- מה נלמד בהכשרה אזרחית ואתית?
- גיבוש הפרט
- הכשרה אתית ומוסרית
- חינוך אזרחי
- מאפיינים
- יעדים
- לשם מה זה?
- ויסות עצמי את החירות של האדם עצמו
- דע את עצמך
- טפחו תחושת שייכות
- הערך את ההבדלים
- צרו מצפון דמוקרטי
- להשתתף באופן פעיל בחברה
- פתור סכסוכים
- הכירו בחשיבותם של חוקים
- הפניות
והאזרחות והאתיקה מבקשות כדי ליצור מרחב שבו אנשים יכולים לתפוס את עצמם כיחידים חברתיים. למרות שתפיסה חברתית זו קיימת בהכשרה זו, באותו זמן כל אדם שומר על מצבו האישי, מה שחיוני להבנה טובה יותר מהן הזכויות והחובות הנוגעות אליו.
הכשרה אזרחית ואתית מבוססת על לימוד העקרונות הבסיסיים הקשורים לדמוקרטיה, כמו גם על ההיבטים המוסריים שעל האזרחים לקחת בחשבון במסגרת דו קיום בחברה נתונה.
כדי להבין באופן מלא יותר את כל העקרונות הדמוקרטיים והמוסריים הללו, ההכשרה האזרחית והאתית נשענת על תחומים אחרים כמו סוציולוגיה, פילוסופיה, היסטוריה, משפטים, מדעי המדינה, דמוגרפיה, אנתרופולוגיה ופסיכולוגיה. יחד עם רבים אחרים.
מכיוון שמדובר בנושא המקיף מערך גדול של אלמנטים מתחומים רבים, הכשרה אזרחית ואתית בדרך כלל מחולקת לשלוש גישות לפחות: הכשרת הפרט ככזו, הכשרה בתחום האתיקה והמוסר, והכשרה הקשורה להיות אזרחים טובים.
מה נלמד בהכשרה אזרחית ואתית?
גיבוש הפרט
הכשרה אזרחית ואתית מתמקדת בפוטנציאל שיש לכל אדם בתוכם להשגת יעדים שונים, כמו קידום רווחה חברתית, יצירת פרויקטים חיים לעצמם והתפתחות הוליסטית.
לשם כך, דרך גישה זו נחקרים עקרונות היסוד של האישיות וחשיבות ההערכה העצמית ונבדקים רגשותיו ואמונותיהם של האדם, כך שניתן להכיר זה את זה לעומק יותר בתחום האינדיבידואלי.
במקביל, נלמדים גם גורמים הקשורים למשפטים, מתוך כוונה שאנשים מצליחים להגות את עצמם כאחראים לתגובה לזכויותיהם וגם לחובותיהם.
הכשרה אתית ומוסרית
בשלב זה של הכשרה אזרחית ואתית נלמדים גורמים הקשורים לזכויות אדם. כמו כן, מנותחים את המאפיינים העיקריים של העקרונות האתיים הבסיסיים, כמו צדק, אמת, אחריות, חופש, סולידריות, סובלנות ושוויון, בין ערכי יסוד אחרים לדו קיום.
הכוונה היא לשקף באופן ביקורתי את העקרונות הללו ולהבין מדוע הם כה חשובים לדו קיום בחברה.
נחקרות גם אסטרטגיות המאפשרות שימוש טוב יותר במשאבים, כמו גם שמירה רבה יותר על הסביבה. ההיבטים הנלמדים בחלק זה ממוסגרים בהדרכת פעולותיהם של אנשים לקראת התועלת המשותפת.
חינוך אזרחי
בתחום זה נחקרים מאפייני הדמוקרטיה כמערכת שלטון, כמו גם היתרונות של יצירת תרבות דמוקרטית בכל תחומי החברה.
חוויות שונות בתחום זה מנותחות, שהתרחשו הן בתוך המדינה ומחוצה לה.
זה גם מעמיק את המסגרת המשפטית של המדינה, כך שאנשים יכולים להבין טוב יותר מה צריכה להיות השתתפותם כאזרחים וכיצד מוגנים זכויותיהם וחובותיהם במחוקק המדינה.
בדומה, נחקרים מנגנוני ההשתתפות השונים הקיימים בדמוקרטיה, כמו הצבעה, התייעצות עממית, הצגת פרויקטים ספציפיים בפני הרשויות או אפילו ביטול המנדט, בין שאר הנהלים.
מאפיינים
המאפיינים הרלוונטיים ביותר של הכשרה אזרחית ואתית הם הבאים:
-נלמד בדרך כלל בסביבת בית הספר, במיוחד במחזורים הבסיסיים והמגוונים. עם זאת, מדובר באימון שימושי מאוד בכל עת בחייו של אדם.
תחום הפעולה שלו כולל הכשרה בתחום האישי, המשפטי והאזרחי.
- הענק לרוחב הנושאים המוצגים, הוא כולל גישות רב תחומיות. זה נתמך על ידי פסיכולוגיה, סוציולוגיה, משפטים, אנתרופולוגיה, היסטוריה ודמוגרפיה, בין תחומים אחרים.
הכוונה העיקרית היא ליצור אזרחים מודעים לתפקידם בחברה, המחויבים לחיפוש אחר התקדמות משותפת.
למרות שישנם אלמנטים משותפים, כל מדינה ניגשת להכשרה אזרחית ואתית בצורה שונה, המותאמת למציאות החברתית שלה ולמסגרת החוקית שלה.
-הוא מבקש לייצר הכשרה מקיפה המאפשרת פיתוח תוכנית חיים באמצעותה מקודמת בניית תרחישים חברתיים הרמוניים מלאי רווחה.
-הוא מבוסס על התיאוריות הראשונות על אזרחות שהוצעו בעת העתיקה: בסין על ידי ההוגה קונפוציוס וביוון על ידי הפילוסוף אפלטון. עקרונות אלה התפתחו עם הזמן וממשיכים להתפתח, בהתחשב בכך שהכשרה זו חייבת להסתגל לזמנים.
יעדים
בין היעדים העיקריים של הכשרה אזרחית ואתית, בולטים הבאים:
- כדי לדעת מהן הזכויות והחובות שיש לכל אחד בתפקידו כאזרח, תמיד מתוך כוונה לחפש תועלת חברתית וקהילתית.
הדגש את החופש שיש לכל פרט לקבל את ההחלטות הנחשבות לנכון, מתוך התפיסה החשובה שהם חלק מחברה.
-ווסת את ההתנהלות, המבקשת לדבוק באתיקה ועקרונות בסיסיים הקשורים לזכויות אדם ודמוקרטיה.
שים לב שלכל חברי אותה חברה יש שוויון בפני החוק, כך שהתנהגות אזרחית ואתית לא צריכה להעדיף מגזר אחד יותר מאשר אחר.
להכיר בכך, שאמנם חברי החברה שווים מבחינת זכויותיהם וחובותיהם, אך יחד עם זאת הם שונים מבחינת אורחות חייהם, תחומי העניין, דרכי החשיבה והאמונות שלהם. הכשרה אזרחית ואתית מקדמת דו קיום הרמוני שלוקח בחשבון את ההבדלים הללו.
עודד את דור האזרחים של פרויקטים המשפרים את איכות החיים של החברה כולה.
- להבין את המאפיינים של מודלים ממשלתיים, בעיקר דמוקרטיה, כמו גם את התפקיד שאזרחים ממלאים בהקשר זה.
- השתמש בחוקים העכשוויים הרלוונטיים ביותר, לאומית ובינלאומית, כדי להבין מהן התקנות הקיימות ומה על כל אזרח לעשות כדי לעמוד בפרמטרים אלה.
להכיר בחשיבותה של החוקיות כסדר הבסיס שעליו מבוססת החברה.
- בנה סדרת ערכים שעיקרה קשור למסורת המדינה המדוברת, להיסטוריה שלה ולהפניותיה הישירות.
- לנתח ביקורתית את הערכים האלה ולהרהר בדרכים האפשריות ליישם אותם במצבים ספציפיים שעלולים להיווצר בחברה. זה יקדם את ההתפתחות המוסרית של כל פרט.
-ידע מהן זכויות האדם הבסיסיות וכיצד כל אזרח יכול לאכוף אותן, תוך התחשבות באימונים אתיים.
לשם מה זה?
הסיבה העיקרית לקידום הכשרה אזרחית ואתית היא לעודד את השתתפותם המודעת והאחראית של האזרחים בפעילויות השונות הנעשות בחברה.
בזכות הוראה זו, לאזרחים יהיה מידע נוסף על תפקידיהם בחברה ויוכלו להשתתף באופן פעיל יותר בבניית הווה ועתיד מלא רווחה עבור עצמם ועבור הקהילה בכלל.
בנוסף, הכשרה אזרחית ואתית משמשת לאנשים לפיתוח יכולות חברתיות המאפשרות להם לקחת חלק בעניינים קולקטיביים, להתמודד עם בעיות חברתיות שונות ולקבל החלטות עם בסיס אתי חיובי לדו קיום הרמוני.
יש סדרה של יכולות שפותחו על ידי אנשים המקבלים הכשרה אזרחית ואתית. להלן נתאר את המאפיינים העיקריים של חלק מאלה:
ויסות עצמי את החירות של האדם עצמו
אימונים אזרחיים ואתיים עוזרים להבין את החשיבות של הפעלת חופש באחריות ומודעות של אנשים אחרים. היא מתמקדת גם בהבנה כי ויסות עצמי חיוני לשמירה על כבודו של האדם ושל אנשים אחרים.
מדובר בהבנה שלאנשים יש מוטיבציות ואינטרסים שונים, וכי זה לא מוסרי לתת עדיפות למניעים שלנו כשאנחנו חלק מחברה. לכן היא מבקשת לזהות את המרחב בו ניתן לממש את החופש שלנו מבלי לפגוע באחר בתהליך.
דע את עצמך
על ידי זיהוי המאפיינים של האדם, הפיזי והנפשי כאחד, מקדמת יצירת פרויקטים של חיים להשגת מימוש עצמי, וכן עובדת ההכרה בעצמך ראוי ובעל ערך, החיוני לדו קיום בריא.
כמו כן, ערך הזולת מוכר גם ונוצר התפאורה האידיאלית לעיבוד הנכונות לפשרה עם אזרחים אחרים.
טפחו תחושת שייכות
הכרה במאפיינים של עצמו ושל אלה של אחרים מרמזת על זיהוי הקשרים שמאחדים אנשים עם אחרים, בין אם בגלל שהם גרים באותה מדינה, עיר, עירייה או אפילו שכונת מגורים.
באופן דומה, תחושת השייכות אינה קשורה רק לאזור הגאוגרפי, אלא קשורה גם לאינטרסים, אמונות, מנהגים וגורמים תרבותיים אחרים.
לאחר מכן, על ידי הבנת עצמו כחלק מקבוצה, תטפח אחריות ומחויבות להשתתף באופן פעיל וחיובי בהשגת פיתוח קהילתי.
הערך את ההבדלים
השוויון הקיים בין אזרחים במסגרת החוק מוכר ונחוגגים גם הבדלים המשקפים את המגוון הגדול הקיים על פני כדור הארץ. המגוון הזה הוא שמעשיר את החוויה ומאפשר למידה מתמדת.
באמצעות הכשרה אזרחית ואתית ניתן לפתח אמפתיה ולקדם כי תועלות קולקטיביות מקבלות עדיפות על פני מוטיבציות אינדיבידואליות.
צרו מצפון דמוקרטי
הכשרה אזרחית וערכית תורמת לכך שהדמוקרטיה לא נתפסת רק כמודל שלטון, אלא כדרך להתנהג בתחומי החיים השונים בחברה.
יתרה מזאת, חיוני כי אזרח יהיה מודע לצורות ההשתתפות הדמוקרטיות השונות, הן כדי לגשת למידע רלוונטי שנוצר על ידי הממשלה והן כדי להשפיע ישירות על החלטות שהתקבלו על ידי הרשויות.
להשתתף באופן פעיל בחברה
על ידי הכרת עצמם כחלק מחברה, לכל פרט עשוי להיות נטייה גדולה יותר להשתתף באופן פעיל בתחום החברתי והפוליטי.
הרעיון הוא ליצור מחויבות רחבה הקשורה לענייני החברה, שבסופו של דבר משפיעים באופן ישיר או עקיף על כל אזרח. על ידי מימוש שכיחות זו, אנשים יכולים להיות נוכחים ופועלים יותר בנושאים חברתיים.
בנוסף, באמצעות הכשרה אזרחית ואתית, מקודמת הבנת המסגרת המשפטית והאפשרויות השונות להשתתפות שיש לאזרחים. בזכות זה יתכן שהפעולות שביצעו אנשים יעילות יותר במטרתן להשיג את התקדמות הקהילה.
פתור סכסוכים
הכשרה אזרחית ואתית שמה דגש מיוחד על הבנת החוקיות, כמו גם על זכויות וחובות של כל אזרח. בהקשר זה מתקבלת יכולת לנהל קונפליקטים על ידי עדיפות לדיאלוג ומשא ומתן.
למי שיש נטייה לפתור סכסוך, יש בו זמנית הרצון להבין ולהכיר את האחר, מיומנויות שמאוד מועילות בכדי לייצר חברה הרמונית ופורה.
הכירו בחשיבותם של חוקים
מדובר על ידיעה ולימוד של הכללים שיש לעמוד בהם על בסיס חובה, כמו גם הבנת חשיבותם של כללים אלה שמכבדים את כל חברי החברה.
הכוונה היא שהאזרחים עצמם ירגישו שיש להם את הזכות לאכוף את החוקים, תוך קידום תמיד של כבוד לשוויון וזכויות אדם.
הפניות
- אספה, ו '(2002). Formacion civica y etica / Civics and Ethics. מקסיקו, DF: עריכה לימוזה.
- Canton, V. (2002). Formacion civica y etica / Civics and Ethics. מקסיקו, DF: עריכה לימוזה.
- Democracia, M. p. (2001). חינוך אזרחי ואתיקה אזרחית: אנתולוגיה. אוניברסיטת טקסס.
- Lovibond, S. (2009). גיבוש אתי. הוצאת אוניברסיטת הרווארד.
- פיק, ש '(2002). היווצרות אזרחית ואתית 2. מקסיקו DF: לימוזה עריכה.