התרגילים כדי לפתח את היצירתיות יעילים להתחיל לחשוב באופן חדשני, ליצור ויש לי ראש פתוח יותר לקבל רעיונות חדשים. ניתן להגדיל את היצירתיות; המוח מעצב וקשרים עצביים חדשים ממשיכים להיווצר לעת זקנה. תשכח מהמיתוס שאחרי גיל מסוים אינך יכול ללמוד או לשנות.
ראשית כל, זכרו: אל תשימו בעיות עם הרעיונות היצירתיים שלכם , בהתחלה כל החידוש הוא "נדיר" או לא מקובל. זה כבר קרה עם המכונית, הטלוויזיה או האינטרנט.
הימנע מלחשוב בדרכים כמו אלה:
ועוד ככה:
בעזרת תרגילים אלו תוכלו לאמן את מוחכם ולקדם את יכולת החשיבה שלכם באופן יצירתי .
1-SCAMPER
התרגיל או הטכניקה הזו הם מהטובים שהכרתי. הם לימדו אותי את זה בקורס יזמות ואם משתמשים בו כל הזמן זה יכול לתת תוצאות טובות מאוד.
זה לשאול את עצמך 7 שאלות על האובייקט או התהליך עליו אתה רוצה להיות יצירתי. למרות שהטכניקה ממוקדת לחדש באותו אובייקט או תהליך זה, אני אתן לך דוגמאות לדברים שונים:
S (תחליף) : מה אוכל להחליף? מי עוד? מה עוד? גישה אחרת? תהליך נוסף?
C (לשלב) : מה יקרה אם אשלב רעיון אחד עם אחר? אילו פריטים אחרים נוכל לשלב עם זה? באילו דרכים נוכל להסכים על שילוב? מה ניתן לשלב בכדי להכפיל את השימושים? אילו אטרקציות נוספות של אחרות נוכל לשלב אצלנו?
אם משלבים מכונית עם מטוס זה עולה:
א (להתאים) : מה עוד זה? איזה רעיון אחר אתה מציע? מה ניתן להעתיק? מה זה יכול לחקות? איזה רעיון נוכל לשלב? איזה תהליך ניתן להתאים? איזה רעיון מחוץ לתחום שלי אוכל לשלב?
M (לשנות או להגדיל) : מה ניתן להגדיל או להגדיל? מה יכול להיות קטן יותר? מה ניתן להוסיף? יותר זמן? יותר חזק? גבוה יותר? יותר עמיד? מה יכול להוסיף ערך נוסף? מה ניתן להפציר? מה ניתן לשנות?
ש (יש שימושים אחרים): לשם מה ניתן להשתמש בו? האם יש דרכים אחרות להשתמש בו כמו שהוא? האם זה יכול לשמש לשווקים אחרים? משתמשים אחרים? חפצים? חיות?
E (מחק): מה אם זה היה קטן יותר? מה נותר או לא נחוץ? האם עלי לפצל את זה? לפצל את זה? להפריד את זה? להמעיט בזה? קומפקטי? להחסיר? לִמְחוֹק? למחוק כללים?
אם מוסרים את גג המכונית, מתגלה גג נפתח.
R (לסדר מחדש): איזה סידור או סידור אחר היית יכול לשפר? ציור נוסף? הוראה נוספת? רצף אחר? לשנות את ההזמנה? להשקיע תוצאה לגרום? לשנות את הקצב? לשנות את לוח הזמנים?
2-טוב-רע-מעניין
תרגיל זה מעודד צפייה ברעיונות שונים מנקודות מבט שונות והומצא על ידי אדוארד דה בונו.
עליכם לבחור נושא או רעיון מרכזי ולחשוב 1) מה טוב בזה, 2) מה רע ו 3) מה מעניין. נסה להשיג את המספר המרבי של דוגמאות משלוש האפשרויות ולהיות שווה. לא מדובר במציאת התשובה הנכונה, אלא בבחינת כל הפרשנויות האפשריות לרעיון.
דוגמא: כדורגל.
טוב: אנשים מבדרים את עצמם בצפייה בטלוויזיה ובריא להתאמן על זה.
-בנאדם: אנשים שוכחים מבעיות חשובות באמת והממשלות מוציאות על זה הרבה כסף (כמו במונדיאל 2014).
-מעניין: אף כי הכדורגל הומצא על ידי האנגלים, הם רק זכו במונדיאל אחד ולפני יותר מ- 40 שנה.
(תהליך זה צריך להיעשות עם נושאים רבים נוספים).
תרגיל זה מראה כי ניתן לראות רעיונות ונושאים כטובים, רעים או מעניינים בהתאם לפרספקטיבה ממנה הם נצפים.
3-שלב רעיונות
כשאתה משלב רעיונות אתה יכול לעשות צעדים גדולים. אנחנו עושים את זה כל היום, ובכל זאת אנחנו כמעט לא מבינים את זה.
בחר שתי מילים מהרשימה למטה וחשוב עליהן; מה הם מייצגים, למה הם מיועדים, מה הקשר שלך איתם …
רכב, כסא, שולחן, ספה, בריכה, כלב, חתול, בניין, עיפרון, נייר, משקפיים, מגזין, מכנסיים, כובע, DVD, סמארטפון, אבן, מצלמה.
לדוגמא: אני בוחר אבן ומצלמה.
-אני מסתכל על האבן: היא קשה, עגולה, מוצקה, קרה, ניתן לזרוק אותה או להשתמש בה לקישוט …
-אני מסתכל על המצלמה: אני יכול להקליט סרטונים, לצלם תמונות, יש לה צורה מלבנית, יש לה כפתורים, מסך, עדשות, אני יודע איך זה עובד, זה יכול לשמש לתיירות, אמנות, מסיבות …
ברגע שאתה יודע מה המשמעות של כל אובייקט עבורך, אתה יכול להתחיל לשלב את הרעיונות. איך הם יכולים להיות קשורים זה לזה?
- האם אתה יכול להכות משהו עם מצלמה?
- אתה יכול ליצור תא אבן?
- האם אתה יכול ללטש מצלמה על אבן?
- האם אתה יכול להשתמש במצלמה לקשט?
- האם אתה יכול להשתמש במצלמות כדי ליצור בניינים?
- האם אתה יכול לעשות מצלמה קשה כמו אבן, בלתי אפשרית לשבירה?
אין ספק כי רעיונות רבים העולים בראש הם חסרי יישום או משמעות. זה אולי נראה לך אבסורדי אבל חשוב מאוד שלא תרגיש דחייה ושתקבל את כל הרעיונות.
רעיון אפשרי שעולה מהתהליך: הפוך מצלמה שנראית כמו אבן לצילום של בעלי חיים שקשה לראותם.