רוברט אניס הוא פילוסוף אמריקני הנחשב לאחד הגדולים במצבי החשיבה הביקורתית. הוא היה האחראי על העמקת תהליך המחשבה האנושית, מנקודת המבט של ידע, פרשנות והוצאת פסקי דין וחוות דעת.
הנחת היסוד העיקרית של אניס היא שחשיבה ביקורתית חייבת לעמוד בתהליך שכולל ניתוח ההשערות שהוצגו, באופן רציונלי ומהורהר, כדי להגיע בהמשך למסקנה שלוקחת בחשבון את כל הגורמים המעורבים.
ההגדרה של אניס לחשיבה ביקורתית זיכתה אותו בהכרה של חוקרים בנושא, שמסקנים כי התיאוריה שלו היא המדויקת, המקובלת והמאוחדת ביותר כיום.
ביוגרפיה
רוברט יו אניס נולד בארצות הברית בשנת 1928 למשפחה עשירה. שנים אחר כך גילה עניין בתהליך החינוכי בשנותיו כמחנך בתיכון וכסטודנט לתואר שני באוניברסיטת אילינוי.
עם היותו פרופסור לפילוסופיה של מדעי החברה והחינוך בקורנל, סרסוטה ואוניברסיטאות דרום פלורידה, החל אניס לעבוד על המוצבים של חשיבה ביקורתית.
בזכות העמקת מחקריו של אניס, ניתן לראות את מורשתו של תיאורטיקן זה בסדרת פרסומים, מאמרים ומחשבות שפורסמו בתקשורת לא רשמית. הוא אפילו עוסק בנושאים הקשורים לפילוסופיה של המדע וניתוח מושגים חינוכיים.
בין העבודות הרלוונטיות ביותר שלו היא ההגדרה של זרם זה, המבטא כי חשיבה ביקורתית היא סוג של חשיבה רציונלית ומהורהרת, שמובילה את הפרט להחליט לעשות משהו או לא.
אניס משמש כיום כפרופסור באוניברסיטת אילינוי ומכהן במועצת האגודה ללוגיקה בלתי פורמלית וחשיבה ביקורתית.
אניס חשיבה ביקורתית
באופן כללי, מובן כי חשיבה ביקורתית היא הדרך בה אנו משתמשים באינטליגנציה שלנו ובהכנה שלנו כדי לנתח ולפרש את הגירויים שאנו מקבלים בכל יום.
חשיבה ביקורתית מעודדת את האדם להיות מסוגל לבצע ניתוח משלו מבלי להיות תחת השפעת מגמות חברתיות. בקיצור, על האדם ללמוד לפרט את הקריטריונים האישיים שלו.
עם זאת, בשנת 1989 מגדירה אניס חשיבה ביקורתית כסוג של זרם מהורהר ורציונלי, המאפשר לאדם להתרכז להחליט אם לעשות משהו או לא, על פי בסיס האמונות והשיפוטים הפנימיים שברשותו. כוונת המחבר הייתה לרכז את המושגים שכבר נוסדו באחד.
מאפיינים
כדי להבין טוב יותר את הזרם הנוכחי, קבעה אניס כי לחשיבה מסוג זה שני מאפיינים עיקריים:
- זה מהורהר מכיוון שהוא מנתח את התוצאות והמצבים של האדם או הסובבים אותו.
- זה רציונלי מכיוון שהתבונה שולטת על פני מרכיבי מחשבה אחרים; כלומר, זה לא מועיל או אקראי מכיוון שאתה רוצה לחקור את ממדי הבעיה המוצגת.
על סמך מאפיינים אלה, על האדם לכוון מחשבה זו לעבר פעולה, שכן עליו לנוע בהקשר בו ניתן למצוא פיתרון של בעיות.
נטיות עיקריות לחשיבה ביקורתית
חשיבה ביקורתית מתמקדת גם בתכונה חשובה: הערכה מתמדת. זה נובע בעיקר מהצורך להחליט מה לעשות ומה לא לעשות. המידע שיש לנו בפנים ובחוץ יסייע להשגת המטרה.
אניס מעלה סדרה של נטיות עיקריות של חשיבה ביקורתית שתאפשר פיתוח מיומנות מבוססת:
- שקול אם אמונות נכונות ומוצדקות, תוך שימוש בהשערות חלופיות, תכניות, מקורות מידע ונקודות מבט אישיות.
- לדאוג להבנה ולהצגת עמדה כנה וברורה עבור עצמו ועבור אחרים. זה אמור לכלול גם את היכולת להקשיב לאחרים ולכבד אמונות שאינן תואמות את עצמנו.
- קח בחשבון את האדם או האנשים שאיתם אנו מתקשרים. הימנעות מיחס דומיננטי או אגרסיבי תהיה חיונית להבנת עמדות זרות לשלנו.
חשיבה ביקורתית בחינוך
מצד שני, התפתחותם של הנחות יסוד אלה הביאה גם את אניס לבטא את החשיבות של הבאת חשיבה ביקורתית לכיתה, בכדי להכניס זרם זה בכל הרמות וכך לאמן אנשים עם יכולות עמוקות להתבוננות ולהיגיון.
תרומה חשובה זו של תיאורטיקן אמריקני זה, אפשרה לתלמידים מכל הסוגים לזהות את תהליכי ההיווצרות והדעה האישיים שלהם, באותה עת שהצליחו ליצור קשר עם חברים אחרים בקהילותיהם.
על המורים להיות באחריות לעורר את יכולתם של התלמידים לחקירה ולהרהור באמצעות שאלות ותרגילים, כמו גם התווכחות והיכולת לנתח את מה שמעבר לטקסטים של בית הספר. בסופו של דבר על הנושא להיות אינטגרלי ומתעניין בידע.
מחזות
המורשת של רוברט אניס על פי הערכה באה לידי ביטוי בסדרת ספרים ויותר מ -60 מאמרים שפורסמו בכתבי עת מדעיים.
עם זאת, עבודתו המובהקת של אניס היא חשיבה ביקורתית, המתבוננת בהגדרה וביסודות העיקריים של חשיבה ביקורתית.
הוא כולל מידע על אופיו של הזרם, כמו גם על נטיותיו וכישוריו הנחוצים כדי לקבל אותו.
אניס הצטיינה גם בפרסום מידע על פילוסופיה ומדע, הבוחן את התוקף והחשיבות של המדע בחינוך, כמו גם את ההזדמנויות שניתן להשיג בתחום זה. חלק מיצירותיו כוללות:
- פילוספיה של מחקר חינוכי (1973).
- האם חשיבה ביקורתית מוטה מבחינה תרבותית? (19989).
- שוויון הזדמנויות חינוכיות. כתב העת לתיאוריה חינוכית (1976).
- מבחן חשיבה ביקורתית על קורנל Leve X and Z (2005).
- מבחן מאמרי חשיבה ביקורתית על שם Ennis-Weir (1985).
הפניות
- מאת חואנס, אנגל. (2013). הטלת ספק בראיות, חינוך בהרהור: רוברט ה. אניס, חקר החשיבה הביקורתית והשפעתה על הפדגוגיה של הספורט. כתב העת הבינלאומי למדעי הספורט. נפח IX. 298-299.
- דיאז, ליליאנה פטרישיה ומונטנגרו, מנואל ראול. (sf). פרקטיקות מקצועיות ופיתוח חשיבה ביקורתית. הוחזר: 1 בפברואר 2018 מהפקולטה למדעי הכלכלה של אוניברסידאד דה בואנוס איירס של Economicas.uba.arg.
- אניס, רוברט. (2011). אופי החשיבה הביקורתית: מתווה של חשיבות ביקורתית הפיזות ויכולות. מסמך לא רשמי. התאושש מ- faculte.education.ilinois.edu.
- חשיבה ביקורתית. (sf). בויקיפדיה. הוחזר: 1 בפברואר 2018 מוויקיפדיה בכתובת es.wikipedia.org.
- פילוסופיה של המדע (פרסומים). (sf). בחינוך הפקולטה אילינוי. הוחלף: 1 בפברואר fr חינוך בפקולטה אילינוי ב faculte.education.illinois.edu.