אינטליגנציה קינסטטית: מאפיינים ודוגמאות - כלכלה - 2025

מודיעין תנועתית היא היכולת להשתמש בגוף כדי להביע רגשות ורעיונות, ואת היכולת לייצר או לשנות דברים עם שלי בידיים. זה סוג האינטליגנציה שיש לאנשי ספורט ורקדנים כאחד, כמו גם אמנים, מכונאים ומנתחים.

מושג זה מתחיל מתיאוריה של אינטליגנציות מרובות. זה הוצע בשנת 1983 על ידי הפסיכולוג והפרופסור האוורד גרדנר מאוניברסיטת הרווארד. מחבר זה טוען כי יכולתו הקוגניטיבית של האדם מתוארת בצורה הטובה ביותר במונח "אינטליגנציות". בעזרת מושג זה הוא מקיף את מערך המיומנויות, הכישרונות או היכולות הנפשיות.

אינטליגנציה גופנית קינסטטית או קינסטטית שייכת לאחד משמונה סוגי האינטליגנציה שהציע גרדנר. זה כרוך במיומנויות בשליטה על הגוף, כמו גם בטיפול ומניפולציה של חפצים. זה כולל גם את היכולת להשיג יעדים הקשורים לפעולות גופניות, בנוסף לאימונים ותגובות של תגובות לגירויים גופניים.

לפעמים תנועות או תנוחות גופנו נוטות להיות אוטומטיות, ובורחות מהמודעות שלנו. על ידי שיפור האינטליגנציה הגופנית הקינסטטית, הנפש מודעת יותר לתנועות הגוף. לכן הם נשלטים בצורה בטוחה ומדויקת יותר.

בדרך זו אנו עובדים כך שהתודעה מסדירה את גופנו ובאותו הזמן, הגוף מאומן להגיב לדברים שהתודעה דורשת.

תיאוריית האינטליגנציות המרובות

בשנת 1983 פרסם גרדנר את ספרו "מסגרות נפש: תיאוריה של אינטליגנציות מרובות." זו תוצאה של מספר חקירות במרכז המחקר לאפזיה באוניברסיטת בוסטון עם אנשים שסבלו משבץ ואפזיה.

ילדים מהפרוייקט אפס של הרווארד, מעבדה המתמחה בניתוח התפתחות קוגניטיבית של ילדים והשלכות חינוכיות נלוות, נחקרו גם הם. השאלה המרכזית במחקרו הייתה: האם אינטליגנציה היא דבר אחד או כמה פעילויות אינטלקטואליות עצמאיות?

גרדנר הגדיר את האינטיליגנציה כ"יכולת לפתור בעיות או לייצר מוצרים החשובים בהקשר תרבותי או בקהילה נתונה. "

מנקודת מבט זו, המוח האנושי מובן ביותר כסדרה של פקולטות עצמאיות יחסית שקיימות יחסים רופפים ובלתי צפויים זה עם זה. לפיכך, מושג הנפש מתח ביקורת כמכונה עם מטרה אחת, הפועלת ללא הרף ובעוצמה יחידה, ללא תלות בתוכן ובהקשר.

אינטליגנציה איננה אפוא יכולת ייחודית של הנפש. במקום זאת, מדובר בספקטרום של צורות שונות, שלכל אחת מהן תחום ההתמחות שלה. לכן אינטליגנציה היא הרבה יותר ממנת משכל גבוהה. זה, בהיעדר תפוקה, לא יכול להיחשב לאינטליגנציה.

הגדרה רחבה יותר של אינטליגנציה

גרדנר טען כי אינטליגנציה לא יכולה להיות ישות שתוארה פסיכומטרית אחת עם ציון מנת משכל. יש להגדיר אינטליגנציה בצורה רחבה יותר.

לשם כך הוא קבע כמה קריטריונים להגדרת המודיעין. קריטריונים אלה נבעו ממדעי הביולוגיה, ניתוח לוגי, פסיכולוגיה התפתחותית, פסיכולוגיה ניסיונית ופסיכומטריה.

מחבר זה מאשר כי כל בני האדם מכירים את העולם באמצעות 8 סוגים של אינטליגנציה: בלשנות, ניתוח לוגי-מתמטי, ייצוג מרחבי, מחשבה מוזיקלית, שימוש בגוף או בקינטיקה בגוף, הבנת הזולת או הבין-אישי, הבנת עצמנו עצמם או לא-אישיים, וטבעוניים.

לפיכך, הנבדקים נבדלים זה מזה בעוצמת אינטליגנציות כאלה. בנוסף לאופן בו הם הולכים אליהם לפעולה, לפתור בעיות ולהתקדם.

מאפייני אינטליגנציה קינסטטית (דוגמאות)

אנו יכולים להבחין בין אינטליגנציה קינסטטית לפי המאפיינים הבאים:

- מיומנויות בשליטה על תנועת הגוף (כוח, גמישות, מהירות, קואורדינציה). לדוגמא, בעל כוח ותיאום לבניית רהיטים קטנים.

- נוחות וחיבור לגוף שלך.

- ביטחון ואינטואיציה בתנועותיהם. לדוגמה, היו בטוחים בעת הטיפול בכלי, כמו פטיש או מפתח ברגים.

- כישורים במניפולציה של חפצים. לדוגמה, שימוש בידיים שלך כדי ליצור דברים או לבצע תיקונים.

- יכולת להשיג יעדים ביחס לפעולות גופניות.

- יכולת לתגובות מושלמות לגירויים גופניים. מדובר בשינוי התגובות בהתאם לגירויים הגופניים שנלכדים.

פרופיל של אנשים עם אינטליגנציה קינסטטית

ישנם אנשים מסוימים שיש להם נטייה רבה יותר לאינטליגנציה קינסטטית. הם מאופיינים על ידי מיומנות גבוהה ותיאום, כמו גם כוח, גמישות ומהירות גדולים יותר.

אנשים עם אינטליגנציה מסוג זה לומדים בצורה הטובה ביותר על ידי "עשייה" ולא על ידי הקשבה, צפייה או קריאה. הם מעדיפים לברר בעצמם כיצד הדברים עובדים, לתפעל אותם בעזרת הידיים.

כלומר, כדאי להם לתפוס מושגים כאשר הם מסוגלים לתפעל פיזית עצמים. לדוגמה, אותם מושגים מתמטיים המבוססים על אובייקטים המיוצגים בתלת מימד.

אנשים אלה אוהבים להיות פעילים ולהיות בחוץ. הם נהנים לעשות פעילויות ספורט וביטויים אמנותיים כמו תיאטרון או ריקוד. הם בולטים ביכולתם לתפעל חפצים, בנייה ועבודות ידניות.

הם נוטים לבחור בפרופילים מקצועיים כמו אמנים, רקדנים, ספורטאים, פיזיותרפיסטים, מכונאים, בעלי מלאכה, מנתחים, שחקנים וכו '.

כיצד לפתח אינטליגנציה קינסטטית?

אפשר לפתח אינטליגנציה קינסטטית בדרכים מגוונות מאוד ומרוחקות מסביבת בית הספר המסורתית.

אנשים שיש להם רמות גבוהות יותר של אינטליגנציה מסוג זה מעדיפים ללמוד על ידי משחק, נקיטת קשר פיזי וגופני יותר עם תחומי הידע.

- מדע: באמצעות ניסויים, תיקון צעצועים או מכשירים שבורים, וקשר עם בעלי חיים, חומרים וחפצים שונים.

- מתמטיקה: אינטליגנציה קינסטטית מפותחת באזור זה על ידי יצירת עצמים גיאומטריים כמו פירמידות, קוביות וכו '. כמו גם עבודה עם בעיות יומיומיות הכרוכות במתמטיקה דרך משחקים ושימוש במניפולטיבים.

- היסטוריה וגיאוגרפיה: פיתוח מפות, דגמים ותבליטים על פרקים או מקומות היסטוריים.

- שפה ותקשורת: מימוש מחזות, ויכוחים, קונצרטים, סיפורים וסיפורים.

- שפות: דרך שירים, ביצועים וייצוגים בשפות שונות.

המלצות לבתי ספר

חשוב מאוד לערוך ביקורים בהופעות, גני חיות, מוזיאונים, מקומות היסטוריים … כך שהתלמיד יכול לראות, לגעת ולהרגיש דברים ישירות, המערבים את גופם.

כדי לפתח אינטליגנציה זו, מומלץ לבתי ספר לארגן יותר טיולים ומפלטים באוויר הפתוח הקשורים לנושא הלימוד. כמו משחקים, הופעות תיאטרליות, ריקודים … אפילו ללמוד לנגן על כלי נגינה.

שיטה זו של למידה פעילה, שפותחה באמצעות ניסיון, משמשת כשיטה חינוכית בבתי ספר אלטרנטיביים. לשם כך העבודה נעשית עם קבוצות קטנות של ילדים והילד מעורב ישירות בעניין.

נושא פעיל

התלמיד אינו נושא פסיבי שרק שומע או קורא מידע, אלא חווה אותו דרך גופו ומרגיש אותו. נראה ששיטת למידה זו מועילה יותר משיטות מסורתיות, מכיוון שהיא מסתגלת למאפיינים האישיים של כל ילד.

כתוצאה מכך, מונעים תסכולים והמוטיבציה של כל תלמיד מוגברת מאחר ומכובדים את קצב ההתפתחות שלהם.

באופן זה, משולבים פעילויות מוטוריות גסות (תנועות גדולות יותר עם כל הגוף) ופעילות מוטורית עדינה (תנועות מדויקות כמו אלה שנעשו לצייר או לכתוב) ביום יום.

מכיוון שהקטנה חייבת לעבור בין קבוצות שונות של ילדים, לאסוף חומרים משלהם, לדבר על העבודה שלהם עם אדם אחר, לצאת החוצה למצוא משהו שהם צריכים לפרויקט שלהם וכו '. כך, התלמידים משפרים את הטיפול בתנועות שלהם תוך כדי למידה.

הפניות

1. Avila, AM (1999). אינטליגנציות מרובות: גישה לתיאוריה של הווארד גארדנר. אופקים פדגוגיים, 1 (1).
2. אינטליגנציה קינסטטית גופנית. (sf). הוחזר ב27- בפברואר 2017 מ- Montessori הבינלאומי: http://www.international-montessori.org.
3. אינטליגנציה קינסטטית גופנית. (6 במאי 2014). נלקח מבלוג אודמי: blog.udemy.com.
4. אינטליגנציה גופנית / קינסטטית. (sf). הוחזר ב- 27 בפברואר 2017, מהאישיות שלי: mypersonality.info.
5. דייויס, ק ', כריסטודולו, ג'יי, סיידר, ש', וגארדנר, ה '(2011). תיאוריית האינטליגנציות המרובות. ספר המודיעין של קיימברידג ', 485-503.
6. גרדנר, ח. (1998). אינטליגנציות מרובות: תיאוריה בפועל. ברצלונה: פאידוס.
7. גרדנר, ח. (2014). מבני התודעה: התיאוריה של אינטליגנציות מרובות. מקסיקו DF: קרן התרבות הכלכלית.