קוסמיזם: ממה הוא מורכב ודוגמאות - סִפְרוּת - 2025

השימוש בקוסיזם אינו נכון במילה "דבר" במעשה התקשורת, ברמה המילולית והכתובה. שימוש שווה ערך הוא זה שאנשים רבים נותנים למילים "זה", "משהו" ו"זה ", כדי לציין כמה מילים איתם נפוצה אותה תקלה.

קוסמיזם הוא פרקטיקה המתפשטת בכל רחבי העולם דובר הספרדית, ואינה מפלה שכבות מגדריות או חברתיות. יותר ויותר אנשים מתאימים את זה ללקסיקון שלהם מתוך עצלות עצומה ללמוד מילים חדשות. זו בעיה עם השלכות חינוכיות וחברתיות רחבות.

ממה זה מורכב?

זה מורכב בכך שאדם, כאשר מתקשר, משנה את שם האובייקט, הוויה או פעולה למילה "דבר".

ישנם מקרים שאנשים אפילו מוסיפים את הגראמה המגדרית: "אני תופר". מקובל שהאדם, כאשר הוא משתמש במילה זו, מציין עם חלק מהגוף את האובייקט אליו הוא מתייחס, כדי לחזק את דיבורו הגרוע.

הקוסיזם נחשב לסגן השפה. אנשים שעושים שימוש לרעה בשימוש במילה זו מציינים עוני בשימוש בשפה שלהם. מי שהולך לקוסיזם מזניח את בנק הזיכרון הלשוני שלו ומתחיל לאבד יכולות בתהליך התקשורת שלו.

בעיה לשונית

החזרה המכנית של מילים מגיבה גם למעשה של הסתגלות. ככל שאנשים משתמשים במילה בקבוצה, מי שלא ישתמש בה ירגיש שנשאר בחוץ; בעובדה הפשוטה להתקבל הם יפנו לחיקוי ואז מה שמחקה הופך להיות השכיח.

למרות שזה נראה קיצוני, הקוסיזם מייצג גם איום על השפה. העושר של שפה מבוסס על מספר המילים המרכיבות אותה, על אופן הגדרת העולם באמצעות מילותיו; אך לא רק זאת, אלא גם באופן בו דובריה מתארים את סביבתם תוך שימוש מקיף במילים אלה.

אובדן אינטליגנציה מילולית

אינטליגנציה מילולית קשורה למספר המילים בהן דובר יכול להתמודד בעת התקשורת. ככל שהנושא מטפל יותר, התקשורת שלו זורמת יותר והוא משיג התפתחות טובה יותר בסביבה שמקיפה אותו, מכיוון שהוא מביא את עצמו להבנה.

המתבגר הממוצע משתמש בכ- 500 מילים שונות כדי לתקשר מדי יום; המוח שלך יוצר את הקשרים בין כל מילה להגדרת עולמך.

לאחר שנכנס לאוניברסיטה, לקח אותה וסיים את לימודיה, מספר המילים הזה פי ארבע והגיע ל -2,000 מילים בבנק השפה שלו.

התוצאה המתקבלת של אינטראקציה עם יותר אנשים וידע חדש היא להגדיל את מספר המילים המדוברות.

יש שינוי נוירולוגי, המוח מתאים את קשריו והאינטליגנציה שלו צומחת באופן אקספוננציאלי; דוגמא אחת לכך היא היכולת להגדיר את התופעות המתרחשות ביתר קלות. ככל שיותר מילים, ההבנה טובה יותר של המציאות.

כאשר מופיע הקוסיזם - וכל המילה ההיא שיכולה להחליף מילה קיימת על ידי צמצום הלקסיקון - המציאות משתנה. אוצר המילים פוחת כמו גם אינטליגנציה ותפיסת הסביבה.

ירידה זו משפיעה ישירות על ההתפתחות החברתית, ומפחיתה את ההסתברות להצלחה בתרחישים שונים של החיים.

דוגמאות

- "תעביר לי את הדבר הזה." היכולת לומר: העביר לי את החפץ, הכל.

- "הלכתי למטבח, פתחתי את המקרר ושמטתי את הדבר הזה." היכולת לומר: זכוכית, כוס, כד וכו '.

- "אתמול הייתי עם מריה וקרה לנו דבר אדיר." היכולת לומר: אירוע, אירוע, אירוע.

- "הוא יידע, שם פדרו עם הדברים שלו." היכולת לומר: סוגיות, שאלות, דרמות.

- "אחי הביא דברים לאכול." היכולת לומר: אוכל, תשומות או לתאר את האוכל בנפרד.

- "זה היה דבר כמו השטן." היכולת לומר: מצב, אירוע, נסיבות.

- "אל תגיד לי את הדברים האלה בבקשה." היכולת לומר: אירועים, מצבים, פעולות.

- «היא הדבר הקטן והיפה שלי». היכולת לומר: חברה, אישה, אישה.

אסטרטגיות למיגור הקוסיזם

הכירו בכך שיש בעיה

ראשית עליכם להיות מודעים לכך שיש לכם את הבעיה. יש לזכור שלא רק המילה "דבר" משמשת ברציפות, לפי הניב המילים משתנות.

אלו המתאימים ביותר להכיר בבעיה הם האנשים הסובבים אותנו, המודעים למילים שאנחנו בדרך כלל חוזרים עליהם, רצוי אנשים עם הרגלי קריאה או עם משרות הקשורות לניהול ציבורי, אנשים שמתמודדים כראוי עם השפה.

עבור לשם האובייקטים ולשם נרדפותם

לאחר שזיהינו את הבעיה, אנו ממשיכים לראות באיזה תחומים המילה חוזרת על עצמה הכי הרבה וביחס לאילו חפצים, מצבים או אנשים.

לאחר שזיהה את שם האובייקט שמוחלף ב"דבר ", בנוסף להימנעות משימוש בסגן לשוני, נלמדים מילים נרדפות של שם האובייקט המדובר. דוגמה ברורה יכולה להיות שניתן לכנות את הכסא: כורסה, מושב או כורסה.

במקרה של היותו אדם, יש ללמוד את השם המלא ולחזור עליו. אם מדובר באירוע עבר, עליכם לזכור את כל מה שקיים באירוע ההוא, את האירועים שאפשרו לו לקרות ולתת לו את שמו הראוי. במקום "דבר" זה יכול להיות נסיבות, אירוע, עובדה.

בכך, מגזרי הזיכרון מופעלים או מופעלים מחדש, ולאט לאט חוזרים שוב ושוב התקשורת התקשורתית, מה שמוריד את השימוש בתבלינים לשוניים מזיקים.

למדו מילים חדשות מדי יום

לימוד מילים חדשות מדי יום הוא הרגל שעוזר לשמור על דעתך ערנית ופעילה. רצוי להיעשות דרך מילון וללמוד את המילים נרדפות המתאימות, מלבד המשמעות.

בדרך כלל הקוסיזם תופס חללים ריקים בזיכרון הלשוני של הדובר. לפעמים תופעה מילולית זו מתרחשת, מלבד חיקוי או עצלנות, על ידי בורות גרידא של האובייקט המצוין, המשגתו ושימושיו.

מילה חדשה ביום מגדילה באופן משמעותי את הקישורים העצביים הקשורים לפעולת התקשורת, מונעת פערים לשוניים ומונעת את השימוש בחומרי מילוי אלה.

הפניות

1. Herrera Mosquera, L. (2013). המונוטוניות הלשונית וההסתמכות ההיסטורית של גזאפוס: אתגר לשוני של מלומדים. ספרד: כתב העת לחקר ולמידה של Gist. התאושש מ: dialnet.unirioja.es
2. השתמש והתעללות במילים "דבר", "משהו", "זה" ו"זה ". (ס 'f.). (לא): Ual. התאושש מ: ual.dyndns.org
3. רייסטרה, ד (2006). שימושים וצורות של השפה הכתובה. ארגנטינה: המרכז לפרסומי לימוד וחומרי הוראה התאושש מ: books.google.co.ve
4. לורין, י. (2012) El cosismo. (לא): Psicolaura11. התאושש מ: psicolaura11.wordpress.com
5. דוגמאות לקוסיזם. (2017). (לא): איות. התאושש מ: orthografias.com