הערכה אבחנתית: מאפיינים, מכשירים - כלכלה - 2025

האבחון הוא כלי המשמש כדי לנתח את הידע הקודם של התלמידים ביחס לנושא זה הולך להיחקר. המכונה גם הערכה ראשונית, ניתן ליישם אותו בכל סוג של הקשר חינוכי, אם כי בדרך כלל הוא משמש בעיקר בחינוך מוסדר.

מטרת תהליך הערכה זה היא לגלות מה התלמידים יודעים ביחס ללמידה הצפויה שהם הולכים לנסות להשיג במהלך קורס או חלק ממנו. בדרך זו המורה יכול לשנות את גישתו כדי לשים דגש רב יותר על חלקי הנושא שהתלמידים פחות מיומנים.

באופן כללי, היא מיושמת בתחילת שנת הלימודים, ובאופן פרטני לכל נושא שיפתח בכיתה. עם זאת, ניתן להשתמש בו גם בתחילת נושא או יחידה חדשים, או כאשר נעשים שינויים בנושא שכבר החל ללמוד.

מאפיינים

בשלב הבא נראה כמה מהמאפיינים החשובים ביותר של מערכת הערכה מסוג זה.

זהו תת סוג של הערכה מעצבת

מכיוון שמטרתו העיקרית היא לגלות מה בדיוק יודעים התלמידים על מנת לשנות את תהליך הלמידה, ההערכה האבחנתית מסווגת בדרך כלל כגרסה לעיצוב.

לפיכך, רבים מהכלים המשמשים להערכת הידע הראשוני של התלמידים זהים לכלים המשמשים לתיקון מערכת ההוראה על סמך התלמידים שלומדים.

עם זאת, מכיוון שיש לו כמה מאפיינים משלה, להערכת האבחון יש גם נהלים משלה, שנלמדו בהמשך.

זה לא משמש לשים לב

המטרה העיקרית של הערכת האבחון היא לא לדרג את עבודת התלמידים בציון מספרי, ולא להחליט אם יש להם את הידע הדרוש כדי לעבור את הקורס.

נהפוך הוא, תפקידו לשמש כמדריך הן למורה והן לתלמידים ביחס לאילו חלקים מהסילבוס יש לעבוד בצורה מעמיקה יותר.

תהליך הערכה מסוג זה יכול אפילו לעזור באיתור תלמידים עם צרכים מיוחדים.

כך, לאחר שהוא נבחן במבחנים הרלוונטיים, המורה עשוי לגלות שחלק מתלמידיו צריכים לעבור קורס תמיכה, או שאחרים צריכים להיות ברמה מתקדמת יותר.

עוזר לייצר למידה משמעותית

במסגרת המחקר האחרון שקשור לחינוך, אחת התגליות החשובות ביותר היא זו של למידה משמעותית.

זו תהיה תיאוריה שמנבאת שתלמידים ירכשו ידע בצורה יעילה יותר אם התיאוריה יכולה להיות קשורה לחייהם שלהם, לדאגות שלהם.

על ידי ביצוע תהליך הערכה אבחנתית לפני תחילת הלימודים, המורים יכולים לגלות אילו ידע מוקדם יש לתלמידים.

בדרך זו תוכלו לקשר את כל הרעיונות החדשים שתרצו להעביר לאלו שהיו בעבר ללומדים שלכם.

לפיכך, התיאוריה צופה כי התלמידים יתקשו הרבה פחות לשנן מידע חדש, שכן בכל עת מה שהם לומדים יבנו על בסיס כל הידע שהיה ברשותם בעבר.

ישנם סוגים שונים של ידע קודם

מפתחי התיאוריה של הערכת אבחון מגינים כי ישנם לפחות שלושה סוגים של ידע שהתלמידים יכולים להיות לפני שהם מתחילים ללמוד בנושא ספציפי.

הסוג הראשון היה קשור לאותם ידע ומיומנויות קודמים שאינם מאורגנים, ושאינם קשורים מעט למה שעומד ללמוד בנושא ספציפי.

לדוגמא, הידיעה לשאול שאלות תידרש במידה מסוימת לחקר השימושים החברתיים בשפה, אך זה לא יהיה ידע רלוונטי במיוחד לנושא.

הסוג השני של הידע המקדים קשור הרבה יותר לנושא שיש ללמוד. בלימוד המתמטיקה, למשל, הידיעה כיצד לבצע משוואה של כיתה ב 'לפני הלימודים בכיתה, תועיל מאוד עבור אותם תלמידים שצריכים להתחיל ללמוד אלגברה.

לבסוף, התלמידים יוכלו לקבל רעיונות, אמונות וייצוגים נפשיים קודמים לגבי כמה היבטים בעולם הרלוונטיים לנושא הנלמד.

לדוגמה, כאשר בוחנים את ההשפעות והעבודה של כוח הכובד, סטודנטים רבים מאמינים בטעות כי עצמים בעלי מסה גדולה יותר נופלים מהר יותר מאחד שהוא פחות כבד בגלל זה.

תפקידו של המאמן, אם כן, הוא לזהות את כל הידע הזה ואת האופן בו הוא יכול להשפיע על התהליך החינוכי שעומד להתחיל.

יש להשתמש בכלים שונים

מכיוון שלא מדובר בתהליך הערכה רגיל, מכיוון שיש צורך לגלות סוגים שונים של ידע, על המורה להיות מסוגל להשתמש בסוגים שונים של טכניקות ונהלים כדי לברר מה התלמידים יודעים בדיוק לפני שמתחילים ללמד את התוכנית .

בשלב הבא נראה מה הם הכלים המשומשים ביותר במסגרת הערכת האבחון.

כלים

כדי לבצע הערכה אבחנתית טובה, יש לשלב כלים מתחומים שונים.

לפיכך, בכדי להיות מסוגל לזהות את הידע הראשוני שיש לתלמידים לפני תחילת הלימודים, על המורה להשתמש בכלים כמותיים וגם איכותיים.

כלים כמותיים, כמו בחינות או מטלות כתובות, יאפשרו למורה לגלות במהירות אם התלמיד היה בעבר בקשר עם איזושהי הכשרה רשמית בנושא הנלמד.

נהפוך הוא, כלים איכותיים כמו ראיונות או הרצאות בכיתה ישמשו לזיהוי סוגים אחרים של ידע מקדים שעשויים להיות רלוונטיים ללימוד נושא. עם זאת, כלים אלה יקרים יותר לשימוש ולכן הם פחות נפוצים בכיתות הלימוד.

בחינוך החדש של המאה ה -21, על המורים להיות מסוגלים ליישם יותר ויותר את השימוש בשני סוגי הכלים כדי לבצע את ההערכה הראשונית בצורה הטובה ביותר.

הפניות

1. "הערכה אבחנתית" ב: משרד החינוך של קולומביה. הוחזר בתאריך: 07 ביוני 2018 ממשרד החינוך בקולומביה: mineducacion.gov.co.
2. "הערכת אבחון" ב: SlideShare. הוחלף בתאריך: 07 ביוני 2018 מ- SlideShare: es.slideshare.com.
3. "הערכה אבחנתית" ב: המדריך. הוחזר בתאריך: 07 ביוני 2018 מלה גואה: educacion.laguia2000.com.
4. "הערכת האבחון" ב: בלוג סנטילנה. הוחלף בתאריך: 07 ביוני 2018 מבלוג Santillana: santillana.com.mx.
5. "מסגרת תיאורטית של הערכת אבחון" ב: מחלקת החינוך של ממשלת נווארה. הוחזר בתאריך: 07 ביוני 2018 ממחלקת החינוך של ממשלת נווארה: educacion.navarra.es.