- האם חשוב שתהיה נורמה של דו קיום בבית לילדים?
- היתרונות בקביעת סטנדרטים
- איך נוכל להחיל את הכללים בבית?
- סוגים ותכונות של סטנדרטים
- מה לעשות אם לא מתקיימים כללים מסוימים?
- סיכום
- הפניות
הכללים של דו קיום בבית לילדים חיוניים כדי לקדם התנהגות חיובית, להימנע מהתנהגות שלילית ולהעלות נפשי ופיזי אנשים בריאים.
בהזדמנויות רבות לילדים שלנו אין התנהגות טובה בבית ואנחנו לא יודעים מה הדרך הטובה ביותר לקבוע נורמות או גבולות למעשים אלה. מניעת פעולות מסוג זה יכולה לסייע בהפחתת מצבי סיכון הבאים או התנהגויות בלתי הולמות של הקטין הן בילדותו ובגיל ההתבגרות.
כדי לחיות בחברה אתה צריך חוקים. המשפחה נחשבת לקבוצה החברתית הראשונה אליה הילד משתייך וככזו בה הוא מתחיל לחיות. לכן עליו להיות האחראי על קביעת סטנדרטים של התנהגות כדי להנחות את התנהגות הילד.
האם חשוב שתהיה נורמה של דו קיום בבית לילדים?
אי אפשר לחשוב בעולם ללא חוקים מבחינה רציונלית, כי אם הם לא היו קיימים, הכל היה כאוס ושום דבר לא יעבוד כמו שצריך. בבית, כשאנחנו גרים עם קטין, עלינו לקבוע כללים שידועים להם ומובנים.
כלומר, עליהם לדעת באיזה קו הם לא יכולים לחצות ואם כן, אם התנהגות רעה זו תביא לתוצאה.
ילד שגדל ללא כללים לא ילמד להתנהג כראוי בעולם סביבו, ולכן ההורים אחראים למסור לו את המידע הזה.
נורמות ומגבלות ממלאות תפקיד גדול בתהליך ההסתגלות שלו והסביבה, מכיוון שהם עוזרים לו לקבוע את אופן הפעולה שלו בכל הסיטואציות המתעוררות (Beato, 2008).
במאמר זה תוכלו ללמוד עוד על הסיבות החשובות לתקנים.
היתרונות בקביעת סטנדרטים
אבל … האם יש יתרון לקבוע סטנדרטים בבית? בשלב הבא נחשוף כמה:
- הם מייצרים תחושת הגנה ומעניקים לקטין ביטחון . משהו שעלינו למנוע הוא שהילד יודע שיש לו יכולת קבלת החלטות רבה יותר מהוריו שלו. אם אנו רוצים שבנו יכבד אותנו, עלינו להחזיק חוקים ומגבלות שיגרמו לכך שהוא ירגיש בטוח ומוגן שכן הוא יידע שהוריו ינחו אותו בלימודו.
בזכות האמור לעיל, עולמם יהיה צפוי וכתוצאה מכך בטוח מכיוון שיש להם אוריינטציה המנחה את התנהגותם.
- הם מקדמים כבוד לאחרים ומלמדים התנהגויות מתאימות. על ידי קביעת כללים, הילד יודע אם התנהגותו מתאימה או לא בכל עת וההשלכות שיש לאי קיום כלל. קביעת גבולות ונורמות היא הדרך בה על ההורים להעביר לילדיהם כיצד עליהם להתנהג.
- זה עוזר להם לקיים מאוחר יותר קשרים טובים עם עמיתיהם ועם העולם סביבם. למרות שזה נכון שקטנטנים אוהבים לחקור את הסביבה שמקיפה אותם, לא משנה כמה אנחנו המבוגרים אומרים להם, זה משהו שהם צריכים לעשות למען עצמם. כאן לא רק חקר סביבתם אלא גם הכוח שיש להורים עליהם. החוויה תלמד אותם היכן נמצאים הגבולות במשפחה ובהמשך במסגרות החברתיות האחרות שלהם כמו בית ספר.
- אמצעי הלמידה לחיים בוגרים. איננו יכולים לשכוח שהם ילדים ושבהתחלה זה נורמלי שקשה להם לבצע את ההנחיות. לכן איננו יכולים לכעוס עליו / אותה אלא לשמור על גישה רגועה ולהראות לו שהוא לא יכול לעשות מה שהוא רוצה בכל עת. למרות שאולי אינך מאמין בכך, גישה רגועה אפקטיבית יותר מצעקות ומאיימות, מכיוון שאיננו יכולים לשכוח כי גישה ופעולה זו משמשות גם כמודל ותוכלו לחקות אותה כשאתה צריך לפתור את הקונפליקטים שלך.
למרות שבתחילת הדרך הם יצטרכו "להטיל" עליהם את הכללים, עם הזמן הילד ילמד לקבוע משלהם מכיוון שהם כבר יופנמו כאשר התנהגות מתאימה או לא (Beato, 2008).
איך נוכל להחיל את הכללים בבית?
המרחב שמותר לילדים מותנה בשני היבטים: גיל והתנהגות. בראשון, העידן עם הגדלת החופש שאנו מספקים יהיה גדול יותר. בשני, בהתאם להתנהגות שהם מציגים, החופש שאנו נותנים להם עשוי להתרחב או לא.
אם ילדינו צעירים, בהתחלה יוטלו עליהם הכללים והמגבלות, הם יצייתו להם לא בגלל שהם רואים אותם הגיוניים, אלא בגלל שהם נכפים עליהם. בזכות זה תלמדו שאם תצייתו להם, אז יגיע חיזוק חיובי. למרות שבתחילת הדרך הם מוטלים עליו והוא מציית להם מכיוון שכך, עלינו לפעול על פי כללים ומגבלות ההסברים כך שלאט לאט הוא יבין אותם.
מומלץ שתתוגמלו כשאתם פועלים לפי הכללים, אם כי כשאתם משלבים אותם בהתנהגותכם יש להפחיתם. לאחר שהילד גדל, נסה להגיע להסכמה על הכללים, לא לכפות אותם, הם יוטלו רק במקרה שלא יושג הסכם (לנטיני ופוקס (S / F).
קביעת תקנים כרוכה בתהליך המצוין בשלבים שונים:
- שמרו על שליטה רגשית. ההורים צריכים להיות רגועים ונאספים בעת קביעת סטנדרט.
- הערך את גיל ומידת הבגרות של הילדים. לכללים צריך להיות מאפיינים שונים בהתאם לגיל. כשהם צעירים, די בסמכות. ככל שהכלל ברור יותר, כך יהיה הילד בטוח יותר בהתנהגותו ובקשר שלו עם הסביבה.
כאשר ילדינו יגיעו לגיל ההתבגרות, העימות עם הנורמה יתעורר ויש צורך להיות מסוגלים להתווכח מהסיבות ולהראות את הצורך בנורמה. בגיל ההתבגרות רצוי לנהל משא ומתן על כללי האביזר, זה יאפשר לנו מצד אחד להשיג מידה מקובלת של ציות, ושנית, ללמד את ילדנו לקבל החלטות ולשקול את היתרונות והחסרונות של כל אפשרות.
- חשבו על הנורמה. אם ההורים כבר העריכו את הצורך בתקן, יש להסכים עליו. נוח להורים לנתח במשותף את ההתנהגות המיושמת.
- העבירו את הכלל. חשוב למצוא זמן מתאים לדבר איתם ולהסביר מדוע זה נחוץ. בנוסף לתוצאות החיוביות הנגזרות מהעמידה בהן והשליליות אם אינן מכבדות.
- סטארט - אפ. עליכם לעמוד איתנים כמו גם לשתף פעולה באכיפת הכללים על ידי עידוד הקטינה והדגשת חיזוק חיובי.
- סקירה והערכה. הנחת הכללים והתאמתם על ידי הילדים מחייבת מתן מסגרת זמן (Madridsalud (S / F).
סוגים ותכונות של סטנדרטים
ישנם סוגים רבים של כללים שניתן לקבוע במשפחה. להלן נציג את אלה המעדיפים את עמידתה בתוכה:
- כל הכללים המופנים לקטין חייבים להיות בהישג ידם כדי לעמוד בהם ובהתאם לגילם, יכולותיהם ובגרותם.
- אם הקטין לא מבין את הכללים, הוא לא יוכל לעמוד בהם, ולכן עליהם להיות מובנים וברורים מהרגע הראשון.
- ללא קשר למצב הרוח או כל גורם אחר, עליכם להיות עקביים ביישום הכללים.
- התקנים או המגבלות שנקבעו חייבים להיות עקביים (Kast-Zahn (2002).
בנוסף, אנו יכולים לחלק את הכללים ל:
- הם סטנדרטים המאופיינים בכך שהם מאוד ברורים וחובה. לדוגמא: הם לא דבקים בבעלי חיים, יש לכבד אותם.
- הם ניואנסים יותר מהקודמים וחייבים להיות רבים וברורים. ניתן לנהל משא ומתן על כמה היבטים. לדוגמא: זמן האיסוף כשעזבת.
- הם משמשים לוויסות חיי היומיום במשפחה, אפשר גם לנהל עליהם משא ומתן. לדוגמא: עזרה בכל מטלות הבית בכל יום (Kast-Zahn, 2002).
מה לעשות אם לא מתקיימים כללים מסוימים?
לפעמים יתכן שלא יופעלו על פי הכללים. בכדי לסייע במניעת מצב זה, חשוב שהילד יידע מדוע עליו לכבד אותם כמו גם את המשמעות של כל אחד מהם.
בנוסף לניתוח הסיבות שהובילו לאי-ציותה, אם אלה אינן הגיוניות, תוחל התוצאה שנראית כהוראה על ידי ההורים. אם נראה כי עם חלוף הזמן, הקטין ממשיך להפר כלל זה, נצטרך לחשוב על הקשחת העונש או שינויו, או להפך, לחפש תוצאות חיוביות ומושכות יותר.
במאמר זה תוכלו ללמוד כיצד להטיל עונשים באופן יעיל.
לפעמים איננו מודעים למעשינו כהורים או לתגובות שלנו כאשר בננו / בתנו הפרו את הכללים. חשוב שהפרת הכללים לא תביא להשפלה או לפסילת הילד, כתוצאה מכך חשוב שיימצא מקום וזמן מתאים לראות את הכלל שנשבר ולזכור את התוצאה (פרופורציונלית ומותאמת לגיל) ש צריך להפר את הכלל.
סיכום
כפי שראינו, חשוב שילדינו יחונכו עם נורמות קבועות ושהם יחזיקו מעמד לאורך זמן, כלומר הם אינם משתנים.
במקרה שהיה, הדבר ישפיע על חיי היומיום שלהם עם חרדה וחוסר וודאות של אי ידיעה מה יקרה לאחר התנהגות מסוימת, ובטווח הרחוק זה יכול להפוך לתחושת חוסר ביטחון .
קביעת כללים ומגבלות ברורים ומוגדרים היטב תשפיע על חייכם ועל התפתחותכם בצורה חיובית. אם זה לא יתממש, הם לא יהיו ברורים לאן ללכת וכאן מתחיל המאבק עם הכללים השולטים בארגון הקבוצה או המשפחה וכתוצאה מכך זה יביא לבעיות התנהגות בבית הספר בהזדמנויות רבות ודחייה מצד התלמידים. בני לוויה.
כאבות, אמהות ומחנכות עלינו להיות מודעים ליתרונות שיש לכללים בחייו של הקטין ולהשלכות שיש לו אם לא היו לו אותם. כמו כן, חשוב לשים לב כיצד ליישם את הכללים מכיוון שלפעמים אם אנו לא מתמידים אנו יכולים להשיג את האפקט ההפוך למה שאנחנו רוצים.
לבסוף, זכרו שילדינו יחקו את מה שהם רואים בנו, ולכן חשוב שנהיה רגועים בכל עת במקרה שלא נכבד אף אחד מהם.
הפניות
- ביטו, מ. ד. PF (2008). קביעת נורמות ומגבלות במשפחה. חדשנות וחוויות חינוכיות.
- מדריך לתקנות בתי הילדים כולל תקני השוויון (2014). פרידה לחינוך
- לנטיני ר. ופוקס ל. (S / F). מדריך לשגרה משפחתית. פתרונות חיוביים למשפחות. המרכז ליסודות חברתיים ורגשיים ללמידה מוקדמת.
- Madridsalud (S / F). חוקים ומגבלות. מדריך למשפחות.
- Pearce, J. (1996). הרגלים טובים והרגלים רעים: מחיי משפחה לחיים בחברה.