- סוגי ראיונות מחקר
- - ראיון מחקר מובנה
- יתרון
- חסרונות
- - ראיון מחקר לא מובנה
- יתרון
- חסרונות
- - ראיון מחקר מובנה למחצה
- יתרון
- חסרונות
- תנאים להצלחת הראיון המחקרי
- הפניות
ראיון מחקר הוא כי בשיחת פנים אל פנים המתרחשת בין החוקר (מראיין) ונושא המחקר (המרואיין). לדוגמה, עיתונאי יכול לראיין רופא כדי לברר את הגורמים האפשריים להתפשטות נגיף.
מטרת ראיון מסוג זה היא להשיג מידע רלוונטי בנושא המחקר, באמצעות תגובות מילוליות שניתנו על ידי נושא המחקר. ראיון מסוג זה מתמקד בשאלות ספציפיות הקשורות לבעיה המוצעת.
בשל אופיו הגמיש יותר, נחשב שניתן לקבל מידע רב וטוב יותר באמצעות הראיון מאשר זה שייגזר משאלון. זה מאופיין מכיוון שהחוקר יכול להסביר באופן אישי את הנושא שיידון במהלך הראיון.
בדרך זו, אם יש חששות מצידו של נושא הלימוד, ניתן להעלות אותם באופן גלוי והם יפתרו באופן מיידי. כל זה מבטיח שיש תשובות טובות יותר.
במובנו הרחב, ראיון מחקרי הוא מערכת להשגת מידע בעל פה, שיכולה להופיע בחושי אחד או יותר, מכיוון שניתן לקחת אותו כשיחה בין החוקר לנושא המחקר.
השאלות בסוג זה של ראיון מכוונות באופן שניתן לקבל את המידע הנדרש על ידי מחקר ספציפי. השאלות מוצגות לפי היעדים שהוגדרו על ידי המחקר האמור.
זהו כלי מחקר אידיאלי לאיסוף מידע מכל סוגי הקהלים, מכיוון שהוא אינו מצריך תגובות בכתב.
סוגי ראיונות מחקר
ישנם שלושה סוגים של ראיונות מחקר: מובנים, לא מובנים וחצי מובנים.
- ראיון מחקר מובנה
ראיון המחקר המובנה מנוהל על ידי קורס של שאלות סטנדרטיות. שאלות אלה מוצבות באותה צורה ובאותה הסדר לכל אחד מאובייקטים של המחקר.
ראיון מחקר מסוג זה מחייב הכנת טופס, הכולל את כל השאלות הרלוונטיות למחקר.
מסיבה זו, לחוקר אין פחות חופש לשאול את נושא המחקר שאלות. תנאי זה מגביל את האינטראקציה האישית בין משתתפי הראיונות.
יתרון
ראיון המחקר המובנה מבטיח כי אותן שאלות נשאלות על כל מקצועות המחקר. מסיבה זו ניתן לתפעל את המידע המתקבל בצורה סטנדרטית, פשוטה ואובייקטיבית.
מצד שני, המראיין דורש פחות הכשרה בנושא הלימוד לפני ביצוע הראיון, מכיוון שהאינטראקציה עם נושא המחקר מוגבלת.
חסרונות
החיסרון העיקרי בראיון המחקר המובנה הוא העלות הגבוהה של הכנתו. יש לחשב את רמת המורכבות של הראיון באופן שיהיה קל לנבדק ללמוד.
כמו כן, ראיון מסוג זה מצמצם את הסיכוי של המראיין לפעול באופן ספונטני יותר.
נושא המחקר מצידו מוגבל גם הוא על ידי מבנה הראיון, וזו הסיבה שהוא לא יכול לשאול שאלות בגלוי לחוקר.
- ראיון מחקר לא מובנה
ראיון מסוג זה הוא הרבה יותר פתוח וגמיש, מבלי להזניח את היעדים שנקבעו בתחילה בחקירה.
אופן הצגת השאלות, אוסף התוכן, העומק ומספר השאלות המוצגות תלוי במראיין.
לחוקר במסגרת ראיון מסוג זה יש את החופש להציב את השאלות באופן שיהיה קל יותר לנושא המחקר לענות עליו.
עם זאת, כל שינוי שמתרחש במהלך השאלות לא אמור להיות מנוגד ליעדי החקירה.
מחקר ראיונות לא מובנה מועיל לביצוע מחקרים מפורטים יותר. לכן משתמשים בו לעתים קרובות בשלב הגישוש של המחקר לתכנון מכשירי איסוף נתונים.
יתרון
היתרון העיקרי בראיון המחקר הלא מובנה הוא בכך שהוא נותן לחוקר גמישות רבה יותר לשאול את השאלות המתאימות לנושא המחקר.
החוקר יכול להתעמק באופן ספונטני בתחומים קשורים אחרים הרלוונטיים לחקירה.
באופן זה עולה מידע רלוונטי שעלול להתעלם ממנו במהלך ההצהרה הראשונית על יעדי המחקר.
חסרונות
אחד החסרונות המרכזיים של ראיון מסוג זה הוא שככל שהוא ספונטני יותר, ניתן להשתמש בטעות בזמן שנקבע לביצוע הראיון.
מצד שני, החוקר עשוי לכלול נקודת מבט משלו בעת הצבת השאלות, ובכך להסיט את התשובות.
במובן זה, החוקרים יכולים לשנות את התוצאות שיכולות לאסוף ולפרש אותן בצורה לא נכונה או מחוץ ליעדים הספציפיים של המחקר.
- ראיון מחקר מובנה למחצה
זהו סוג של ראיון מעורב בו יש לחוקר מסלול של שאלות לשאול את נושא המחקר. עם זאת, השאלות פתוחות, ומאפשרות למרואיין לתת תשובה חופשית, עמוקה ומלאה יותר.
מסיבה זו מובן כי ראיון המחקר המובנה למחצה מאפשר לנבדק המחקר להבהיר את תשובותיו ולהתעמק בסוגיות שלא הועלו בתחילה במהלך השאלות.
יתרון
היתרון העיקרי של ראיון מסוג זה הוא המבנה המאורגן והגמיש שלו. זהו מודל ראיון הנתפס בצורה טבעית יותר בקרב משתתפי הראיון, מבלי להזניח את מושא הלימוד של הראיון.
באותו אופן, המראיין יכול לקשר בין תשובות נושא המחקר לבין שאלות שנמצאות בקורס, לכסות את הנושאים ברוחב רב יותר.
חסרונות
על המראיין להקדיש תשומת לב רבה לתשובות שנמסר על ידי נושא המחקר, בכדי למנוע ממנו לסטות מנושא המחקר.
תנאים להצלחת הראיון המחקרי
על מנת שראיון מחקר יצליח, עליו לעמוד בתנאים המפורטים להלן:
1 - על נושא הלימוד להיות בעל המידע הדרוש כדי לענות על השאלות שנשאלות.
2 - האדם שרואיין חייב להיות מוטיבציה כלשהי לענות על השאלות בכנות ומוחלטת.
3 - על החוקר וגם על נושא המחקר להיות בעלי ידע בנושא שנדון.
הפניות
- אמדור, MG (29 במאי 2009). מתודולוגיית חקירה. הושג מראיון החקירה: manuelgalan.blogspot.com
- (22 במרץ, 2008). שיטות איסוף נתונים במחקר איכותי: ראיונות וקבוצות מיקוד. כתב העת הבריטי לשיניים, עמ '. 291-295.
- Dudovskiy, J. (2017). שיטת מחקר. הושג מראיונות: research-methodology.net
- ג'ין, ארה"ב. ד. (2005). הראיון המחקר האיכותי. ג'ן: אוניברסיטת ג'ן.
- מקנמרה, סי (2017). ספריית ניהול חינם. נלקח מההנחיות הכלליות לעריכת ראיונות מחקריים: managementhelp.org.