האנשים שמשתתפים בדיון הם שני דיונים האחראים על הגנת עמדות מנוגדות בנושא, מנחה ומזכירה. שני המתלבטים יכולים להיות יחידים או צוותים. גם המנחה וגם המזכירה חייבים להיות חסרי משוא פנים לאורך כל הדיון. מדי פעם יש גם את דמותו של השופט.
ויכוח הוא סוג של דיבור בציבור. זוהי תחרות בעל פה רשמית וישירה בה שני אנשים או יותר צריכים להגן על עמדה עם ויכוחים תוך זמן מוגדר. זה יכול לכלול משתתפים או צוותים פרטיים (QatarDebate, 2017).
מילון אוקספורד מגדיר את המילה ויכוח כדיון רשמי בנושא ספציפי המתרחש במהלך ישיבה או אסיפה פומבית ושם טיעונים מנוגדים נתמכים על ידי המתלבטים. דיון בדרך כלל מסתיים בהצבעה.
דיון טיפוסי בין התלמידים כולל שני צוותים המוצגים בפנים הצעה שעליהם עליהם לדון. לכל צוות יש פרק זמן מוגדר להכין את טענותיו ובהמשך להציג ולהגן עליהם (דייוויס, זורוויק, רולנד, ווייד, 2016).
נושא הדיון אינו מוגבל. עם זאת, מרבית הדיונים נערכים בסוגיות שנויות במחלוקת ואטרקטיביות לקהל. בחלק מהדיונים הקהל מוזמן להשתתף ולשאול שאלות של המתלבטים.
אילו סוגים של אנשים משתתפים בדיון?
מתלבטים
בקיצור, הוויכוחים הם שתי המפלגות המתנגדות שניתנות להצעה לדיון. יש חלק שמתווכח להצעה ותומך ויש חלק אחר שמתווכח נגד התוקף ותוקף אותו.
גם החיוב או בעד, כמו גם השלילי או נגד, חייבים להציג את טענותיהם במסגרת זמן מוגבלת (Byers, 2016).
דרך נוספת לקרוא למתווכחים היא כהצעה (אלה בעד) ואופוזיציה (אלה שהם נגד). ההצעה תמיד תקבל את מה שהוצע בתחילה, ואילו האופוזיציה תתנגד להצעות ותפריך אותה ותכחיש את תוקפה.
מַנחֶה
אחד המשתתפים בדיון נקרא המנחה. אדם זה ממונה על הצגת הדיינים זה לזה ולקהל.
באותו אופן, היא אחראית לתזמן את הזמן בו אחד הצדדים מציג את טענותיהם (LaMay, 2016).
על המנחה לוודא שהשעון נעצר כשהוא צריך. בדרך זו יוכלו המתלבטים לתמוך בטיעוניהם במסגרת אותה זמן.
כאשר אחד מהמתלבטים מבלה יותר משלושים שניות מהזמן שהוקצה לו להציג את עמדתו, על המנחה להשמיע צליל אזעקה קבוע המציין כי תורו הסתיים. על המתלבט להפריע מייד ולסיים את נאומו.
מזכיר
המזכירה היא זו שמבחינה בכל מה שקורה בדיון. על אדם זה למלא את הטפסים לשתי הקבוצות, לרשום כל מיני מידע רלוונטי ואת הזמנים שלוקח להציג את טיעוניהם.
המזכירה רושמת תיעוד של הזמנים בטבלה שיש למסור לשופטת בתום ההתערבויות על ידי המתלבטים. זה הנושא האחראי על איסוף כל סוג של מידע הדרוש לשופט שיפסק פסק דין סופי.
במקרים מסוימים, תפקיד המנחה והמזכירה מבוצע על ידי אדם יחיד. אתה יכול אפילו לשנות את מבנה המשתתפים ולכלול שומר זמן לשליטה בזמני הדיון. במקרה זה, המנחה הוא זה שצריך לנהל רישום של כל האירועים המתרחשים במהלך הדיון (OSDN, 2014).
גם המנחה וגם המזכירה חייבים לנהוג באופן מקצועי וחסר פניות.
שופט
בדיון לא יכול להיות קשר; רק מפלגה אחת יכולה לנצח. תפקידו של השופט הוא להחליט מי ינצח את הדיון. בכדי לקבל את ההחלטה הנכונה, חיוני שהשופט יתן את מלוא תשומת ליבם של המתלבטים.
על מנת לקבל החלטה כזו, על השופט לזהות את סוגיות המפתח אשר טופלו במהלך הדיון. סוגיות אלה הן המדגישות את עמדת כל אחד מהצדדים ואת תגובתם לטיעונים שנמסרו (Mateo, 2008).
באופן זה, השופט מסכם בקצרה את עמדותיו וטיעוניו של כל צד ואת ההסבר שנתן כל גורם בכדי לקבוע למי יש את היתרון.
זה גם מדרג את יכולתם הדיסקורסיבית של הצדדים, את יכולתם לשכנע ולנכות נקודות למקרה שנעשו טעויות והם לא קיבלו סעד במהלך הנאום.
נוהל ויכוח
הסגנון הבסיסי של דיון משתנה מאוד מבחינת הפורמט. מגבלות הזמן, סדר הנאומים ואופן הצגת הוויכוחים שונים לכל דיון.
בנוסף, הפורמט לניהול דיון משתנה ממוסד או ארגון למוסד אחר. הכללים יכולים להשתנות גם, במיוחד כשמדובר בתחרות או בתחרות.
למרות ההבדלים האפשריים, לכל הדיונים יהיו מרכיבים משותפים. באופן כללי, משתתפיו קשורים קשר הדוק להקשרים חברתיים, דתיים, חינוכיים ואקולוגיים. המשתתפים תמיד יהיו עמיתיהם המחולקים בצוותים המסודרים עם מספר שווה של מתלבטים.
הצו שניתן לדיון הוא בדרך כלל זהה: תחילה החלק בעד ההצעה מדבר ואז האופוזיציה מדברת. סדר זה חוזר על עצמו מספר פעמים על מנת שהמשתתפים יוכלו להגן באופן מלא על עמדתם.
לכל אחד מהמתלבטים יש מסגרת זמן מוגדרת להציג את טיעוניהם. על המנחה להודיע לך כשיש דקה לסיום שלך. זמנים אלו נקבעים על ידי מארגן הדיון ומבוססים על ניסיון ורמת הידע של הצדדים הדנים.
לאורך הדיון משתתף מזכירה, האחראית לשים לב לנקודות החשובות של הדיון, למלא את תפקיד התמיכה במנחה.
לעיתים מופיע דיון בשופט, שעליו להתלבט בסוף הדיון כדי לקבוע מי המנצח. החלטת השפיטה הינה סופית ואינה ניתנת לשינוי (Freeley & Steinberg, 2014).
הפניות
- Byers, D. (7 באוקטובר 2016). CNN מדיה. נשלח מאיך עובד הדיון הנשיאותי בבניין העירייה: money.cnn.com.
- דייויס, KA, זורוויק, ML, רולנד, J., & Wade, MM (2016). דיון כפלטפורמה לדיאלוג וחונכות. ב- KA דייויס, ML Zorwick, J. Roland, ו- MM Wade, באמצעות דיון בכיתה: עידוד חשיבה ביקורתית, תקשורת ושיתוף פעולה (עמ '103). ניו יורק: Routledge.
- Freeley, AJ, and Steinberg, DL (2014). ויכוח ודיון. בוסטון: וודסוורת '.
- LaMay, C. (23 בספטמבר 2016). חדשות S. נשלח מתון - תקופה: usnews.com.
- מטאו, לספירה (18 באוגוסט 2008). נושא ודיון 101. הושג מתפקיד שופט: Parliamentdebate.blogspot.com.
- (8 במרץ, 2014). OSDN. הושג ממנהל זמן לדיבור ודיון: osdn.net
- (2017). דיון בקטאר. נלקח מ- What is Debate?: Qatardebate.org.