- מאפיינים של מחברי המשכיות
- יש להם מטרת חיזוק דיסקורסאלית
- הם מראים מעבר
- משתמשים בהן בין פסיקים או שקודם לה תקופה
- הם מארגנים באופן פונקציונלי את הרעיונות בטקסט
- הם מפנים את מקומם למשפטים רציפים
- הם מציעים המשכיות הגיונית, זמן או תוצאה
- המשכיות לוגית
- המשך זמן
- תביעה בעקבות כך
- קישורים עקביים פשוטים או מורכבים
- דוגמאות למחברים המשכיות
- חֲשִׁיבוּת
- הפניות
משכיות המחברים הן קישורי טקסט המאפשרים התקדמות הדיבור. כשלעצמם אין להם שום משמעות, ותפקידם לשרשרת הנחות, ולהצליח להאריך שיח שלם יותר.
דוגמאות למחברי המשכיות הן 'בנוסף', 'למטה', 'מסיבה זו', כך גם ',' בנקודה זו ',' פנה ',' עכשיו ', ביחס ל', 'לכן ',' בהתאם 'וכו'.
דוגמאות למחברים המשכיות.
בזכות מחברים אלה מוצעת לרמקול האפשרות להוסיף פרספקטיבות חדשות לשיח המבהירות ומחזקות את הרעיונות שהועלו. הם נכנסים לקטגוריה של מה שמכונה "סמני טקסטואלים", מכיוון שאופי שלהם אינו ניתן לצפייה.
באמצעות קישורים אלה השולח הטקסטואלי מתכוון לשמור על תשומת ליבו של המקלט, ולהרחיב את אפשרויות ההודעה. ככל שתוסיפו יותר ויכוחים סביב הרעיון המרכזי, כך קל ללמוד יותר.
קשרי ההמשכיות גם כן מאפשרים שילוב של שונות לנושא, כדי להדגיש שינוי של נושא השיח.
באופן דומה, שונות זו אינה קשורה לקו הראשי ומוצגת כדי לחזק את ליבת הטיעון. אלמנטים מגובשים אלה במטרה לקשר ו / או העמדה לדין, משמשים גם לתת ארגון לחלקי הטקסט עם מטרה מופגנת או מסבירה.
מאפיינים של מחברי המשכיות
יש להם מטרת חיזוק דיסקורסאלית
כשלעצמם אין להם שום משמעות; עם זאת, בשל איכותם, הם משמשים כקישורי המשכיות. זה מקל על איחוד ההצעות הקשורות.
העיצור שהתקבל מעשיר באופן משמעותי את מוטיב הדיסקורסיבי, הופך אותו לנגיש יותר ומאפשר הגשמת המטרה העיקרית של כל טקסט: תקשורת.
הנאומים שואבים מחברי המשכיות כדי להדגיש את הטענה העיקרית.
הם מראים מעבר
בנוסף לקישור הבסיסי להמשך רעיונות או הצעות קשורות, קישוריות המשכיות גם כן מאפשרות לבצע מעברים פרספקטיבים. זאת, כמובן, מבלי להזניח את ליבת המסר.
המטרה תהיה תמיד להקיף את נאום הבסיס; עם זאת, לא מתעלמים מהכללת אפשרויות ויכוחים אחרות, ולכן מה שאנו מכנים "מעבר" אינו אלא חידוש באופן בו התייחס השיח עד אז.
משתמשים בהן בין פסיקים או שקודם לה תקופה
כמו כל סמן דיסקרסי, קישורי המשכיות מוצגים עם נוכחות קודמת של פסיק או תקופה ומעקב אחריהם, במקרים רבים, בפסיק שלאחר מכן.
זה ניתן לציין חיזוק באינטונציה לקולטנים ליריים, בנוסף על ההפסקה הנחוצה שמגיעים לקשרים אלה כדי להדגיש את הפונקציה שהם ממלאים במסגרת השיח.
ייחוד זה ביחס לסימני פיסוק מרמז גם על עצמאותם כסמנים דיסקורסטיביים ביחס לוויכוח.
הם מארגנים באופן פונקציונלי את הרעיונות בטקסט
כאשר מוצגים בתוך השיח, קישוריות המשכיות מוסיפות ערך חשוב נוסף לגוף הטקסט: הן משמשות כקישורים ארגוניים.
הם מפיצים את הרעיונות בפסקאות בצורה פשוטה כדי להפוך אותם למובנים יותר ויותר לעיכול, ומספקים למקלט פנורמת קריאה נגישה.
הם מפנים את מקומם למשפטים רציפים
בפסקאות של יצירות ספרותיות מקובל להעריך את קיומם של משפטים מרכזיים ומשפטים כפופים.
צירופי ההמשכיות ממלאים את הפונקציה הסינפטית הזו בין אלמנטים של עבודת המחקר, ומשפטים רציפים אלה הופכים לנקודה בה הסינפסה מגיעה להוסיף משמעות נוספת לנושא.
הם מציעים המשכיות הגיונית, זמן או תוצאה
בהתאם להצעה המרכזית הזמינה והנחת היסוד שברצונך להוסיף, זה יהיה סוג הקישור המוצג. במובן זה, יש להעריך שלושה סוגים של המשכיות:
המשכיות לוגית
הנחת היסוד השנייה שמופיעה קשורה קשר הדוק לראשון מסיבה גרידא. במקרים אלה, הקישורים הרציפים המוצגים עשויים להיות הבאים: "כך", "לפיכך" או "לפי האמור לעיל", בכדי לתת שם למקרים בודדים.
המשך זמן
זה קורה כאשר הקשר בין הנחות היסוד נתון להיבט זמני. במקרים אלה, הקישורים הרצופים המופיעים יכולים להיות הבאים: "מאוחר יותר", "קצת מאוחר יותר" ו"אותו יום ", בין היתר.
תביעה בעקבות כך
סוג זה של קשר בין הצעות מתרחש כאשר השנייה מתרחשת כנגזרת או כתוצאה של הראשונה. במקרים אלה, הקישורים הרציפים המוצגים עשויים להיות כדלקמן: "בגלל זה", "לשם כך" ו"לכן ", בין היתר.
קישורים עקביים פשוטים או מורכבים
הפשוטים מורכבים ממילה יחידה: "גם", "אז", "אז"; במקום זאת, התרכובות מורכבות ממספר מילים שיכולות להיות הגיוניות בתוך השיח: "ביחס לנקודה הראשונה", "בגלל האמור לעיל" או "בגלל זה", בכדי לציין כמה דוגמאות. אלה הנפוצים ביותר.
דוגמאות למחברים המשכיות
- "הם טיילו ביער במשך שלושה ימים ללא מנוחה, ואז הם הצליחו להגיע לעיר."
שימו לב להארכה המיוצרת על ידי המין הפשוט.
- "המשכורת כבר לא מספיקה. כעת עלינו למצוא דרכים אחרות לפתור את המצב.
שימו לב להארכה המיוצרת על ידי המין המתחם.
- "היא לא נראתה כמו מישהו שקל לשכנע. בהתייחס לזה, הוא ידע שהוא צריך לשחק היטב בקלפים שלו. "
שים לב שקישור רציף זה מפנה את מקומו לסעיף כפוף.
- "האמת שהיינו שם והפרות לא נתנו חלב כל אותו יום שני. באותו היום, בלילה, איכר החקלאי שזה בגלל שהחיות היו מדוכאות ".
שים לב למין הזמן הרצוף.
- "המפעל נגמר מסחורה, לא היה צורך לקנות את כל זה, אבל הוא עשה זאת. עם חריג זה, ניתן להניח שהנושא היה תלוי במשהו ”.
שימו לב שהקשר הרצוף במקרה זה מרחיב את נקודת המבט של הקורא ביחס לליבה המרכזית של המשפט.
- "בקיצור, אני לא יודע מה קרה לו באותו יום. כשחזרה למה שמעסיק אותנו, מריה ידעה שהיא עשתה טעות חמורה ".
קישור רציף זה נועד לחזור לרעיון העיקרי של הטקסט.
חֲשִׁיבוּת
מחברי ההמשכיות מרחיבים את האפשרויות התקשורתיות של הטקסטים שבהם הם מיושמים. כל מה שתורם לשיפור העובדה התקשורתית בתוך יצירה טקסטואלית הוא משאב חיוני.
המחקר והיישום של קישורי המשכיות אלה משפר באופן אקספוננציאלי את היכולות להעברת ידע לפולטים ליריים, היבט שברגעים אלה שבהם רשתות ממלאות תפקיד מכריע הוא בעל ערך רב.
הפניות
- מוריאל, ג '(2003). טכניקות קריאה וכתיבה (לא / לא): מטרו. התאושש מ: metro.inter.edu
- 250 מחברים טקסטואליים. (ס 'f.). (לא): פסיכולוגיית UV. התאושש מ: psicologiauv.com
- דוגמאות למחברים המשכיות. (2016). (לא): דקדוקים. התאושש מ: grammaticas.net
- Salazar, A. (2017). שימוש במחברים. קולומביה: סלי. התאושש מ: uao.edu.co
- מחברים. (ס 'f.). צ'ילה: UC. התאושש מ: uc.cl