כיצד ניתן להשיג התפתחות במדינות עניות? - אוצר מילים תרבות - 2025

הגעה לפיתוח למדינות עניות אפשרית באמצעות מדיניות ציבורית להתפתחות כלכלית וחברתית המשפרת את איכות חייהם של התושבים.

פיתוח הוא תוצאה של תהליך מורכב בו מעורבים גורמים רבים. בין הגורמים הקובעים פיתוח אנושי בר-קיימא הם כלכליים, חברתיים, פוליטיים, סביבתיים ותרבותיים.

בהתחשב במגוון התנאים, התרבויות וההתנסויות הכלכליות, על כל מדינה לקחת בחשבון את הצרכים, את סדרי העדיפויות והמכשולים שלה בעת הגדרת אסטרטגיות הפיתוח שלה.

עם זאת, מכיוון שיש קשר הדוק בין פיתוח להפחתת עוני, ניתן להבחין בעקרונות כלליים שעל מדינות עניות לתעדף בכדי להתקדם בדרך להתפתחות.

מדיניות ציבורית איכותית

חיוני שמדינות עניות יתחילו בתהליך של שיפור איכות המדיניות הציבורית שלהן.

קיום המדיניות הכלכלית הנכונה, מוסדות מוצקים ודמוקרטיים העונים על צרכי האוכלוסייה ותשתיות טובות יותר הם חיוניים לצמיחה, למיגור עוני ולפיתוח בר-קיימא.

לפיכך, בניית יכולת ממלכתית שנותנת תוצאות לבעיות החשובות בעניינים חברתיים וכלכליים מרמזת לא רק על התארגנותה הביורוקרטית, אלא גם על המערכת הפוליטית שלה.

שלום, חופש, כבוד לזכויות אדם ושוויון, בין היתר, הם גם גורמים בסיסיים שיש להשלים עם מדיניות ציבורית.

אחת המדיניות הציבורית שגוזרת את מרבית הגורמים הללו - ואשר מתארת ​​אפוא את תהליך הפיתוח ואת מורכבותו - היא חינוך.

מדיניות חינוכית איכותית

חינוך הוא אחת האסטרטגיות העיקריות לקידום ההתפתחות של מדינות עניות מכיוון שהיא תורמת באופן ישיר או עקיף לכל שאר הגורמים המתערבים בהתפתחות.

משרות טובות יותר

הלימודים מספקים כישורים המאפשרים עבודות טובות יותר, ולכן שכר טוב יותר.

כמו כן, החינוך מכריע בשבירת מעגל העוני הכרוני כך שהוא לא מועבר מדור לדור.

משפיע לטובה על הבריאות

כאשר ההורים משכילים הם יכולים לאמץ שיטות היגיינה ואכילה נכונות.

בדרך זו נמנעת תזונה של ילדים ומונעת מחלות. נהלי הנקה, שימוש טוב במים ותברואה מפחיתים את מקרי המוות של תינוקות.

לתרום לשוויון מגדרי

חינוך יכול להפעיל את התהליך שבאמצעותו בנים ונערות בונים חברה עם שוויון גדול יותר בין המינים. בנוסף, היא מספקת כלים לנשים להימנע מנישואין בילדים והריון בגיל העשרה.

העצמת נשים משפרת את תנאי החיים של ילדיהן והופכת חברה צודקת יותר.

לקדם את בטיחות המזון

תהליך הפיתוח של מדינות עניות מרמז על שיפור באיכות המדיניות הציבורית שמטרתה לספק את הצרכים הנוכחיים מבלי לפגוע בצרכי הדורות הבאים.

מצד שני, מדיניות זו חייבת להתייחס לצמיחה כלכלית ככלי לרווחת אזרחיה.

חינוך מהווה, אפוא, אחת האסטרטגיות הבסיסיות להשגת התפתחות.

הפניות

1. HOPKINS, M. (1991). התפתחות אנושית חוזרת: דוח חדש של UNDP. התפתחות עולמית, 19 (10), 1469-1473.
2. דיווח על ועידת האומות המאוחדות לסחר ופיתוח במפגש האחד-עשרה שלה. סאו פאולו, ברזיל, בין התאריכים 13 עד 18 ביוני 2004. התאושש מ- unctad.org.
3. CHABBOTT, C., & RAMIREZ, FO (2000). פיתוח וחינוך. במדריך לסוציולוגיה של חינוך (עמ '163-187). שפרינגר ארה"ב.
4. OXAAL, Z. (1997). חינוך ועוני: ניתוח מגדרי (כרך 53). סאסקס: המכון ללימודי פיתוח באוניברסיטת סאסקס.
5. GASPERINI, L. (2000, ספטמבר). מחינוך חקלאי לחינוך להתפתחות כפרית ואבטחת מזון: הכל לחינוך ומזון לכולם. בוועידה האירופית החמישית בנושא חינוך חקלאי גבוה: מחקלאות הייצור לפיתוח הכפר: אתגרים להשכלה גבוהה באלף החדש באוניברסיטת פלימות ', בריטניה. התאושש מפאו. org.