דו קיום בריא: כיצד להשיג זאת, יעדים, ערכים נחוצים - כלכלה - 2025

החיים הבריאים הוא מונח המתייחס לדו-הקיום בשלום וההרמוני של יחידים או קבוצות באותו החלל. דו קיום הוא חלק מצרכי האדם, שהוא חיה חברתית ומחייב אינטראקציה עם פרטים אחרים כדי להשיג את רווחתם האינטגרלית.

עבור קסוס ג'ארס פירושו של קיום משותף הוא "לחיות זה עם זה על סמך קשרים חברתיים מסוימים ועל כמה קודי הערכה, בהכרח סובייקטיביים, במסגרת הקשר חברתי ספציפי".

דו קיום בריא הוא דו קיום שליו והרמוני של אנשים באותו מרחב. מקור: Pixabay

ישנם כמה סוגים של דו קיום התלויים בהקשר או בקבוצה איתם האדם מתקשר. כך, למשל, מדברים לרוב על דו קיום חברתי, דו קיום משפחתי, דו קיום בית ספרי, דו קיום אזרחי ודו קיום דמוקרטי המבדילים באופן הבא:

- חברתי: מתייחס לקשר ההרמוני שנשמר בין אנשים, דברים וסביבה.

- משפחה: היא כזו שמתפתחת בין בני המשפחה, שהיא הקבוצה החברתית החשובה ביותר של אדם.

- בית ספר: הוא זה שמתרחש בין חברי בית ספר, בו מעורבים מורים, עובדים ותלמידים, וזה משפיע על התפתחותו של האחרון.

- אזרח: זוהי אחריות שלא ניתן להאציל והיא גם אחריות הנגזרת מהחברה האזרחית החולקת מרחב אזרחי ואינטראקציה עם המדינה ומול אותה.

- דמוקרטית: היא כזו הטמונה בכבוד ליחידים ללא קשר לגזע, אמונה, שפה, מצב חברתי, רמת חינוך, תרבות או אידיאולוגיה.

כיצד להשיג דו קיום בריא בסביבה בית ספרית

לימוד לחיות יחד הוא אחד מארבעת העמודים שעל חינוך לתמוך בהם, כך עולה מהדו"ח של אונסק"ו של הנציבות הבינלאומית לחינוך במאה ה -21. למידה של דו קיום אינה ייחודית למרכזים חינוכיים, שכן עלינו ללמוד אותה גם בקרב שווים, במשפחה או דרך התקשורת.

דו קיום בסביבת בית הספר הוא תהליך בו כל חברי הקהילה החינוכית לומדים לחיות עם אחרים, ולכן הוא דורש כבוד, קבלה, הבנה, הערכת המגוון ותקשורת אפקטיבית.

בסביבת בית הספר, יש להבין לא רק את קיום הדו קיום כהיעדר אלימות, אלא גם דורש יצירת קשרים בין אישיים וקבוצתיים משביע רצון. קישור זה יצור אקלים של אמון, כבוד ותמיכה הדדית במוסד, הוא יעדיף את קיומם של מערכות יחסים חיוביות בו וגם יבטיח את תפקודו הדמוקרטי.

כדי להשיג זאת, הכשרה, תיאום ועבודת צוות של כל המגזרים בקהילה החינוכית נחשבים למרכיבים חיוניים. מטרת תכניות הדו-קיום והפרוטוקולים שהופיעו בסביבה החינוכית היא לגלות התנהגויות בלתי הולמות ומפריעות, כמו גם לזהות תחרותיות ואינדיבידואליות מנוהלת בצורה גרועה, להחליף אותן במתודולוגיות שיתופיות ומכילות.

תכניות ומשאבי מניעה

בין המשאבים שפותחו לצורך דו קיום בין בתי ספר, כדאי להזכיר צוותי גישור, כיתות דו קיום, מוטיבציה ללמידה, בין תכניות אחרות המקדמות חוש ביקורתי, ערכים מוסריים וכישורים חברתיים.

לשם כך יש להבטיח ניהול משאבים קוגניטיביים והתנהגותיים בהם עובדים מושגים כמו אמפתיה, תקשורת חיובית, למידה שיתופית ושיקול דעת מוסרי.

אונסק"ו ומדינותיה החברות התייחסו לעניין ומציעות לקדם דו קיום בין בתי ספר לאסטרטגיות שיטתיות בכל דרג בית הספר. במובן זה, הם ממליצים ליישם פעולות בשלושת הרמות שהארגון הבריאות העולמי מציע לכל התערבות פסיכו-חברתית.

מניעה ראשונית מיועדת לכל התלמידים והמבוגרים. בית הספר התיכון הוא זה הדורש אסטרטגיות ספציפיות וקבוצתיות יותר עבור תלמידים שהתגלו בסיכון, כמו נשירה או כישלון מבתי הספר, בעיות בחזרה או התנהגות.

מניעה שלישונית חלה על סטודנטים בסיכון גבוה. מדובר בהתערבויות אינדיבידואליות לבעיות התנהגות חמורות יותר או אפילו לבעיות בריאות הנפש. הם כוללים פעולות אינדיבידואליות בבית הספר ומחוצה לו, כמו גם ייעוץ פרטי יומי או שבועי.

יעדים

אין להבין רק את דו קיום בריא כהיעדר אלימות, אלא הוא מבוסס על כבוד ואמפתיה. מקור: Pixabay

לימוד לחיות יחד מניח את הצירוף של שוויון ושוני, מכיוון שבתוך המגוון של האדם אנו שווים כולנו בכבוד ובזכויות, כפי שהוכרז בהכרזה האוניברסלית לזכויות האדם.

זו הסיבה שחשיבות הכרת ההבדל וקבלתו, שיכולה להוות גורם לסכסוך בכל תחום בו אנו פועלים.

המטרה העיקרית של דו קיום בריא נעוצה בהשגת דו קיום חיובי ודמוקרטי בכל ההקשרים. המשמעות היא גם לחיות עם הקונפליקט האופייני למגוון וללמוד לניהולו, למצוא צורות של פיתרון שליו.

אחת ממטרותיה היא קידום סובלנות ומניעת התנהגות מאיימת, אפליה ואלימות.

לבסוף, דו קיום בריא נועד לקדם אורח חיים אחראי בשימוש במשאביו מבלי להרוס את הסביבה. במילים אחרות, הוא מגן ושומר על הסביבה הקרובה ומבטיח את הישרדותם של הדורות הבאים.

מאפיינים של דו קיום בריא

דו קיום בריא מרמז על שורה של היבטים המתארים אותה כתופעה חברתית המקדמת שילוב, חיזוק קבוצות וקהילות ובריאות רגשית פרטנית וקולקטיבית כאחד. המאפיינים הסמליים ביותר המגדירים אותו מתוארים להלן:

חינוך קונסטרוקטיבי

חינוך הוא הכלי הבסיסי של דו קיום בריא. האדם צריך להיווצר לשלום וצדק באמצעות ערכים בסיסיים שהם שורש התנהגותם.

זה מבטיח שהחברה תתקדם כדי להתפתח ולהפוך את העולם למקום טוב יותר לחיות בו.

חילופי דברים ואינטראקציה

דו קיום בריא מניח דינמיקה יחסית המעודדת שילוב באמצעות ידיעת האחר, קביעת הסכמים הדדיים וכללים ברורים אשר מכבדים מתוך הרשעה. בדרך זו הוא משיג שכל אחד מהם מוכר כחלק מכלל, ומי שמרכיב אותו יודע ומגן על הסכמים שלהם.

תקשורת יעילה

בתוך כל תהליך דו-קיום, בריא שהתקשורת תהיה אסרטיבית ככל האפשר. בנוסף לכך שהמסר יהיה ברור וישיר, יש צורך כי מבחינה רגשית האלמנטים הלא מילוליים שלו יתרמו להבנה מיטבית.

הרעיון הוא להימנע מעיוותים ולקדם כי אלמנטים מילוליים וגם לא מילוליים משלימים זה את זה בתהליך התקשורת.

פיתוח מיומנויות חברתיות

זה מאפשר לאדם להיות עקבי על ידי התנהלות על פי אמונותיו, ללא חשש להתבטא או להפריך רעיונות, תמיד לחפש דיון מעשיר. בדרך זו תוכלו להגדיר את מטרותיכם, לזהות ולשפר את יכולותיכם, להחליף את רעיונותיכם ולתת את דעתכם על מטרות שונות מבלי ליצור קונפליקטים.

דיאלוג וגישור

היבט זה הוא מהותי בדו קיום בריא, שכן הוא יאפשר פיתרון סכסוכים וקביעת הסכמים בצורה שלווה ומתואמת. זה נמנע מיצירת סביבות רעילות ותגובות, אלא מעודד פיוס.

הִשׁתַתְפוּת

ככל שהאדם מצטרף לשלבים הציבוריים על מנת להתאמן ולהתכוון, הם יתרמו להתפתחות וצמיחה בריאה של קהילות.

בהשתתפות פעילה, באופן בלתי נמנע תקדם את העשרת האוכלוסייה על ידי השגת מידע בזמן ופיתוח מיומנויות חברתיות.

אחריות משותפת

ההנחה שהיא חלק מהפתרון של סכסוכים ובעיות באופן קונסטרוקטיבי מחזקת את המחויבות של כל אחד מחברי החברה.

מתן פתרונות אסרטיביים ונכונים באופן מתוזמן מאפשר מנהיגות חיובית עם רעיונות לטובת התקדמות, שמטרתם לחפש מרחבים חביבים ומוצלחים יותר.

ערכים חובה

ההיסטוריה מזכירה לנו שמערכת הערכים של חברות שונות לא תהיה, אף אחת מהן לא יכולה להראות שהיא ניחנת בסובלנות, כשם שאיש אינו יכול להאשים בחוסר סובלנות אינסופי.

אם לוקחים בחשבון את האמור לעיל, ההמלצה היא לקדם סולידריות ולחיות עם אחרים מבלי לתת להרשעות של האדם להיות בלעדיים.

בהקשר זה, ההוראה והפעלת הערכים הם מכריעים, מכיוון שחשוב להבין שכולם ראויים באותה מידה, אך קיימים הבדלים המאפשרים הבחנה בין כל אחד לכישוריהם, האמונות והאמונות שלהם. בידול זה הוא גורם מפתח להעשרת התרבויות.

בין הערכים ההכרחיים ביותר לדו קיום בריא הם הבאים:

- החינוך.

- אתיקה.

- הערכה.

- הסובלנות.

- צדק.

- שלום.

- הסולידריות.

- חופש.

התרגיל המאוזן של ערכים אלה צריך לנצח את העובדה האינדיבידואלית ברגע קריטי וחברתי של האנושות, לטובת חזון של דו קיום של שלום כמה שיותר מיידי.

כללים לדו קיום בריא

יש מערכת כללים המדריכים ותומכים בדו קיום טוב יותר. על האדם לקיים נורמות אלה בהסכמה משותפת על מנת להסדיר פעולות בתוך מערכת של יחסים בינאישיים.

קשרים אלה מפותחים בפעילותם היומיומית של אנשים באזורים השונים בהם הם פועלים; לכן, חיוני להחיל כללים אלה בחיי היומיום.

בין התקנים הנפוצים ביותר הם הבאים:

- ייעד את המצב האנושי.

- אל תפלות.

להבטיח את ההגנה על הסביבה.

- ליצור תקשורת אסרטיבית ויעילה.

- קח אחריות על הטעויות שלך.

- מצא פתרונות יעילים ובריאים לסכסוכים.

- חיה מדי יום במסגרת תכנית של כבוד הדדי.

- לעמוד בהתחייבויות שנרכשו מרצון.

היו פרואקטיביים וקידמו את ההשתתפות של כולם.

- להיות סבלני.

היה סובלני ותומך.

- הפעילו את הערכים המלומדים.

- לחנך לפיתוח מיומנויות חברתיות ורגשיות.

הפניות

1. מה זה דו קיום? הגדרתה ומשמעותה. התאושש מ- conceptdefinition.de
2. הררה טורס, ל. ובראבו, א '(2011). דו קיום בית ספרי בחינוך היסודי. כישוריהם החברתיים של התלמידים כמשתנה מאפנן. כתב העת לחינוך ומדעי הרוח. מספר 1 עמוד 173-212
3. Herráiz Llavador, P. (2009, אוקטובר) חשיבות ההוראה לחיות יחד. כתב העת של Formació del professorat Compartim. מספר 4. התאושש מ- cefire.edu.gva.es.
4. López, V. (2014). חיי בית הספר. חינוך ופיתוח לאחר 2015. מספר 4. התאושש מ- unesco.org
5. Jares, X. (2002, August) ללמוד לחיות יחד. מגזין בין-אוניברסיטאי להכשרת מורים. מספר 44. עמודים 79-92
6. קורס וירטואלי אקולוגי. (sf). למדו לחיות יחד ולהתקיים יחד עם אחרים. התאושש מ- minam.gob.pe