השכלה מקיפה: מאפיינים וכיצד להשיג זאת - כלכלה - 2025

חינוך מקיף החל פיתוחם של כל היכולות של הפרט להכין מבוסס על העולם של רעיונות ופעולות. היא מבקשת לשפר את יכולותיהם הגופניות, הפסיכומוטוריות, הקוגניטיביות, הרוחניות, הסוציו-רגשיות והלשוניים, כך שניתן יהיה להכניסם ביעילות לאזור האישי, החברתי, העבודה והתרבותי.

חינוך מסוג זה מאופיין בכך שהוא בעל אופי חוויתי; כלומר, הידע נרכש באמצעות תרגול ויש לו קשר מיוחד עם שיפור יכולותיו של הפרט, מכיוון שבאמצעות חינוך מקיף ניתן לפתח ולקדם את נקודות החוזק הספציפיות של האדם.

באמצעות חינוך מקיף, המטרה היא פיתוח מיומנויות קוגניטיביות, לשוניות ומוטוריות, בין היתר. מקור: pixabay.com

בנוסף, חלק חשוב בחינוך האינטגרלי הוא המשוב הקיים בין נושא הלמידה האינדיבידואלי לסביבתו. על ידי הכשרה תחת גישה אינטגרלית, האדם מסוגל לקיים אינטראקציה ישירה יותר ועמוקה יותר עם האלמנטים השונים המרכיבים את הקשרם.

חינוך כתהליך

תהליך ההוראה-למידה מורכב מסדרת שלבים שיש לזהותם ולבצע באופן מסודר.

נקודת המוצא של הליך אימון זה היא להתייחס לסביבה, להסתכל עליה ולהיות מודע לקיים. כל זה ניתן לתפיסה דרך החושים ותופס מרחב בזמן מסוים.

האופן בו אנו תופסים את החפצים הסובבים אותנו ייקבע על ידי הקשר שאנו מקימים עימם.

זה מוליד שלב הבא, זה הכרוך בהחלפה עם השני. עם אותו אדם אחר נוצר קשר שדרכו ניתן להסכים על פעולות המאפשרות התפתחות קשר ופינוי מקום לשפה, תהליך תקשורתי שבאמצעותו כל אדם מביע את רעיונותיו לגבי העולם סביבם.

תהליך האימון מוביל את האדם להיות מסוגל להבין את הקשרים בין האלמנטים השונים בהקשר שלו לבין עצמו. ניתן גם להבין שלכל אירוע יש סיבה ותוצאה, וכי הפעולות שבוצעו חשובות.

אז, אימון מקיף מאפשר לאדם להתייחס לתחומים השונים של מציאותו ולהתנהג, באופן שיוכל ליצור קשרים וקשרים בריאים, הגיוניים, סבירים ומעשירים התומכים באינטליגנציה הרגשית שלהם ומאפשרים להם לשלב את עצמם באופן טבעי בסביבותיהם. .

מאפיינים

מכוון להתפתחות התנהגות, רצון וידע

חינוך מקיף קובע כי על האדם לפתח התנהגות, רצון וידע על מנת להחזיק כלים המאפשרים לו להכיר את עצמו, להתייחס אסרטיבית עם האחר ולפתח תחומי ידע אשר ממקמים אותו אחר כך בסביבה מסוימת. .

חווייתי

חשוב שתהליך ההוראה-למידה יתחיל מהניסיון של האדם עם הסביבה וחבריו.

יש לבצע את הבדיקה והניסויים הדרושים בכדי לספק לך תשובות הקשורות כיצד להפיק את המרב מהפוטנציאל שלך.

השפעה על הפרט

חינוך מקיף פועל ומשפיע ישירות על המחשבה והמעשה של האדם. זה מאפשר ליכולות השונות של האדם להתפתח ויוצר את הסביבה האידיאלית עבורם לבטא את כשרונותיו דרך השתקפות ועבודה.

יְצִירָתִי

חינוך מסוג זה מאפשר ליצור רעיונות משלך וחדש; מקלה על התהליך האסוציאטיבי בין רעיון למושג.

קונסטרוקטיביסט

מתודולוגיית החינוך המקיפה מבקשת לעורר את הדמיון ואת תהליך היצירה, ומעודדת למידה באמצעות פעולה.

אינטואיטיבי

בתהליך החינוך האינטגרלי, הן התבוננות והן השימוש ביכולותיו של האדם מאפשרות פתרון של בעיות; אתה לומד להציע דרכים אחרות להשגת היעדים.

מְגָרֶה

האדם מגלה מניעים המובילים אותו לרצות להעמיק את הידע שלו על חוויות למידה חדשות, שכן הוא מגורה על ידי אלמנטים שונים.

בקש משוב

אנשים המקבלים השכלה מקיפה מקבלים מידע רב ערך המעשיר את חילופי הדברים ומעדיף יחסי גומלין, ויוצרים קשרים רגשיים המחזקים את הקשרים בין מי שמקל על הלמידה לבין מי שמקבל חינוך.

כיצד להשיג זאת?

לקדם איזון

חשוב שכל אדם יקבל אימון מאוזן בהיבטים השונים של התפתחותו.

בזכות זה תהיה לך גישה לכלים ומערכות הוראה המדריכות אותך לרכוש מיומנויות ולפתח מיומנויות המציעות לך את ההזדמנויות הטובות ביותר לבחור תפקידים בתחומי החברה השונים.

החל מהיכולות של הלומד

מאוד מועיל לדעת להקשיב לתלמיד; זה מקל על זיהוי הדרך היעילה ביותר לחנכו.

מאוד מועיל לבצע פעילויות דרכם התלמידים יכולים להוציא לפועל את יכולותיהם. על סמך חוויות אלה ניתן יהיה לקבוע אילו אלמנטים יש לשפר כדי לספק להם חינוך מקיף.

כבד את זמני הלמידה

חיוני להבין שכל ילד הוא יקום שיש לו קצב משלו ללמוד.

כמו כן, עליכם להיות בסביבות המסייעות ללמידה, בהן תוכלו לחקור ולגלות את טעמכם ויכולותיכם.

לקדם יצירתיות

יש לעורר יצירתיות, ללמד את התלמידים לאהוב, להעריך ולכבד את האנשים האחרים ואת עצמם כאחד.

חשוב גם להפוך את תהליך ההדרכה לחוויה שמתעלה על הזמן ומציעה לאדם להיות ביקורתי והערכה, שיכולה לספק פתרונות ולהפיק רעיונות יצירתיים חדשים המשנים את סביבתם בצורה חיובית.

השתמש בגישה בונה

חשוב מאוד שהתלמידים ימצאו סיפוק מהישגיהם והישגיהם. שהם לא נענשים על כישלון או על הפרת כלל, אלא מבינים שלכל דבר יש תוצאה, מבלי שהדבר מרמז על ערעור המורל שלהם.

הכוונה היא לגרום להם להפוך לגורמי שינוי ולהסתגל בצורה טבעית לדינמיקה חדשה דרכם הם זוכים להתפתחות אינטגרלית בכל התחומים בהם הם יכולים להיכנס בזכות יכולותיהם.

הדגש עצמאות

עלינו לקדם גם ערכים כמו מחויבות וחופש. הכשרה מקיפה חייבת לקדם הגדרה עצמית ועצמאות של התלמידים.

צרו קריטריונים חזקים

נכון לעכשיו חיוני שילדים וצעירים ייהנו מאימון מוצק, מכיוון שהתקשורת מפציצה אזרחים עם מידע מגוון מכל הסוגים.

מפולת מידע זו כוללת רעיונות נפרדים ודעות מנוגדות מאוד, הדורשים קריטריון גבוה לצרכן של המידע המאפשר להם להבחין באסרטיביות.

חינוך מקיף צריך להנחות את האדם לחשוב בקפדנות ולשכנע מההיגיון.

עליכם ליצור איזון בין התהליכים הרגשיים, הרגשיים, הקוגניטיביים, הפסיכולוגיים והרוחניים שלכם, באופן שתוכלו לקבל החלטות בצלילות ובהירות, ולהתנהג באופן התואם את מוסר המנהגים והמנהגים של סביבתכם.

הפניות

1. "אונסק"ו וחינוך: לכל אחד יש את הזכות לחינוך" בספרייה הדיגיטלית של UNESDOC. הוחזר ב- 7 במרץ, 2019 מהספרייה הדיגיטלית של אונסקוד: unesdoc.unesco.org.
2. López Q., A. "כיצד להשיג הכשרה מקיפה - הדרך האופטימלית לבצע את ה- LOGSE (PCNs)" ב- Hottopos. הוחזר ב 7 במרץ, 2019 מ- Hottopos: hottopos.com
3. מהי חינוך אינטגרלי "בדברים של חינוך. הוחזר ב -7 במרץ, 2019 מ- Cosas de Educación: cosasdeeducacion.es
4. קסטלנוס, ח. "חינוך אינטגרלי" ברפרקטציות. הוחזר ב- 10 במרץ 2019 מ- Refractions: refractions.plusloin.org
5. "חינוך אינטגרלי" בלה סלה. הוחזר ב -10 במרץ 2019 מלה סאלה: lasalle.org