ההיסטוריה של חינוך גופני מתחילה בשנת 1800 האמצע, כאשר גרמניה, שוודיה, אנגליה המושפעת ההתפתחות המוקדמת שלו. במהלך אותה מאה החל קורס זה להיכלל במערכת החינוך.
בראשית המאה העשרים החלו בתי הספר הציבוריים לפתח תוכניות אימונים גופניים. עד 1950 הכניסו יותר מ- 40 מכונים שיעורים בתחום החינוך הגופני.
ברוב מערכות החינוך, חינוך גופני (לעיתים נקרא גם אימון גופני) הוא קורס בו משתמשים במשחקים או חקר תנועות כדי להעביר ידע וכישורים גופניים לאדם או לקבוצה.
המונח חינוך גופני מתייחס גם לכל ספורט או פעילות גופנית חוץ-לימודית בה התלמידים משתתפים דרך מערכת הלימודים שלהם.
בניגוד לקורסים אחרים, מרבית העבודה בתחום זה היא יותר השתתפות מעשית מאשר לימוד תיאורטי.
חינוך גופני מבוסס על ההבנה שאימון גופני מסייע לתודעה. פעילויות אלה מוכרות כמרכיב חשוב וחיוני בלמידה.
אף על פי שתרבויות רבות כללו אימונים בסוג כלשהו של פעילות גופנית מאז ימי קדם, תרבויות אחרות הדירו אותה כלול ספרות. כיום מתקבלת פעילות גופנית כהיבט הכרחי בחינוך.
רקע כללי
חינוך גופני קיים מאז השלבים הראשונים של החברה, בדרכים פשוטות כמו העברת כישורי הישרדות וציד בסיסיים.
מאוחר יותר היו לתרבויות הסיניות, ההודיות והמצריות הקדומות מסורות של חינוך גופני, שבוצעו בעיקר בתחרויות ספורט, טקטיקות צבאיות ואומנויות לחימה.
השפעה יוונית ומזרחית
זה נחשב שההיסטוריה האמיתית של החינוך הגופני החלה בשינוי המתודולוגיות ששימשו להעברת יכולות גופניות, ובמידה מסוימת, בכוונות השונות של המחנך.
לכן ההשפעה היוונית חיונית להבנת התפתחותה של המשמעת הזו כיום.
היוונים הקדומים הדגישו אנטומיה, הישגיות גופנית ויכולות גופניות; לראשונה בעולם העתיק שולבו אלמנטים אלה עם גישה מדעית והומניסטית לאיזון החיים.
ההתייחסות הספרותית הראשונה לתחרות אתלטית נשמרת באיליאדה של הומרוס. והמסורת היוונית העתיקה של המשחקים האולימפיים מקורם בראשית המאה ה -8 לפני הספירה. ג.
באשר לעולם המזרחי, ניתן לצפות בשדה האימונים הגופניים עוד מימי קדם. המסורת היפנית של פעילות גופנית המשולבת בחיי היומיום נגזרת מבושידו ("דרכו של הלוחם").
אבי החינוך הגופני
זה נחשב שיוצר ענף חינוך זה כפי שהוא מכונה כיום היה פרידריך לודוויג ג'ן. במהלך המאה ה -19 הקים ג'אהן את בית הספר להתעמלות ילדים הראשון בגרמניה.
ג'אהן האמין כי סוג החברה הטוב ביותר הוא כזה שקבע סטנדרטים של חוזק ויכולות גופניות. אולם ההתעמלות הפתוח הראשון נפתח על ידו בברלין בשנת 1811. מאותו רגע, התאחדות ההתעמלות צמחה במהירות.
לעומת זאת, באנגליה הספורט החל להתאמן במערכת שהדגישה התפתחות מוסרית באמצעות השתתפות בפעילויות גופניות.
השפעתן של שתי מדינות אלה הייתה מכריעה למידע על הספורט והכושר ברחבי העולם.
בערך באותה תקופה, אך ללא תלות בהתפתחויות של ג'אהן, המורה השוודי פהר לינג החל לראות את היתרונות של ההתעמלות.
בשנת 1813 פיתח את המכון המרכזי להתעמלות עם ממשלת שוודיה; זה העדיף מאוד את תחום המיזוג הגופני.
מדינות רבות אחרות באירופה עקבו אחר מהלך זה. ראשית, נוצרו בתי ספר להתעמלות פרטית.
בראשית המאה ה -20, הספורט המאורגן החל להתפשט, ולכן בתי ספר ציבוריים ברחבי העולם החלו לפתח תוכנית לימודים לחינוך גופני.
המאה העשרים
בעשורים האחרונים של המאה ה -19 ותחילת המאה העשרים קידמו ג'ון דיואי ועמיתיו רעיונות פרוגרסיביים לחינוך. רעיונות אלה קראו תיגר על החינוך המסורתי והובילו לרפורמות שכללו הכנסת חינוך גופני.
פסיכולוגים חינוכיים, כמו סטנלי הול ואדוארד ת'ורנדייק, תמכו ברעיון של דיואי להתרכז בפעילויות במהלך הלמידה.
הוצע כי יש להכיר במשחקי ילדים כאספקט חשוב בהתפתחותם של ילדים.
לאורך המאה העשרים ועד שנות החמישים נרשמה צמיחה ניכרת בהכללת האימונים הגופניים בבתי הספר הציבוריים.
החל משנות החמישים והשישים חינוך גופני ברמה יסודית חווה צמיחה אדירה. כל מערכות החינוך הציבוריות עודדו לאמץ תכניות חינוך גופני בתוכניות הלימוד שלהן.
תקופה מודרנית
המטרה העיקרית של אימון גופני יכולה להשתנות, בהתאם לצרכי הזמן והמקום. סוגים שונים של חינוך גופני מתרחשים במקביל במקביל; חלקם במכוון ואחרים שלא בכוונה.
מרבית בתי הספר המודרניים ברחבי העולם טוענים כי כוונתם היא לצייד את התלמידים בידע, הכישורים, היכולות והערכים, יחד עם המוטיבציה לקיים אורח חיים בריא בבגרותם.
בחלק מבתי הספר נדרשים אימונים גופניים כדי לקדם ירידה במשקל אצל התלמידים.
הפעילויות הכלולות בתוכניות אלה נועדו לקדם בריאות גופנית, לפתח מיומנויות מוטוריות ולבסס ידע והבנה של כללים, מושגים ואסטרטגיות.
הם גם מבקשים ללמד את התלמידים לעבוד כחלק מצוות או כיחידים במגוון פעילויות תחרותיות.
למרות שתכנית הלימודים לחינוך גופני משתנה בהתאם למדינה, רוב תוכניות הלימוד נועדו לאפשר לתלמידים ניסיון מינימלי לפחות בקטגוריות הפעילות הבאות:
- מימיים
- ספורט פרטני או כפול
- קבוצת ספורט
- קצב
- ריקוד
חלק מבתי הספר דורשים מהתלמידים להחליף לבגדי ספורט לפי בחירתם, בעוד שאחרים דורשים מדים. מדים מסוימים לובשים בדרך כלל כשסטודנטים מצטרפים לקבוצת ספורט חוץ-ביתית.
הפניות
- היסטוריה קצרה של חינוך גופני. התאושש מ- excite.com
- חינוך גופני. התאושש מ- newworldencyclopedia.org
- חינוך גופני-סקירה כללית, הכנת מורים. התאושש מ- education.stateuniversity.com
- היסטוריה והתפתחות של חינוך גופני וספורט (2015). התאושש מ- jamaica-gleaner.com
- היסטוריה קצרה של חינוך גופני בבתי הספר באמריקה (2014). התאושש מ- iowachiroclinic.com