- שלבים לביצוע מחקר שולחני
- בחירת הנושא או הבעיה
- תיחום הבעיה ואמירת ההשערות
- פיתוח התהליך (תפעול) ותקשורת התוצאות
- מאפייני המחקר התיעודי
- דוגמאות
- הפניות
איך לעשות מחקר תיעודי? מחקר תיעודי הוא תהליך הכרוך בביצוע סדרת צעדים ונהלים. כדי לבצע בירור דלפק יש לערוך תוכנית.
מחקר תיעודי מאופיין בכך שבביצועו הוא נוהג לסוגים שונים של מסמכים ומתוכם הוא אוסף, בוחר, מנתח ומדגים תוצאות חופפות.
מחקר תיעודי הוא שיטת חקירה המתבססת על סקירת מקורות מידע שונים החל מסרטונים לטקסטים העוסקים בנושאים קיימים.
ניתן להשתמש בקבצים אלה כדי לברר נושא מחקר חדש או להתייחס לנושא ישן.
אחד המאפיינים של מחקר תיעודי הוא שהוא פועל באופן ישיר או עקיף על טקסטים או מסמכים, מסיבה זו הוא נוטה להיות קשור למחקר ארכיוני או ביבליוגרפי.
במקרה של מחקר תיעודי, "למסמך" יש משמעות רחבה יותר מכיוון שהוא כולל מאגרי מידע כמו תוכניות, קלטות, סרטים וקבצים, בין היתר, המספקים מידע.
מסמכים אלה יכולים להיות ישנים או עדכניים. כל מקור אמין יכול להועיל מאוד.
מחקרים תיעודיים כוללים ביצוע שלבים מרכזיים מסוימים כמו אוסף בסיסי של הביבליוגרפיה שעובדת בנושא המדובר, קריאת מקור המידע, הכנת תיקים ביבליוגרפיים ועיתונים ל:
- דע את הרקע
- הציגו רעיונות מצטיינים בגיליונות תוכן
- הכינו מתווה לעבודת שטח.
שלבים לביצוע מחקר שולחני
בחירת הנושא או הבעיה
שלב או שלב זה הם תוצאה של חקר האזור המדעי, בחירת הבעיה וארכוב המקורות, חקר אזור המחקר, הקריאה הפעילה והחתימה.
לבחירת נושא, חשוב שיהיו לו קונוטציות גנריות שקשורות לתחום או לתחום הידע עליו מומלץ לקבל ידע קודם.
זה תלוי גם באינטרסים ובנטיות אישיות, סקירת הביבליוגרפיה, עצות של מומחים ומדריכים, החידוש והחשיבות של הנושא ורמת התלמיד או החוקר.
יש לדעת אילו בעיות עכשוויות מקיפות את יעד הלימוד המדובר. זה יאפשר בחירת הנושא הרלוונטי ובחירת נושא ממנו ניתן להשיג משאבים תיעודיים נדרשים.
כשבוחרים נושא הוא מתוחם, הבעיה המדוברת מובהקת ומפורטים את ההיבטים הנחשבים אליו.
לשם כך, יש לכלול את היעדים שנקבעו בחקירה ואת הצדקתם. שלב זה אמור לציין מי ייחקר, המשתנים העיקריים, מתי החקירה תיעשה והמקום.
חייב להיות קשר בין הנושא לבעיית המחקר. תחום לימודים מוגדר עליו ניתן לבצע מחקר או לא. הבעיה מגדירה את מה שאתה מנסה ללמוד בתחום. הוא מציע שאלות שמנסות לענות עליהן, ומצביע על ההיבטים המגיעים לחקירתו.
תיחום הבעיה ואמירת ההשערות
שלב זה הוא תוצאה של שיטתיית המידע באמצעות ניתוח תוכן המתבצע בזכות סיכומים פשוטים, אנליטיים וביקורתיים.
בעיות נובעות מקשיים הנובעים מצרכים שיש לפתור. ניסוח בעיה נכון לעיתים קרובות חשוב אפילו יותר מהפתרון, שכן בעיה מוגדרת היטב מכילה את מבנה החקירה.
הצהרת הבעיה מבקשת לענות: מה קרה, איך, מתי ואיפה. לשם כך יש לדעת את הנושא ככל האפשר וזה מושג על ידי סקירת תיאוריות המסבירות את התופעה.
יש לקחת בחשבון שבכל מקור מחקר שנבדק יש להכיר את המחבר. שלושה סוגים של מידע נחשבים:
- ראשית , המגיעה ישירות ממחקר, אלה מאמרים בכתבי עת, מאמרים, תזות, מונוגרפיות או ספרים.
- מידע משני , מעובד על ידי אנשים אחרים כגון מדריכים, מילונים או אנציקלופדיות
- שלישוני , המסייע בהשגת מידע כמו כתבי עת למידע ביבליוגרפי (יוזמות, אנליטי וסינתטי), מאגרי מידע ואינטרנט.
בעזרת מידע זה נערכים סיכום פשוט, סיכום אנליטי ולבסוף סיכום ביקורתי.
פיתוח התהליך (תפעול) ותקשורת התוצאות
שלב זה הוא תוצאה של פרשנות המידע וניתוחו, הטיוטה הראשונה, מבנה הדוח ולבסוף הכנת המונוגרפיה.
מומלץ לכתוב טיוטה בה נחשפים העובדות והרעיונות הסופיים של היצירה.
בסוף הטיוטה מכינים הקדמה ותוכן העניינים. הניסוח הסופי מבקש להבהיר את התוצאות, התגליות, הרהורים או אימות שהושגו בתהליך החקירה.
מאפייני המחקר התיעודי
מחקר תיעודי מאופיין בכך שבביצועו הוא נוהג לסוגים שונים של מסמכים ומתוכם הוא אוסף, בוחר, מנתח ומדגים תוצאות חופפות.
כמו בכל המחקר, הוא מיישם נהלים לוגיים ונפשיים כמו ניתוח, אינדוקציה, סינתזה והדדוקציה.
סוג זה של מחקר מבצע תהליך של הפשטה מדעית, המכליל על בסיס מה בסיסי.
בנוסף, הוא אוסף נתונים המסייעים במציאת עובדות, ממקד מקורות חקירה אחרים ומתעל את הדרכים בהן ניתן לפתח מכשירים מועילים לחקירה ומצביע על בעיות לפיתוח השערות בהמשך.
מחקר תיעודי יכול להיחשב כחלק חיוני, רחב מאוד ושלם מתהליך המחקר המדעי, מכיוון שהוא מתבצע בצורה מסודרת עם יעדים ספציפיים, מכיוון שאלו יהיו הבסיס לבניית ידע חדש.
דוגמאות
דוגמאות לחקירות תיעודיות כוללות:
מחקר שמבקש לחזות את דרישת בית הספר שתתרחש בכל עיר במהלך שנת הלימודים הבאה, על סמך ניתוח סטטיסטי של הביקוש שנרשם בשנים קודמות מסוימות.
מחקר תיעודי מרמז על קידום מידע המאפשר לייצר השערות לבצע מחקר עתידי או לאתר פערי ידע.
כך יש לנו כדוגמאות: מחקר תיעודי על תיאורים אנטומיים והיסטולוגיים של עצמות או מחקרים על שכיחות מחלה.
דוגמאות נוספות יכולות להיות: ניתוח ספרותי, לשוני, סמנטי, סמיוטי או פילולוגי של יצירה, מעקב אחר נושא בפרסומים תקופתיים כמו תהליך בחירות, פעילויות של אדם או תגובות הרשויות למקרה מסוים (זה יכול להיות אירוע נוכחי או ישן).
סקירה של פרוטוקול ישיבות הדירקטוריון של חברה בכדי לגלות את מקורו של שינוי או סקירת פרוטוקולים של קונגרס על מנת לנתח את התערבויותיו של סגן.
הניתוחים חוזרים ונשנים בסוג זה של מחקר: ניתוח מדיניות החוץ של מדינה באמצעות סקירת עיתונים, ספרים ומגזינים או ניתוח מצבו של תחום לימודים כלשהו באמצעות מאמרים, ספרים והליכי ועידה.
הפניות
- Sáenz, D. (2013). מחקר אקדמי עם תמיכה בטכנולוגיות מידע. מקסיקו: עריכה דיגיטלית של Tecnológico de Monterrey.
- מורנו, מ '(1987). מבוא למתודולוגיה של מחקר חינוכי. מקסיקו: פרוגרסו.
- יוז, ד והיצ'קוק, ג '(1995). מחקר והמורה: מבוא איכותי למחקר מבוסס בית ספר. ארה"ב: Routledge.
- סקוט, ג'יי (2006). מחקר תיעודי. לונדון: פרסומי מרווה.
- Prior, L. (2003). שימוש במסמכים במחקר חברתי ». לונדון: פרסומי מרווה.
- וויויאן, וו; פפאף, נ 'ובוהנסאק, ר' (2010). ניתוח איכותי ושיטה תיעודית במחקר חינוכי בינלאומי. גרמניה: הוצאת ברברה בודריך.
- הרטס, ד (2015). מחקר וחקר חינוכי: גישות איכותיות וכמותיות. לונדון: הוצאת בלומסברי.