו הסרת גירוי שלילי לבעל החיים או לאדם שגורם להתנהגות להתנות.

חיזוק שלילי מחזק את ההתנהגות על ידי עצירה או ביטול חוויה לא נעימה.

לדוגמה, אם ילד מתעלל בבית וכשהוא יוצא לרחוב הוא לא מנוצל לרעה, התנהגות היציאה החוצה תתחזק.

חיזוקים ראשוניים

הם יהיו כל אותם מחזקים בסיסיים שאינם זקוקים להיסטוריה של התניה מוקדמת כדי לתפקד ככזה. כמה דוגמאות היו מים, אוכל ומין.

מחזקים משניים

מחזקים משניים יתבססו על סיפורי התניה קודמים בזכות הקשר לגירויים ללא תנאי. כמה דוגמאות היו כסף וכישורים.

- מגבלות של שלוש טווח

מקור: ג'ושוע סונג / Verywell

זהו המודל הבסיסי של התניה אופרנטית והוא מורכב משלושה מרכיבים: הגירוי המבחין, התגובה והגירוי המחזק.

גירוי מפלה יהיה כזה שיציין לנושא כי החיזוק זמין, מה שמעיד שאם יבצע התנהגות מסוימת, הוא יוכל להשיג את החיזוק האמור. לעומת זאת יש לנו גירוי או גירויים של הדלתא המצביעים על כך שההתנהגות לא תוביל להשגת סוג כלשהו של חיזוק.

התשובה תהיה ההתנהגות שהנבדק יבצע, שהביצוע שלה יביא או לא ישיג את הגירוי המחזק.

גירוי מחזק אחראי לפליטת ההתנהגות, שכן בזכות הופעתה ההסתברות לפליטת תגובה תגדל או תפחת בעתיד.

- ענישה

הענישה נמדדת גם לפי השפעותיה על התנהגות הנבדק. במקום זאת, בניגוד לחיזוק, מה שנועד הוא צמצום או דיכוי של התנהגות מסוימת.

עונש מקטין את ההסתברות להתנהגות במצבים עוקבים. עם זאת, זה לא מבטל את התגובה מכיוון שאם איום העונש פוחת, ההתנהגות עשויה להופיע שוב.

בעונש ישנם גם שני סוגים או נהלים שונים, ענישה חיובית ועונש שלילי.

ענישה חיובית

זה מרמז על הצגת גירוי נרתע לאחר ביצוע התנהגות מסוימת. זה ניתן בצורה מותנית לתשובה שניתנה על ידי הנבדק.

לדוגמא, כשמניחים נוזלים על ציפורניים של ילדים למניעת אונקופגיה. הילד חוסך את הטעם הרע של הנוזל (ענישה חיובית) והסיכוי שהוא ינשוך את ציפורניו שוב מצטמצם.

ענישה שלילית

זה מורכב מחיסול גירוי כתוצאה מהתנהגות מסוימת, כלומר הוא מורכב מנסיגת גירוי חיובי לאחר ביצוע התנהגות מסוימת.

לדוגמה, אם ילד נסוג מהשימוש במסוף המשחק לאחר שנכשלו בבחינה.

- הכחדה

בהכחדה, נעצרת תגובה מכיוון שהחיזוק כבר לא מופיע. תהליך זה מבוסס על כישלון לספק את החיזוק המקביל שצפוי להיות מושג וגרם להתנהגות זו להישמר לאורך זמן.

כאשר מכבים תגובה, הגירוי המפלה הופך לגירוי ההכחדה. אין להתבלבל בין תהליך זה לבין שכחה, ​​המתרחשת כאשר חוזק ההתנהגות פוחת בכך שלא נפלט בפרק זמן מסוים.

לדוגמא, אם לא נותנים לילד כסף למרות התלונה המתמדת, ההתנהגות התלונה תכבה.

- הכללה

מול מצב או גירוי נתון, מותנה תגובה, שיכולה להופיע לפני גירויים אחרים או סיטואציות דומות.

- אפליה

תהליך זה הוא ההפך מההכללה, הוא מגיב בצורה שונה בהתאם לגירוי וההקשר.

תוכניות חיזוק

סקינר גם הקים תוכניות תגבור שונות באמצעות מחקריו, כולל תוכניות חיזוק רצופות ותוכניות חיזוק לסירוגין.

תוכניות חיזוק רצופות

הם מבוססים על חיזוק מתמיד של התגובה בכל פעם שהיא מתרחשת, כלומר בכל פעם שהנבדק מבצע את ההתנהגות הרצויה, הם יקבלו גירוי מחזק או חיובי.

תוכניות חיזוק לסירוגין

מצד שני, כאן הנושא לא תמיד משיג את החיזוק על ידי ביצוע ההתנהגות הרצויה. אלה מוגדרים על בסיס מספר התגובות שניתנו או מרווח הזמן בין התגובות, מה שמוביל לפרוצדורות שונות.

תוכניות ביחס קבוע

בתוכניות אלה החיזוק מסופק כאשר הנבדק מייצר תגובות קבועות וקבועות. לדוגמה, בתכנית של יחס 10 האדם משיג את החיזוק לאחר שעשה עשר תגובות כאשר מוצג הגירוי.

תוכניות יחס משתנה

זה בנוי זהה לקודמו, אך במקרה זה מספר התגובות שעליו הנבדק לתת כדי לקבל את החיזוק משתנה.

החיזוק ימשיך להיות תלוי במספר התגובות שנפלט על ידי הנבדק אך ביחס משתנה, שבזכותו מנועה מהנושא לחזות מתי יתקבל החיזוק.

תוכניות מרווח קבועות

בתוכניות מרווחים, השגת החיזוק אינה תלויה במספר התגובות שהנושא נותן, אלא נקבעת לפי הזמן שחלף. כתוצאה מכך, התגובה הראשונה שהופקה לאחר חלוף פרק זמן מסוים מתחזקת.

בתוכניות מרווח קבועות הזמן בין משפר ומשפר הוא תמיד זהה.

תוכניות מרווח משתנות

בתוכניות אלה מתקבל החיזוק לאחר זמן, אם כי הזמן שונה לכל חיזוק שמתקבל.

שינוי התנהגותי

גישות או עיצוב רצופים

דפוס מורכב משינוי התנהגותי באמצעות דוגמנות התנהגויות או חיזוק דיפרנציאלי של גישות עוקבות.

סדרה של צעדים נעשים כדי לעצב התנהגות ספציפית. מלכתחילה, מזוהה ההתנהגות הראשונית המיועדת לעצב כדי לדעת אל מה רוצים להגיע.

לאחר מכן, התוחמים המחזקים האפשריים שבהם משתמשים, והתהליך להגיע להתנהגות הסופית מופרד לשלבים או שלבים, ומחזק כל שלב או גישה רצופים עד הגעה לשלב האחרון.

עם הליך דינאמי זה, שתי ההתנהגויות והשלכותיה הופכות. במובן זה מתחזקות גישות עוקבות כלפי התנהגות אובייקטיבית.

עם זאת, בכדי שהוא יבוצע, יש צורך להתחיל מתוך התנהגות קודמת שהנבדק כבר מבצע, על מנת לחזק בהדרגה את התנהגויותיהם עד שהם מגיעים למטרה.

שִׁרשׁוּר

בעזרתה נוצרת התנהגות חדשה מהפירוק לשלבים או רצפים פשוטים יותר, מה שמחזק כל תגובה שניתנת בכל אחד מהצעדים על מנת להביא לביסוס תגובה מורכבת יותר ברפרטואר ההתנהגותי של הנושא.

ניתן ליצור שרשראות ארוכות של תגובות באמצעות חיזוקים מותנים, אימוץ יחידה פונקציונלית שהקמתה מובילה לרכישה ולהגדרה של מיומנות מסוימת.

הפניות

1. מיזוג מפעיל. התאושש מ- wikipedia.org
2. מיזוג מפעיל. התאושש מ- e-torredebabel.com.
3. התאושש מ- biblio3.url.
4. חוק השפעה. התאושש מ- wikipedia.org.
5. הַכחָדָה. התאושש מ- wikipedio.org.
6. Domjan, M. עקרונות למידה והתנהגות. אוּלָם. מהדורה 5.