אני משאיר לך את מיטב הציטוטים לחינוך המיוחד של סופרים גדולים כמו אלברט איינשטיין, בנג'מין פרנקלין, CS לואיס, ווינסטון צ'רצ'יל, נלסון מנדלה ורבים אחרים.
חינוך מיוחד גורס כי עלינו להכיר בהבדלים בין יחידים על מנת להעניק להם תשומת לב מיוחדת התואמת את צרכי הלמידה שלהם.
אתה עשוי להתעניין גם בציטוטים אלה בנושא חינוך.
בחינוך המיוחד מושם דגש רב על גירעון ולא על כוח גרמני.
-כולם גאונים. אבל אם תשפוט דג על פי יכולתו לטפס על עץ, הוא יחיה את כל חייו באמונה שהוא טיפש - אלברט איינשטיין.
ספר לי משהו ואשכח את זה. למד אותי משהו ואני אזכור את זה. תערב אותי במשהו ואני אלמד את זה - בנג'מין פרנקלין.
ההבדל בין בית ספר לחיים? בבית הספר נלמד שיעור ואז העמידה במבחן. בחיים מוצגות בפניך מבחנים המלמדים אותך שיעורים - טום בודט.
-השכלה היא הנשק החזק ביותר שאתה יכול להשתמש בו כדי לשנות את העולם - נלסון מנדלה.
אין להשאיר את תלמידי החינוך המיוחד ממנגנוני האחריות המבטיחים שהם לומדים ומגיעים לפוטנציאל הגבוה ביותר שלהם - דיאן פיינשטיין.
החלטתי ללמוד חינוך מיוחד והתאהבתי בעבודה עם אנשים עם אוטיזם. זה מה שתכננתי לעשות עם חיי - קליי אייקן.
-זה הדבר הראשון, הפרוע והחכם ביותר שאני יודע: הנפש קיימת ונבנית כולה באמצעות תשומת לב - מרי אוליבר.
- למידה אינה תחרות, זו דלת שנפתחת - מרי אוליבר.
באופן אישי, אני תמיד מוכן ללמוד, למרות שלא תמיד אני אוהב שילמדו אותי - ווינסטון צ'רצ'יל.
מטרת החינוך היא להכין צעירים לחינוך עצמם במהלך חייהם - רוברט מ. האצ'ינס.
-אני מבטיח לך שכנשיא הייתי מציג את העלייה הגדולה ביותר בתקציב החינוך המיוחד שאי פעם נראה - אל גור.
-אני רוצה לעבוד עם ילדים בחינוך המיוחד, עם ילדים קטנים יותר - ג'ון מאדן.
להבנתי, בקנזס, מסצ'וסטס, הם היו חלוצים בקידום חינוך מיוחד - מרגרט ספלינגס.
-מה שעשתה אבק שריפה במלחמה, בית הדפוס עשה למוח - וונדל פיליפס.
-עם דרישות לחינוך מיוחד או הכנת מבחן סטנדרטי שיצעקו באוזניהם, בתי ספר ציבוריים לא תמיד יכולים להאזין לבקשות של הורים - Amity Shlaes.
-מה שאני רוצה בחיי זה להיות מוכן להסתנוור, לשים בצד את משקל העובדות ואפילו לצוף קצת מעל העולם הקשה הזה - מרי אוליבר.
.-אנחנו לא עושים דברים בקלות כאן; אנו הופכים את ההגעה הקלה עם עבודה קשה ולמידה אנונימית.
-האמנות העליונה של המורה היא לעורר את השמחה בביטוי ובידע היצירתי של התלמידים - אלברט איינשטיין.
יש ללמד ילדים לחשוב, לא צריך ללמד אותם מה לחשוב - מרגרט מיד.
כאשר התלמידים שלהם מגיעים ליעדיהם, מורים לחינוך מיוחד מרגישים שהם עושים את ההבדל בחייהם של תלמידיהם ובני משפחותיהם, ובבתי ספר וקהילות. זו המוטיבציה להפוך למורה לחינוך מיוחד מלכתחילה- C. תאים.
-הוא חיוני לחינוך בעל ערך שחשיבה ביקורתית עצמאית מפתחת אצל האדם הצעיר, התפתחות שנפרצת ברצינות על ידי עומס יתר עליה ועם נושאים מגוונים מדי - אלברט איינשטיין.
- לא לעשות דברים זה תמיד הדבר החשוב ביותר. יש ערך לאפשר לאחרים ללמוד, גם אם המשימה לא תושלם במהירות או ביעילות - RD Clyde.
-השכלה היא זכות אנושית בסיסית. זה ציווי. רק חינוך ישבור את מחזורי העוני, המחלה והניצול שמשפיעים על כל כך הרבה ילדים בעולם. על ידי התחייבות זו כעת, ההשקעה תשתלם לדורות הבאים - אשטון קוצ'ר.
-הדרכה קפדנית ובונה לא צריכה להיות פריבילגיה המוגבלת לאלה מקהילות יציבות או עם אמצעים כספיים. על ידי הצעת מנהיגות עכשיו, אנו נותנים לילדים את הכישורים הדרושים להם כדי להיות מנהיגים בעתיד - מארק וולברג.
-אם הילדים מגיעים ממשפחות חזקות ובריאות, הדבר מקל על העבודה שלנו. אם הם לא מגיעים ממשפחות חזקות, בריאות ופונקציונאליות, הדבר הופך את העבודה שלנו לחשובה יותר - ברברה קולורוסו.
-חינוך רב כיום אינו יעיל בצורה מונומנטלית. לעתים קרובות מדי אנו נותנים את פרחי החתך הצעירים כאשר עלינו ללמד אותם לגדל את הצמחים שלהם - ג'ון וו. גרדנר.
העמסת מידע לתלמידים מובילה בהכרח לשטחיות הידע. ההוראה צריכה להיות בצורה כזו שמה שנלמד נתפס כמתנה בעלת ערך ולא כחובה - אלברט איינשטיין.
ללא ספק, ישנם ילדים עם ליקויים אינטלקטואליים או בעיות נוירולוגיות. אך רבים מהילדים שנכנסים לשיעורי חינוך מיוחד לוקים בחסר נכונות להיכנע לתבנית-סימור פפרט.
לא ניתן להכשיר יזם. גבר הופך ליזם על ידי ניצול הזדמנות ומילוי הפער. שום חינוך מיוחד אינו נדרש להצגה כזו של שיקול דעת נוקב, ראיית הנולד, ואנרגיה של לודוויג פון מיסס.
-אנשים שנהנו מחינוך מסוים מאז ילדותם המוקדמת, נוטים יותר לסיים את לימודיהם בתיכון ופחות נוטים להזדקק לחינוך מיוחד, לחזור על כיתה או לבצע פשעים כנער - ג'ו בקה.
-אנשים עם לקויות למידה, הכלים של היום להבדלה אינם נושאים עוד סטיגמה או מדגישים ליקויים, אלא במקום זאת מספקים הזדמנויות למצוא הצלחה בכיתה - שרון LePage Plante.
אם אתה נותן להם אלטרנטיבה לכיתה הרגילה, הם נפטרים מהרבה עכבות ואסוציאציות גרועות, ואנשים מתחילים ללמוד - סימור פפרט