המאה ה -19 בצ'ילה: אוכלוסייה, חברה, כלכלה ופוליטיקה - הִיסטוֹרִיָה - 2025

המאה תשע העשר בצ'ילה הייתה טריטוריה כפרית ברובה, עם התפתחות חברתית וכלכלית קטנה, רחוק מלהיות ערש עיר עכשווית כגון סנטיאגו והייתה רחוק מלהיות עובר מעבר הרעבתני של דיקטטורה צבאית.

בעיצומה של ההשמדה הילידית שהורכבה מנאומני מודרניזציה, צ'ילה חיה במאה התשע עשרה יישוב של פוליטיקה בחירות, הקמת מדינת ההוראה ונתיב להתפתחות כלכלית של היצוא שלבסוף לא אוחד.

גשר קליקנטו מעל נהר Mapocho היה הסמל העיקרי של העיר סנטיאגו לאחר חנוכתה בשנת 1779.

ההיסטוריה של המאה ה -19 מראה כי צ'ילה למדה לשכלל את נוהלי הבחירות שלה וטיפחה מערכת פוליטית של מפלגות שעיקריהן היו המפלגות השמרניות, הרדיקליות והליברליות.

לצד הכללתן של תנועות העבודה בסוף המאה, מפלגות אלה יצרו נאמנויות פוליטיות באוכלוסייה, עם השפעות מוחשיות במאה העשרים. יתר על כן, במהלך מאה זו אוניברסיטת צ'ילה ומערכת חינוך הוקמו במסגרת הנחת היסוד של מדינת ההוראה.

האוכלוסייה הצ'יליאנית במאה ה -19

85% מהאוכלוסייה הצ'יליאנית הייתה עדיין כפרית בסוף המאה ה -19 למרות שחוותה גידול של יותר מ -150% במהלך המאה.

ההערכה היא כי בתום העצמאות היו כמיליון איש במדינה, שגידולם הגיע ל -2.7 מיליון בשנת 1985. רק 25% מתושבי צ'ילה התגוררו בשני המרכזים היחידים שיכולים להיחשב לערים: סנטיאגו ואלפאראסו.

שאר העיירות, שהופצו ברחבי השטח, היו עיירות שלא עלו על 4,000 תושבים, בעוד בסנטיאגו התגוררו 250,000 תושבים עד 1985 ולפולפאריסו היו 122,000 תושבים.

כמו כן, מבנה חברתי נוקשה שמר על הפרדת מעמדות והפך את הכלכלה למערכת קשה לחדור עבור היצרנים הלאומיים.

מיעוט עשיר זה צרך בעיקר מוצרים המיובאים לאירופה, ולא מוצרים המיוצרים באופן מקומי.

מערכת הכיתה ומרכזי הסחר

לעומת זאת, תושבי צ'ילה הכפרית גידלו מזון משלהם לקיום מחייה, תוך שמירה על תזונה המבוססת על קטניות ודגנים.

מצדו, בשר היה מוצר שנצרך לעיתים נדירות ותושבי המדינה הצליחו לשלב אותו בצורה רחבה יותר בתזונה שלהם במהלך המאה העשרים.

מעטים מהמוצרים הלאומיים שברו את מחסום מערכת הכיתה ונכנסו לשוק בו היבוא היה התחרות האמיתית.

עם זאת, בירתם של סוחרים זרים תרמה להתפתחות החקלאות בגלל הזיכויים שהוענקו לטוחנים ובעלי אדמות.

סנטיאגו ואלפאראסיו התאפיינו בסחר שנערך על ידי אנגלים וצפון אמריקאים. למעשה, עד שנת 1850, 74% ממפעלים עסקיים היו בבעלות זרים.

סוחרים אלה היו כנדרש בנקאים של הכלכלה הצ'יליאנית וחלק מרכזי מהדחף שלה באמצעות הון שהוענק באשראי.

איך הייתה הדינמיקה הכלכלית בצ'ילה במאה ה -19?

הבנת הכלכלה הצ'יליאנית במהלך המאה ה -19 מרמזת על ייצוא של מוצרים כמו דגנים ודגנים (חיטה ושעורה).

כמה מדינות מייבאות של מוצרים צ'יליאנים באותה תקופה היו בריטניה, אוסטרליה ופרו. הייצוא הביא הטבות במיוחד בתקופה שבין 1865 ל- 1880, כאשר עלה על ההכנסה שהניבה הכרייה.

בהקשר לייצוא, הבקר הצ'יליאני לא יכול היה להתמודד עם דגנים ודגני בוקר, ולכן הם לא חוו כופה על השוק הבינלאומי.

יש לציין כי צ'ילה מעולם לא פיתחה כלכלה המבוססת על מוצרים טורפים ופחות עם התחרות של ארגנטינה ואורוגוואי בשוק הבינלאומי.

עם זאת, בסוף המאה ה -19 ביצעה צ'ילה נסיגה מהשוק החקלאי הבינלאומי, מהסיבה העיקרית לכך שלא הצליחו להתחרות בתחרות. כתוצאה מכך החקלאות לא התקדמה מבחינה טכנית ואינה נחשבת כקפיצה מעבר למה שהיה לה בתחילת המאה.

מצד שני, מערכת ניכוס וריכוז האדמות הפזורות ברחבי הארץ הפכו את המאה התשע עשרה למאה שמפתח המפתח שלה הוא הלטיפונדיו.

פוליטיקה וקבוצות אתניות במאה ה -19

במהלך המחצית הראשונה של המאה ה -19 כבר הוכרז שוויון עבור ילידים לפני החוק; עם זאת, מעשי הכיבוש שביקשו לבצע טרנס-תרבותיות של הילידים, כמו הפצת הדת הקתולית, לא הושמדו.

הנתמך בכלי נשק ממלכתיים הגיע לכיבוש לשטחים חדשים שהפכו לרכוש האוצר הלאומי. באמצע המאה הם שטפו לארצות אחרות שטרם נכבשו, כמו אלה שנמצאו דרומית לביו-ביו.

ילידי הארץ הפכו למושא ההשמדה מכיוון שהם נחשבו כמכשול למודרניזציה הלאומית. מסיבה זו ניצחה המדינה את הקבוצות האתניות מאפוצ'ה ואת הקבוצות האתניות אראוקאניה.

עם זאת, המעבר בין סוף המאה ה -19 לתחילת המאה החדשה התאפיין במתן תארים יבשתיים למנהיגים ילידי הארץ (לונגקו) או ראשי אדמות צ'ילה.

באותו אופן, סוף המאה נסגר עם מלחמת האזרחים בשנת 1981 שהופקה על ידי עימות בין הקונגרס לנשיא ז'וזה מנואל בלמקדה. הסכסוך הגיע לשיאו כאשר הנשיא ניסה לסגור את הקונגרס, לאחר שהגוף הפרלמנטרי התעלם מהרשות המבצעת.

המלחמה הסתיימה בכ -4,000 הרוגים, התפטרותו של בלמקדה ותפיסת השלטון בידי הגנרל מנואל בקדנו.

קונפורמציה של מדינת ההוראה

עם סיום ההשכלה, תרבות אינטלקטואלית התפשטה בכל אירופה ובאמריקה הלטינית, והתוצאה היא הקמת האוניברסיטה.

המדינה באה למלא תפקיד מכריע במבנה חינוכי שפעלה בעבר על ידי הכנסייה הקתולית וממקד את החינוך באינטרסים אזרחיים.

הקמת אוניברסיטת צ'ילה בשנת 1942 היוותה הקמה של מערכת חינוך בהנחיית המדינה בה המדע וההיגיון האינטלקטואלי שולטו בתהליך ההוראה.

השפעתו של אנדרס בלו הוונצואלי בסופו של דבר העניקה לחינוך את המבנה האקדמי של המורשת היוונית-רומית, מעודן על ידי המעוז המודרני של השיטה המדעית.

כמו כן, לימוד מקצועות הרפואה, המשפט וההנדסה הפך להיות הקו המנחה האקדמי של הרגע. יתר על כן, בשנת 1870, אישר הפרלמנט הוראה משנית וגבוהה יותר.

על רקע אירועי המפתח, המאה ה -19 מהווה מאה של מעבר בו המבנה הכלכלי זקוק להתפתחות ולהתקדמות, ואילו המבנה המשפטי והדינמיקה הפוליטית של המדינה יהוו את נביטת תהליכי המאה העשרים.

הפניות

1. באואר, AJ (1970). התרחבות כלכלית בחברה מסורתית: מרכז צ'ילה במאה ה -19. התאושש מ: repositorio.uc.cl
2. Boccara, G., & Seguel-Boccara, I. (1999). מדיניות ילידת צ'ילה (מאות XIX ו- XX). מהטמעה לפלורליזם (פרשת Mapuche). רביסטה דה אינדיאס, 59 (217), 741-774. התאושש מ: revistadeindias.revistas.csic.es
3. Serrano, S. (2016). אוניברסיטה ואומה: צ'ילה במאה ה -19. אוניברסיטת צ'ילה בעריכה. התאושש מ: books.google.es
4. ולנצואלה, JS (1997). לקראת הקמת מוסדות דמוקרטיים: נוהלי בחירות בצ'ילה במהלך המאה ה -19. מחקרים ציבוריים, 66, 215-257. התאושש מ: cepchile.cl
5. הספרייה הלאומית של צ'ילה (s / f). זיכרון צ'יליאני: מלחמת האזרחים בשנת 1891. התאושש מ: memoriachilena.gob.cl