יצירתיות אצל ילדים: 15 טיפים לפיתוחה - כלכלה - 2025

היצירתיות אצל ילדים יכולה לפתח עמדות, פעילויות, הרגלים ולפעול בדרך כלל על ידי הורים ובתי ספר. כישורים יצירתיים הם הכרחיים בילדים כמו אלה האקדמיים, שכן הם יסייעו להם לרכוש מיומנויות שישמשו אותם היטב לאורך חייהם.

היצירתיות של ילדים היא הנטייה ליצור או להכיר רעיונות, אלטרנטיבות או אפשרויות שיכולות להועיל בפתרון בעיות, בתקשורת עם אחרים ובבידור עצמי או עם אחרים. כדי להיות יצירתי, ילד צריך להיות מסוגל לראות דברים מנקודת מבט שונה מזו המקובלת.

יצירתיות כוללת פיתוח רעיונות ומוצרים מקוריים, כלומר שאינם קיימים קודם. כמו כן, לרעיונות ולמוצרים אלה יש ערך מסוים; זה לא תקף, למשל, לכתוב ספר שאיש לא כתב לפניו אלא שהוא פשוט מורכב ממשפטים אקראיים.

אישיות ילדות ויצירתיות

היצירתיות קשורה קשר הדוק לאישיותו של הפרט ולחיי הרגש שלו; זה כרוך הרבה יותר מסתם "כישורי חשיבה". תכונות אישיות, כמו בטחון עצמי, היכולת לסבול עמימות, סקרנות ומוטיבציה, מקלות על ביטוי יצירתי, בדיוק כמו שתכונות אחרות יכולות לעכב זאת.

תהליכים רגשיים, כמו סובלנות לחרדה ומעורבות במשימות, קשורים גם להתפתחות יכולות יצירתיות. לבסוף, כישורים קוגניטיביים כמו חשיבה שונה, רוחב ידע ושיקול דעת קשורים גם הם לתהליכים אלה.

כדי שילדים יביעו יצירתיות הם זקוקים לשילוב של כל התכונות הללו. בעוד שלילדים מסוימים יש את כל המרכיבים הדרושים, אחרים עשויים להזדקק לעזרה, עידוד ופיתוח מיומנויות מסוימות להשתתפות בפעילויות יצירה.

לדוגמא, יתכן שילד לא ירצה לעסוק בחשיבה יצירתית מכיוון שהוא חסר ביטחון עצמי ומאמין שאין לו שום דבר שיש לו ערך להציע. אתה עלול להרגיש חרדה כשניתנת לך שאלה או משימה פתוחה עם מספר פתרונות אפשריים.

באמצעות התבוננות ודיון עם הילד, מבוגר יכול לגלות מה גורם לילד לקשיים ולעודד אותו לתקן זאת.

דרכים לפתח יצירתיות אצל ילדים

1 - עודדו ילדים לפתור בעיות באופן יצירתי

זה כרוך בשאלת ילדים שאלות פתוחות שלא ניתן לענות עליהן "כן" או "לא" פשוטות ואין להם תשובה נכונה או לא נכונה.

2- תן להם זמן לחקור את כל האפשרויות, לעבור מרעיונות פופולריים לרעיונות מקוריים יותר

בשאלות אלו, הילדים מוזמנים לחשוב על אפשרויות שונות ולדמיין מצבים. למשל "מה אם כלבים היו יכולים לדבר?" או "מה היית עושה אם היית יכול לטוס?"

3 - לספק מגוון רחב של חוויות שונות לילדים

בדרך זו, יוקם בסיס הידע הדרוש כדי להרכיב רעיונות חדשים. לדוגמא ביקור במוזיאונים, ספריות, מקומות חדשים, ערים שונות …

4 - הזמינו את הילדים ליצור

שימוש בחומרים שניתנים למחזור לייצור מלאכות יצירה, למשל, עוזר לילדים לראות כי ניתן ליצור חפצים חדשים מתוך דברים שנראו חסרי תועלת והיו בדרך אחרת לפח. הציגו לילד חומרי יצירה או שרטוט לא שגרתיים והזמינו לספר את תהליך היצירה.

5. עודדו את הילדים לקרוא ולהשתתף בפעילויות אמנותיות להנאתם

אם, בלי לדעת אפילו לקרוא, לילדים יש תקופה טובה בהוריהם קוראים להם סיפור, הם בקרוב ירצו ללמוד לקרוא בעצמם.

נוח להגביל את הזמן שהם מבלים מול הטלוויזיה או המחשב כדי לתת להם זמן להשתתף בפעילויות יצירתיות אחרות כמו חזרות להצגה, לימוד לצייר …

6- אפשר לילדים טיולים אמנותיים ספונטניים

מלאכת צעדים ובימוי הם בסדר מתון, אך רוב המלאכות צריכות להיות ספונטניות. הכנת קולאז 'עם כל החומרים שהילד יכול לחשוב עליהם זה רעיון טוב.

יצירת פינה אומנותית בבית או בכיתה מועילה כאשר הילד מעלה רעיונות חדשים ורוצה להוציא אותם לפועל.

7 - שבור את הכללים

הזמן את הילדים לעשות דברים בדרכים שונות מהרגיל. לדוגמה, במקום לעקוב אחר כללי המשחק, שאל אותה אם היא יכולה להכין חוקים משלה.

שאל אותו כמה שימושים שונים הוא יכול למצוא לאובייקט יומיומי, לא לספור את השימוש המקובל. כל זה יביא לילד לראות שיש להם חופש לעשות דברים בצורה שונה מזו שהוקמה. קבל רעיונות חריגים שיש לילדים ללא שיפוט וגרם להם לראות שבאמנות אין דרך נכונה או לא נכונה לעשות דברים.

8- אפשר עומס

פעילויות אומנותיות ויצירתיות הן, רוב הזמן, מבולגנות. ככל שיש יותר רשות, יותר מקום לחקור וכבר יש יותר מקום להתנסות בילד, כך הם ירגישו יותר חופשיים ליצור.

9- עודדו את סיפורי ההמצאה

הזמן את הילד לצייר תמונות שילוו את הסיפור שאתה קורא כדי לדמיין את הסצינות. שנה את הדמויות בספרים או במקומות בהם הסיפור מתרחש והזמין אותו לעשות את אותו הדבר.

10- אפשר לילדים להשתעמם

אם אנו מספקים בילויים ופעילויות לילדים בכל פעם שהם מוצאים את עצמם אין מה לעשות, הם לא יוכלו לפתח משחקים ופעילויות אשר מבדרים אותם בעצמם.

11 - הציגו את נקודת המבט הייחודית שיש לכל ילד

נסה לתת לילדים מצלמה ישנה או נייד עם מצלמה ולעודד אותם לצלם תמונות מקוריות של דברים שהם אוהבים. ואז שאל אותם מה הם רואים בכל תמונה, מדוע הם צילמו אותה ומה הם אוהבים בהם.

12 - השתמשו בטכניקת "סיעור מוחות" עם הילדים

"סיעור מוחות" מורכב מתרומה של רעיונות ביחס לבעיה מבלי לבקר אותם ואז, כאשר יש לך רשימה, לבחור את הפיתרון הטוב ביותר.

במהלך טכניקה זו, המשפט מושעה, לילדים מותר לחשוב בחופשיות, גם אם יש להם רעיונות בלתי אפשריים או מטורפים, ונוצרים מספר רב של רעיונות אשר ייבחנו בהמשך.

13 - הישאר מתהליך היצירה

במידה מסוימת, חשוב לאפשר לילדים מספיק מרחב לשחק, לחקור וליצור לעצמם, ללא התערבות הורית. אם אנו תמיד נדריך אותם בפעילויות שלהם, הם לא יוכלו לפתח רעיונות משלהם.

זה לא אומר שאנחנו לא יכולים לשחק איתם; רק תן להם להנחות את פעילותם שלהם ולהימנע מהפיתוי לתקן אותם, אלא אם כן יש סכנה כלשהי עבורם.

14 - היה מודע להתנהגותך שלך בנוגע לפעילות היצירתית של ילדים

הדגש את התהליך, ולא את המוצר. תוצאות עבודתו של ילד אינן חשובות כמו הבדיקה והניסויים שהתרחשו במהלך היצירה.

למוצרים לעיתים קרובות יש ערך רב יותר למבוגרים, וברגע שילדים יודעים שהם יכולים לחקור ולגלות בעצמם, הם לרוב מפסיקים לדאוג איך הם יוצרים אמורים להיראות. שאלו את הילד לגבי היצירה שלו: איך הוא עשה את זה, אילו צעדים עשה, באילו חומרים הוא השתמש, באילו דברים הוא גילה …

15- הראה הערכה ליצירתיות של ילדים

אין דרך טובה יותר להראות שאתה מעריך את יצירותיהם של ילדים מאשר להציג אותם בחדר בבית או בכיתה בבית הספר. תן לילד להחליט אילו רישומים או מלאכות הוא רוצה לשים על הקיר או על המדף.

סיכום

היצירתיות היא מאפיין אנושי חשוב מאוד. הפרשנות הטובה ביותר ליצירתיות היא לחשוב על זה כתהליך הדורש שילוב של מרכיבים, כולל תכונות אישיות, כישורים ויכולות.

האנשים המלווים ילדים בשנות חייהם הראשונות יכולים לעזור להם לפתח את היצירתיות שלהם על ידי מתן סביבה יצירתית, לעזור להם לבנות ולפתח את כישוריהם באמצעות משחק, להתנהג בעצמם באופן יצירתי ולהחמיא למאמצי הילדים.

הורים ומורים המכבדים את רעיונותיהם של ילדים עוזרים להם לפתור בעיות בעצמם. ילדים אשר חשים חופשיים לטעות ולהתנסות, ירגישו חופשיים להמציא, ליצור ולמצוא דרכים חדשות לעשות דברים, כישורים מועילים לאורך חיינו.