14 ניסויים פסיכולוגיים אנושיים מאוד שנוי במחלוקת - פְּסִיכוֹלוֹגִיָה - 2025

ניסויים פסיכולוגיים הצליחו ב להפקת תגליות חשובות מאוד בתחום הזה, למרות שחלקם כבר לא מוסרי. ביניהם בולטים הניסוי אשר, ניסוי מיגרם או ניסוי אלברט הקטן.

הפסיכולוגיה עברה התקדמות מסחררת בזמן קצר. זה גם בגלל שרבים מהדברים שאנחנו יודעים כרגע על אופן פעולת המוח שלנו מגיעים מניסויים עם בני אדם ובעלי חיים כאחד.

נכון לעכשיו לצורך ביצוע ניסוי ישנם חסמים אתיים ברורים שלא ניתן להתגבר עליהם. עם זאת, לא תמיד זה היה המקרה. לפני מספר שנים הצליחו החוקרים לטפל בבעלי חיים אנושיים ולא אנושיים בניחותם לבחון את השערותיהם.

האם שווה להרוס חיים או לתפעל אנשים כדי להשיג פריצות דרך במדע?

הניסויים הפסיכולוגיים הבולטים ביותר

1 - ניסוי בובת בובו: האם אנו נולדים אגרסיביים או שאנו לומדים להיות תוקפניים?

במהלך שנות השישים היה דיון גדול על התפתחות הילד: מה משפיע יותר, גנטיקה, סביבה או למידה חברתית?

רבים ניסו לענות על שאלה זו באמצעות ניסויים שונים. הפסיכולוג אלברט בנדורה היה מאלה שהתעניינו בנושא, הוא רצה במיוחד לדעת מאיפה הגיעה האגרסיביות.

לשם כך הוא חילק קבוצת ילדים לשלוש קבוצות: הראשונה נחשפה לכמה מבוגרים שהכו והתנהגו באגרסיביות עם בובה בשם "בובו".

בקבוצה השנייה היו מבוגרים לצדם ששיחקו בשקט עם הבובה, בעוד שהקבוצה השלישית לא נחשפה לאף אחד מהמצבים הללו (מה שמכונה קבוצת הביקורת).

התוצאות הראו שילדים שראו מבוגרים אגרסיביים כלפי בובת בובו חיקו את ההתנהגות שנצפתה, ונטו יותר להיות אגרסיביים באופן כללי. לעומת זאת, שתי הקבוצות האחרות לא הראו את האגרסיביות הזו.

מה הצגה זו? ובכן, נראה שרבים מהדברים שאנחנו עושים לא נובעים מגורמים גנטיים בירושה, אלא מההשכלה שקיבלה. במיוחד את מה שאנחנו לומדים על ידי התבוננות באנשים אחרים. זה נקרא למידה שילוחית או חברתית.

2- ניסוי הקשב הסלקטיבי: האם יש לנו שליטה על התפיסה שלנו?

דניאל סימונס וכריסטופר צ'אבריס התעניינו מאוד לדעת כיצד אנו תופסים את העולם שבחוץ ואם אנו מודעים לכל מרכיביו.

אז בשנת 1999 הם ביצעו ניסוי שתוכלו לעשות בעצמכם על ידי צפייה בסרטון הבא:

ענית נכון? !! מזל טוב!!

כעת נסה לענות על שאלה זו: האם ראית את האיש לבוש כגורילה? על פי מחקרים, מרבית המשתתפים אינם מבינים את קיומה של דמות זו.

מה הצגה זו? קיומו של המושג "עיוורון ללא היכרות" או "עיוורון בגלל חוסר תשומת לב". המשמעות היא שאובייקט בלתי צפוי הנראה לחלוטין ניתן להתעלם מאיתנו, כאילו לא היה קיים, כאשר אנו מתרכזים במשימה אחרת.

זה מראה שאנחנו לא מודעים כמו שאנחנו חושבים על הדברים שקורים סביבנו.

3 - הניסוי המרשמלו: האם שליטת הדחפים שלך היא המפתח להצלחה?

הפסיכולוג וולטר מישל בשנות ה -70, פיתח את המבחן הזה כדי לבדוק אם השליטה בדחפים המיידיים שלנו קשורה להצלחה פחות או יותר בעתיד.

לפיכך, הוא הפגיש קבוצה של ילדים בני ארבע, כשהוא מתחייב לעקוב אחריהם במשך 14 שנים כדי להעריך את הצלחתם.

הניסוי כלל הצבת הילדים מול מרשמלו, ואמרו להם שהם יכולים לאכול אותו מתי שהם רוצים. אבל אם הם המתינו 15 דקות מבלי לאכול את זה הם היו יכולים להשיג עוד מרשמלו.

הילדים שבחרו לא להמתין ונסחפו על ידי הדחפים שלהם, כאשר הם הוערכו לאחר מספר שנים, הראו סובלנות נמוכה יותר לתסכול ודימוי עצמי נמוך יותר. במקום זאת, הקבוצה שחיכתה הצליחה יותר מבחינה אקדמית, חברתית ורגשית.

מה הצגה זו? הידיעה כיצד להתמודד עם דחפים מיידיים ולהרהר בהשלכות מעשינו לטווח הרחוק היא חיונית להצלחה בחיינו.

ניסוי ההתאמה של אשר: האם אנו חוששים להבדיל את עצמנו מהשאר?

סולומון אש, דמות חשובה בפסיכולוגיה חברתית, ביצע את הניסוי המפורסם הזה, והשיג תוצאות מדהימות.

בשנת 1951 הוא כינס קבוצת סטודנטים למבחן ראייה. למעשה כל המשתתפים בחדר היו שחקנים, ורק אדם אחד שהיה במבחן. וזה לא היה מבחן ראייה, אבל המטרה האמיתית הייתה לראות עד כמה אנשים מסכימים כאשר הם נלחצים על ידי הקבוצה.

בדרך זו הוצגה להם סדרת שורות ונשאלה איזה מהם ארוך יותר או אילו דומים. התלמידים נאלצו לומר בקול רם בפני כולם מה הם מאמינים כי היא התשובה הנכונה.

כל השחקנים היו מוכנים מראש לענות בצורה לא נכונה (רוב הזמן). כאשר היה על המשתתף האמיתי להגיב, הוא נבדל משאר חברי הקבוצה בפעמיים-שלוש הראשונות, אך בהמשך, הוא נכנע לקבוצה והצביע על אותה תשובה כמוהם, גם אם ברור שזה לא בסדר.

הדבר המוזר מכולם היה שתופעה זו התרחשה אצל 33% מהנבדקים, במיוחד כאשר היו יותר משלושה שותפים שנתנו את אותה תשובה. עם זאת, כשהיו לבד או שהתגובות בקבוצה היו שונות מאוד, לא הייתה להם בעיה לתת את התשובה הנכונה.

מה הצגה זו? שאנחנו נוטים להסתגל לקבוצה כי זה מפעיל עלינו לחץ גדול. אפילו תשובותיהם או דעותיהם, אם הם אחידים, עלולים לגרום לנו לפקפק אפילו בתפיסה שלנו.

הניסוי של מילגרם: באיזו מידה אנו מסוגלים לציית לסמכות?

לאחר שהרהר בכל מה שקרה בשואה במהלך גרמניה הנאצית, סטנלי מילגרם החליט לבדוק באיזו מידה נוכל למלא הוראות.

בטח כשפרסם את הניסוי שלו בנושא ציות בשנת 1963, הוא לא ידע שהוא עומד להתפרסם כל כך. והתוצאות היו מצמררות.

הניסוי כלל להעניש סטודנט במכות חשמל כאשר נתן תשובות שגויות.

באותו חדר היו החוקר, "המורה" שהיה המשתתף וה"סטודנט ", שהיה שותף לעבודה של החוקר. עם זאת, המשתתף הוביל להאמין שהתלמיד הוא פשוט מתנדב נוסף שקיבל את התפקיד הזה במקרה.

התלמיד היה קשור לכיסא, היו לו אלקטרודות בכל גופו והונח מאחורי קיר זכוכית בתצוגה מלאה של המשתתף.

כאשר התלמיד נתן תשובה לא נכונה, המורה נאלץ לתת לו זעזועים חשמליים בעוצמה גוברת. כך, התלמיד גילה כאב רב, צרח וביקש להפסיק את הניסוי; אבל זה באמת היה כל ההופעה והזעזועים החשמליים לא התרחשו. המטרה הייתה באמת להעריך את התנהגותו של "המורה" כאשר לוחץ עליו דמות הסמכות, החוקרת.

וכך, כאשר המורים סירבו לעקוב אחר הניסוי, התעקש החוקר: "עליך להמשיך" או "הכרחי שהניסוי יימשך." אם המשתתפים עדיין עצרו, הניסוי הופסק.

התוצאות היו כי 65% מהמשתתפים הגיעו לסוף הניסוי, למרות שכולם ניסו לעצור בשלב מסוים.

מה הצגה זו? אולי זו ההוכחה מדוע אנו יכולים לעשות דברים איומים. כאשר אנו לוקחים בחשבון שיש סמכות ששולטת בנו, אנו מאמינים כי יש לו שליטה במצב ויודע מה הוא עושה. כל זאת, יחד עם סירובנו להתעמת עם "ממונה", הופכים אותנו למסוגלים לציית לכל אשר יהיה.

6- אלברט הקטן: מאיפה הפחדים שלנו מגיעים?

אביו של ההתנהגות, ג'ון ווטסון, עורר מחלוקת רבה בניסוי זה מכיוון שלא היו לו גבולות אתיים.

רציתי לפתור את הדיון האופייני אם הפחדים מולדים או מותנים (נלמד). ליתר דיוק, מטרתם הייתה לבדוק כיצד אנו יכולים לפתח פחד מבעל חיים, אם הפחד הזה נמשך לדברים דומים, וכמה זמן הלמידה הזו תימשך.

כך בחר באלברט הקטן, תינוק בן שמונה חודשים שהונח מול חולדה לבנה כדי לצפות בתגובתו. תחילה הוא לא גילה פחד, אך בהמשך, כאשר הופעת העכברוש התרחשה בקול עם רעש גדול שגרם לפתיחה, אלברט בכה מפחד.

לאחר מספר חזרות, רק עם הופעת העכברוש ללא הרעש, התינוק החל להתרחק בבכי. בנוסף, פחד זה התרחב לדברים דומים יותר: מעיל פרווה, ארנב או כלב.

מה הצגה זו? שרוב הפחדים שלנו נלמדים, ושאנחנו נוטים להכליל אותם מהר מאוד לגירויים דומים או קשורים אחרים.

7- טיפולי סלידה מהומואים: האם אתה יכול לשנות את הנטייה המינית שלך?

לפני מספר שנים נחשב ההומוסקסואליות כמחלת נפש שצריך לתקן. פסיכולוגים רבים החלו לתהות כיצד לשנות את הנטייה המינית של הומואים, מכיוון שהם חשבו שזה משהו שנלמד או שנבחר (ולכן ניתן להפוך אותו).

באופן זה, בשנות ה -60 הם ניסו טיפול שכלל הצגת תמונות מרגשות לנושא במקביל בזעזועים חשמליים באיברי המין, או זריקות שגרמו להקאות. הם רצו שהאדם יקשר את הרצון לאנשים מאותו המין עם משהו שלילי, וכך הרצון ייעלם.

עם זאת, הם לא השיגו את התוצאות הרצויות, אלא להפך. הייתה השפעה פסיכולוגית חזקה על האנשים הללו, ורבים מהם פיתחו תפקודים מיניים שהחשיכו (אפילו יותר) את חייהם.

מה הצגה זו? ממצאים אלה הראו כי נטייה מינית היא דבר שלא נבחר ולא ניתן לשנותו. עדיין לא ידוע במדויק אם יש השלכות גנטיות או סביבתיות, הדבר החשוב ביותר הוא לדעת כי המיניות של כל אחת מהן היא משהו אינטימי איפה שלא כדאי לכם לנסות להתערב.

8- ניסוי הכלא של סטנפורד, או כיצד תפקיד פשוט יכול לגרום לך לעשות דברים איומים

זה אחד הניסויים המפורסמים ביותר בפסיכולוגיה בגלל התוצאות המזעזעות שלה: היה עליו לבטל אותו לאחר שבוע.

סביב שנות השבעים, פיליפ זימברדו וחבריו חשדו שאנחנו עבדים יותר לתפקידים שלנו ממה שאנחנו מבינים. כדי לאמת זאת, הם יצרו הדמיה של כלא בחלק מאוניברסיטת סטנפורד. הם בחרו בכמה סטודנטים שהיו יציבים פסיכולוגית, וחילקו אותם לשתי קבוצות: השומרים והאסירים.

הם נאלצו להתנהג על פי התפקיד שהוטל עליהם, בנוסף הוא שלט בשורה של היבטים כדי לגרום להבדלים: לשומרים היו יותר פריבילגיות ומדים שנבחרו בעצמם, ואילו האסירים נקראו במספרים ולבשו שרשראות על קרסוליהם.

השומרים יכלו לעשות ככל העולה על רוחם, למעט הפעלת אלימות פיזית. המטרה הייתה להפחיד ולהניע את האסירים לכפיפות קיצונית.

לא עבר זמן רב, השומרים קיבלו את תפקידם ברצינות כה רבה, עד שהם עבדו בהתנדבות שעות נוספות וגילו אלף דרכים איומות להעניש ולהכניע את האסירים: הם הכריחו אותו להתעמל, הם לא נתנו לו אוכל ורבים אילצו אותם ללכת עירומים.

הדבר המפתיע ביותר היה שמשהו דומה קרה עם האסירים: היכולת לנטוש את הניסוי, הם לא ביקשו זאת. רבים כל כך פיתחו נזקים פסיכולוגיים חזקים, סימטציות וטראומה קשה.

זה גם הפתיע את כולם כיצד החוקרים לא ביטלו את הניסוי מוקדם יותר וכמה מהר הם התוודעו למצב. מה שכן, לפעמים "התנפלו" על מנת לראות מה יקרה.

מה הצגה זו? תפקיד וסביבה מסוימת עלולים להפוך אותנו למישהו שמעולם לא דמייננו: סדיסטי, כנוע, או, פשוט, נושא פסיבי שלא רואה כמה המצב נורא.

9- אפקט הצופה: האם תמונות של ילדים אבודים באמת עובדות?

תחנת חדשות באורלנדו ערכה ניסוי שנקרא "הנערה הנעדרת". מה שהם עשו זה למלא מרכז קניות בכרזות "מבוקשות" של ילדה בשם בריטני בגוניה, עם תצלומה ותכונותיה.

למעשה, הילדה בת ה -8 ישבה ליד אחת מהכרזות, והיא רצתה להתבונן כיצד אחרים הגיבו. רוב האנשים עברו במקום, רבים לא הביטו בכרזה ואחרים שאלו את הילדה אם היא בסדר.

רק מעטים, שנשאלו אחר כך, הבינו את הדמיון של בריטני לילדה שישבה, אך הודו כי הם לא רוצים להסתבך.

מה הצגה זו? זוהי הוכחה לקיומו של "אפקט העובר אורח", תופעה מוכחת מאוד בפסיכולוגיה חברתית שמסבירה עובדות כמו מדוע איננו מתערבים בקטטה באמצע הרחוב כאשר איש אינו עושה זאת.

נראה שזה קורה בגלל שאנחנו רוצים לברוח ממצבים לא נוחים, ואנחנו מחכים שמישהו אחר יפעל עבורנו. לבסוף, כולם חולקים את אותה דרך מחשבה ואף אחד לא מגיב.

למרות שאולי זה יכול לקרות שאנחנו לא שמים לב כמו שאנחנו חושבים להודעות שאנו רואים ברחובות וזו הסיבה שכל כך מעט אנשים התערבו.

10- ניסוי המפלצת: מה אם נשכנע מישהו שיש להם פגם?

הפסיכולוג האמריקני וונדל ג'ונסון רצה לבדוק את ההשפעות של "טיפולי דיבור" על ילדים מבית יתומים באיווה בשנת 1939. ליתר דיוק, אם אמירת דברים חיוביים או שליליים על דיבורם יכולה לחסל גמגום קיים, או להפך. , תעורר אותה אם לא הייתה לה כזו.

לחלק מהילדים היו ליקויי דיבור וחלק אחר לא. כך, עם ילדים שהיו להם קשיים אלה, הועלה בפועל טיפול בדיבור חיובי, אשר כלל העמדת פנים כאילו אין להם ליקויים, עידודם לדבר ולשבח אותם על הישגיהם הלשוניים.

במקום זאת, נאמר לילדים בריאים שהם מגמגמים והם זלזלו ומקסמו את כל הטעויות שהם עשו. לבסוף, בקבוצה האחרונה הזו הגמגום לא התפתח, אך הם הצליחו לסרב לדבר ולפתח השפעות פסיכולוגיות ורגשיות שליליות.

המחקר מעולם לא פורסם, והוא הושווה לניסויים אנושיים שערכו הנאצים במלחמת העולם השנייה. ובכל זאת זה התברר עם השנים, ואוניברסיטת איווה נאלצה להתנצל בפומבי על הנזק.

בנוסף, בשנת 2007 נאלצה מדינת איווה לשלם פיצוי לשישה קורבנות שסבלו מהשלכות פסיכולוגיות במשך כל חייהם על השתתפותם בניסוי.

מה הצגה זו? מה שאנו אומרים לילדים על יכולותיהם והפוטנציאל שלהם הוא קריטי להערכה העצמית שלהם ולהישגיהם. אם נשכנע ילד שהוא חסר תועלת, גם אם זה שקר, הוא יאמין בכך ויעכב את ניסיונותיו לעשות זאת. לכן חשוב כל כך לחנך ילדים כראוי, תוך שימת לב לאופן שבו אנו מדברים איתם.

11- אבודים בקניון או איך נשתיל זיכרונות כוזבים

אליזבת לופטוס גילתה שזיכרונות יכולים להיות צלים, וכי אם ניתן רמזים או רמזים מסוימים כאשר האדם זוכר אירוע, יתכן מאוד שהם יאחסנו נתונים כוזבים חדשים על האירוע.

נראה כי ניתן לעוות את הזיכרונות שלנו, תלוי איך אנו שואלים עליהם או אילו נתונים עוקבים אנו מספקים.

כך ניסו לופטוס ועמיתיו להשתיל זיכרון בקבוצת נושאים: ללכת לאיבוד במרכז קניות בגיל 5. תחילה הם ביקשו מהמשפחות לספר להם חוויות ילדות אמיתיות של הנושאים הקשורים. מאוחר יותר הם התערבבו בזיכרון הכוזב של אבוד והוצגו בפני המשתתפים.

התוצאות היו שאחד מכל ארבעה נבדקים אחסן את הנתונים השגויים האלה, מתוך מחשבה שזה היה זיכרון אמיתי. לופטוס מצא גם בניסויים קשורים כי בקרב אנשים שמבקיעים ציונים גבוהים יותר במבחני אינטליגנציה, קשה יותר להשתיל זיכרונות כוזבים.

מה הצגה זו? אנחנו לא זוכרים בצורה אובייקטיבית לחלוטין את פרטי העבר, אבל זה משהו שנבנה באופן סובייקטיבי, עם גורמים רבים שנכנסים לתמונה, כמו מצב הרוח של הרגע.

בנוסף, נראה שיש מנגנון הסוקר ומעצב (במידת הצורך) את הזיכרונות שלנו כשאנחנו מאחלים אותם, על מנת להציל אותם שהפכו כבר.

12 - המקרה של דייויד ריימר: האם אנו יכולים לשנות זהות מינית?

כאשר נותח דיוויד ריימר עקב פימוזה בגיל שמונה חודשים, איברי המין שלו נשרפו בטעות.

הוריו, שדאגו לעתיד בנם, פנו להתייעצות עם הפסיכולוג הידוע ג'ון מוני. הוא הגן על הרעיון כי זהות מגדרית היא דבר שנלמד במהלך הילדות, וכי, אם ילמדו ילדים בדרך מסוימת, הם יכולים בקלות לאמץ מין זכר או נשי.

בכסף אמרו שהאופציה הטובה ביותר הייתה לנתח את דוד, להסיר את האשכים שלו ולגדל אותו כנערה. בסתר, כסף הרוויח מהמצב, והשתמש בו כניסוי לאימות התיאוריה שלו.

דיוויד קיבל שם "ברנדה" וקיבל ייעוץ במשך עשר שנים. ככל הנראה הניסוי עבד ודוד התנהג כמו ילדה, אבל הוא לא ממש זכה להצלחה המיוחלת: הילד הקטן הרגיש כמו ילד, נטה לדחות לבוש נשי ופיתח דיכאון בגיל 13. אפילו ההורמונים הנשיים שהוא מקבל לא פעלו כמו שצריך.

כשכסף ניסה לשכנע את ההורים להשתיל את הנרתיק שלה בניתוח, הם הפסיקו ללכת לטיפול. בגיל 14 למד דוד את האמת וחי את שארית חייו כנער.

בשנת 2004 הוא לא יכול היה לשאת כמה אירועים דרמטיים, כמו מות אחיו והניתוק מאשתו, והוא התאבד.

מה הצגה זו? זהות מינית היא משהו הרבה יותר מורכב ממה שאנחנו מדמיינים. תחושת גבר או אישה אינה נקבעת על ידי איברי המין שלנו, או על ידי קבלת הורמונים מסוימים, או על ידי האופן בו הם מחנכים אותנו. זו קבוצה של גורמים שהמדע עדיין מנסה לקבוע במדויק.

האמת היא שאנחנו לא יכולים לבחור אם אנחנו רוצים להרגיש כמו גברים או נשים, ולכן אנחנו גם לא יכולים לשנות את זה.

13 - הניסוי של הארלו

ניסויים בהם הפסיכולוג הארי הארלו הדגים את חשיבות הקשר האמהי בפרימטים צעירים. קופי רזוס צעירים הופרדו מאמהותיהם וטופלו במסגרת מעבדה. הגורים שהיו מבודדים חברתית סבלו מהפרעות התנהגות ומפגיעה עצמית.

בנוסף, כאשר הוכנסו שוב לקבוצת קופי הרזוס, הם לא ידעו כיצד לתקשר, לבודד את עצמם ואפילו למות כמה. עם זאת, הניסוי המשמעותי ביותר היה זה בו הרלו העניק לאמהות סמרטוטים לקופי תינוקות, והראה כי אלה שהנחמו השפיעו לטובה על התינוקות.

14 - חוסר האונים שנלמד ממרטין זליגמן

ניסויים בכלבים החלו בשנת 1967 בהם הסביר מרטין סלינגמן את התנהגות חוסר האונים המלומד.

לאחר שנחשפו לגירויים נרתעים מרובים ולא הצליחו להימנע מהם, בעלי החיים פיתחו תחושה של חוסר שליטה והפסיקו לנסות לברוח מהגירויים האגרסיביים, מכיוון שלמדו שאין שום דבר שהם יכולים לעשות כדי להימנע מהם.

15 - ניסוי מערת הגנבים, מאת מוזאף שריף

ניסוי בו הדגים הפסיכולוג מוזאף שריף כיצד נוצרות התקשרות בין קבוצות, נורמות ותרבות משל עצמו בקבוצות ילדים. עם זאת, הם הראו גם התנהגויות שליליות בין קבוצות; כאשר קבוצות ילדים התמודדו על משאבים נדירים נוצרה אווירה של עוינות.

הפניות

1. 25 ניסויים בפסיכולוגיה המפוצצת את הראש … אתה לא תאמין מה שיש לך בראש. (5 ביוני 2012). הושג מרשימה 25.
2. ניסוי התנהגותי: ווטסון ואלברט הקטן (בספרדית). (18 במרץ, 2009). הושג מיוטיוב.
3. עיוורון ללא היכרות. (sf). הוחזר ב- 23 בספטמבר 2016, מ Scholarpedia.
4. ניסוי ילד חסר. (6 במאי 2008). להשיג מ- Hoaxes.
5. מחקר מפלצות. (sf). הוחזר ב- 23 בספטמבר 2016 מוויקיפדיה.
6. פאראס מונטרו, ו '(7 במאי 2012). בקרת דחפים אצל ילדים. מבחן מרשמלו. להשיג בפסיכולוגיה של ILD.
7. עשרה מחקרי הפסיכולוגיה השנויים במחלוקת ביותר שפורסמו אי פעם. (19 בספטמבר 2014). השגה מהחברה הבריטית לפסיכולוגיה.
8. עשרה ניסויים פסיכולוגיים לא מוסריים. (7 בספטמבר 2008). הושג מ- Listverse.