שרבר וילבר: ביוגרפיה ומודל תקשורת - אוצר מילים תרבות - 2025

וילברור שרם היה מחלוצי לימודי התקשורת ברחבי העולם. הוא נולד במדינת אוהיו, ארצות הברית, בשנת 1907 ופיתח מחקר תיאורטי שלם בנושא. חייו המקצועיים נסבו סביב הוראה, עיתונאות ומחקר תיאורטי בנושא תקשורת.

למעשה, הוא נחשב ליוצר ומקדם התקשורת הגדול בארצו. במסגרת עבודתו באוניברסיטאות, הוא השפיע על יצירת המחלקות ללימודי תקשורת. הוא גם היה מייסד התואר האקדמי הראשון בנושא.

תרומתו הגדולה ביותר כמדען תקשורת היא מה שמכונה מודל טובא, בו הוא מבצע ניתוח של תהליך התקשורת של אמצעי התקשורת ההמוניים.

במחקר אחר שפורסם יחד עם אונסק"ו, הוא הקים תיאוריה שקשרה בין מידת ההתפתחות הסוציו-אקונומית של מדינה לטכנולוגיית המידע שלה.

ביוגרפיה של וילבר שרם

וילבר לאנג שרם הגיע לעולם במריאטה, אוהיו (ארצות הברית), ב- 5 באוגוסט 1907. במשפחתו, ממוצא גרמני, שפעו מוזיקאים והוא עצמו למד בקונסרבטוריון של ניו אינגלנד.

לדברי הביוגרפים שלו, וילבר היה קצת מגמגם, שתמיד הגביל אותו בכל מה שקשור לדיבור בפומבי. למעשה, הוא סירב לנאום הטיפוסי במהלך טקס סיום הלימודים בתיכון; במקום זאת הוא נתן קונצרט חליל קטן.

לימודים

שרם עבד במהלך שנות העשרים כסופר ועורך לפרסום בעיר הולדתו. במקביל, הוא סיים בהצלחה את השלבים השונים של השכלתו. לפיכך, הוא הצליח לסיים את לימודיו של Summa Cum Laude בהיסטוריה ומדעי המדינה בשנת 1929.

הוא עשה גם תואר שני בתרבויות אמריקאיות באוניברסיטת הרווארד. במהלך שהותו בבוסטון כדי להשלים לימודים אלה, ניצל את ההזדמנות לעבוד בבוסטון הראלד.

לאחר סיום תואר שני עבר שרם לאיווה, שם, בשנת 1932, קיבל את הדוקטורט בספרות אמריקאית. לאחר מכן לקח קורס פוסט-דוקטורט בפסיכולוגיה וסוציולוגיה שלקח לו שנתיים נוספות.

חיים מקצועיים

בסוף לימודיו, שרם נשאר באוניברסיטת איווה כפרופסור לאנגלית. יחד עם נורמן פסטר הקים שם בשנת 1935 את מה שיהפוך לאחת הסדנאות היוקרתיות ביותר לסופרים בארצות הברית.

מלחמת העולם השנייה האטה מעט את הקריירה שלה, אבל זה לא עצר אותה לחלוטין. למעשה, הוא שיתף פעולה עם הממשלה בתעמולת מלחמה כחבר במשרד המידע למלחמה. חוויה זו עזרה לו להתעניין אפילו יותר במושג התקשורת ההמונית ככלי להשפעה על דעת הקהל.

בית ספר לעיתונאות

לאחר הפוגה זו חזר מדען התקשורת לאוניברסיטה באיווה, הפעם כדי למלא את תפקיד מנהל בית הספר לעיתונאות. הוא היה בתפקיד ארבע שנים, משנת 1943 עד 1947.

היעד הבא שלו היה מרכז אוניברסיטאי אחר, במקרה זה באילינוי, שם היה מייסד המכון לחקר התקשורת. הוא עשה את אותו הדבר בסטנפורד בשנת 1955. הוא נשאר באוניברסיטה האחרונה עד 1973.

השנים האחרונות

סטנפורד לא היה המקום האחרון בו עבד שרם. בגיל 66 התמנה למנהל מרכז התקשורת מזרח-מערב באוניברסיטת הוואי.

בשנים האחרונות לחייו הוא נשאר פעיל ונשאר באיים האמריקניים ההם. הוא נפטר בביתו בגיל 80, ב- 27 בדצמבר 1987.

מודל התקשורת של שרם

הקו המרכזי שעבר וילברם שרם בחקירותיו היה בתקשורת ההמונית. למעשה, כל הפרסומים שלו הם בנושא תקשורת, התקשורת והעיתונות.

לא רק שהוא הגביל את עצמו לתיאוריות מורחבות, אלא שעיסוק ההוראה שלו הביא אותו להקדיש חלק מהקריירה שלו להפצה.

התקשורת פיתחה מספר דגמים כדי להסביר ולנתח תקשורת בין אישית. באלה הוא ביסס את המושג "שדה ניסיון", והסביר שככל שהחוויה המשותפת של השולח והמקלטים גדולה יותר, כך התקשורת תהיה טובה יותר.

דוגמנית טובא

זו ללא ספק תרומתו המוכרת ביותר של שרם לתורת התקשורת. הוא ממוקד באופן בו מתפתח תהליך התקשורת מנקודת המבט של התקשורת ההמונית

המודל שהציע המחבר מוסבר במה שכינה "טובא של שרם". לסיכום, היא קבעה כי התהליך החל כאשר המנפיק אוסף כמה אירועים קונקרטיים שהתרחשו.

לאחר מכן עליכם לפענח, לפרש ולבסוף לקודד אותם שוב בצורה חדשותית כך שההודעה הסופית תופץ לקהל פוטנציאלי.

עם קבלת החדשות (ההודעה), הנמענים צריכים לפענח אותם ולהמשיך לפרש את הנאמר. לאחר שהם עשו זאת, הם ידונו עם הסביבה שלהם, ובמקרים רבים יקבעו משוב (תגובה למנפיק).

במסגרת מודל זה, אחד החידושים התיאורטיים הוא המסקנה כיצד המקלט בוחר את ההודעות שיש לשים לב אליהם. לדברי שרם, הציבור מרים את אלה שיעשו הכי פחות מאמץ לפענח אותם.

בתורו, להודעות שיכולות להשפיע עליך ישירות, גם אם פחות חשובות מאובייקטיביות מאחרות, יש עדיפות.

השפעות לפי שרם

שרם הביע דאגה מההשפעות שקשורות לתקשורת המונית. לדוגמה, הוא התכוון שכאשר שולח מייצר הודעה, הוא מסוגל לחזות את תגובת הקהל. לכן הוא לוקח זאת בחשבון בבחירת האירועים שיש להתייחס אליהם.

צעדים מקדימים להודעה מוצלחת

המחבר גם השאיר סדרת שלבים המבטיחים כי הודעה תתקבל בהצלחה. ביניהם כמה מתודולוגיים, כמו למשל שהמסר אמור למשוך את תשומת ליבו של המקבל, אך גם אחרים שהם סובייקטיביים יותר.

בין האחרונים ניתן להדגיש כמה, כמו למשל שהשולח צריך לקחת בחשבון את האידיאולוגיה והחוויות של מקלטיו, וכן למצוא דרך לעורר בהם צרכים ואז להציע כיצד לספק אותם.

מסקנות

חלק מהמסקנות המסקנות מיצירותיו של שרם הן, ראשית, שככל שתוכן ההודעה קרוב יותר לערכי המקבל, כך תהיה קבלת הפנים טובה יותר; שנית, שישנן השפעות של תקשורת שאינן ניתנות לשליטה על ידי המנפיק, כמו אישיותו של המקבל אותה או נורמות הקבוצה החברתית שלו.

הפניות

1. Comunicologos.com. פרופיל - Wilbur Lang Schramm. להשיג ב- comunicologos.com
2. פורטס, אדו. וילברור שרם וחשיבות התקשורת לפיתוח חברתי. התאושש ב- diffusoribero.com
3. יון, היון יונג. וילבר שרם. נשלח מ- britannica.com
4. צ'אפי, סטיבן. תרומות של וילברור שרם למחקר תקשורת המונים. התאושש מ- files.eric.ed.gov
5. לוסיאן וו. ווילברור שרם. פיתוח התקשורת ותהליך הפיתוח. התאושש מ- infoamerica.org
6. בנה פז, גילרמינה, מונטרו אוליבארס, סרחיו. מדעי תקשורת 1. התאושש מ- books.google.es
7. Businesstopia. מודל התקשורת של שרם. נשלח מ- businesstopia.net