למידה החדשנית מתייחסת לסוג של למידה מתמקדת כי על ערכי הוראה הוליסטית של התלמיד כדי להיות מסוגל להתמודד עם מצבים מורכבים שונים בעתיד.
באותו אופן, למידה מסוג זה מתחשבת באלמנטים מסוימים: היא מסתמכת על מצוות מבוססות מסוימות אך ממקדת אותם בהתאם לשינויים בסביבה, מאפשרת לילדים לפתח מיומנויות אחרות ומעודדת עבודת צוות באמצעות דיאלוג ושיתוף פעולה.
מצד שני, ישנם מומחים המצביעים על כך שהצלחת פדגוגיה חדשנית תלויה ביצירתיות והתמדה של מורים ופרופסורים, מכיוון שבזכותם התלמידים יוכלו לקבוע שיפוטים ערכיים ודרכי למידה בהתאם לסוג ההתנהגות שלהם.
המטרה הסופית של למידה חדשנית היא קידום יכולת ההסתגלות של ילדים כך שהם יוכלו להפוך למבוגרים מסוגלים ומיומנים בכל מצב שנקרה בדרכם.
מאפיינים
כמה מרכיבים חשובים הבולטים מהסוג הזה של פדגוגיה הם:
-המורה פועל יותר כמנחה, מכיוון שהוא מספק כלים לפיתרון בעיות, כך שילדים יוכלו לפתח כישורי דיאלוג ושיתוף פעולה.
זה סוג של למידה גמישה מכיוון שהיא מאפשרת ארגון מחדש וחידוש של שיטות וכלים.
-הוא מבקש ליישם ערכים חדשים העולים על הערכים המסורתיים. כלומר, אתה רוצה לאמן ילד מקיף יותר ומסוגל להתמודד עם מצבים מורכבים כשיגדל.
יש לו מתודולוגיה מקורית ויצירתית המוצעת על ידי פרופסורים ומורים, על מנת ללמד מקצועות עם תוכן מעשי ואינטראקטיבי.
נסה לענות על צרכי התלמידים, תוך התחשבות במאפיינים האישיים והיכולות שלהם.
זה מסוגל להגיע לכל סוג של סטודנט, לא רק לילדים וצעירים, אלא גם למבוגרים. למעשה, יש חברות שמיישמות שיטה מסוג זה לשיפור הצוות.
יש לו שני עמודי יסוד: השתתפות, המתבטאת בצורך להישמע על ידי עמיתים; וציפייה, הכוללת פיתוח יכולת פרספקטיבה וניתוח כללי.
-המשך מטרותיה היא לטפח את הכבוד לאחרים ולקדם שילוב בין קבוצות חברתיות שונות.
תכונות אחרות
-אינסטגרם לחיפוש מתמיד אחר ידע.
מאפשר לאמוד את ההשלכות שעלולות לנבוע ממצב מסוים.
זה נתמך על ידי פיתוח מודלי חיזוי והדמיה המאפשרים ליצור מחדש סוגים שונים של הקשרים.
- פיתוח מיומנויות "רכות" כביכול או כאלה הקשורות לאינטראקציה ויחסים עם אנשים אחרים.
- עוזר להפגיש בין ילדים, נוער ומבוגרים משכבות חברתיות שונות, באופן המשפר את התפתחות האמפתיה והחוסן.
-למידה חדשנית, איש המקצוע של העתיד מסוגל לשפר את הכישורים שנלמדו כדי להישאר ברמה תחרותית מיטבית ביחס לבני גילם.
מומחים מסוימים ציינו כי מודל למידה זה משפר את האוטונומיה, הנחוצה ליצירת זהות חברתית ולהגשמת פרטים, כמו גם את המרכיב החיוני לשילוב ביחסים בין חברות לאנשים.
כיצד מיושמים למידה חדשנית?
שני המורים, הפרופסורים ומדריכים אחרים המעוניינים לבצע מודל זה צריכים לקחת בחשבון את הדברים הבאים:
הכיר את החוויות של אנשי ההוראה וידע לעומק מהם הציוד המומלץ ביותר בעת תחילת השיעורים.
ערוך ניתוח של הצרכים הקיימים בקבוצה ובכל תלמיד. זה האחרון מצריך עבודה אך חשוב לקחת בחשבון כל אחד מאחר ומיושם ערכים אינטגרליים.
-בסדר, קבע את מספר השלבים הדרושים להשגת התוצאות.
לאחר השגת התוצאות, שקלו את הנקודות החלשות והחזקות שיש לקחת בחשבון, כך שהחוויה יכולה לשמש מודל לאירועים עתידיים.
כלים המסייעים למידה חדשנית
פלטפורמות מחשבים הן אמצעים מעניינים להפצת סוגים שונים של תוכן לסטודנטים. בנוסף הם מעשירים את התהליך החינוכי.
-סדנאות אינטנסיביות, פתוחות ומקוונות: מקובל יותר לראות כלים אלה במכונים או בארגונים להשכלה גבוהה.
הדרכות: ניתן לכתוב אותן או בפורמט אורקולי ועוזרות רבות, מכיוון שתכניהן מדויקים בהתאם למיקוד וסוג הנושא. בנוסף, הם יכולים לשמש כחיזוק למה שנראה בכיתה.
בסופו של דבר, הדבר החשוב הוא לקחת בחשבון שאפשר להשתמש בטכנולוגיה כערוץ חינוכי שיכול להיות שימושי ופרודוקטיבי.
כמה שיקולים
אם מיושם למידה חדשנית, יש לקחת בחשבון כמה היבטים:
השימוש בטכנולוגיות יהיה תלוי ביעדים שהמוסד או החברה רודפים אחריהם, בכל מקרה, האידיאל הוא לא להתקרב לרעיון השימוש בו.
-חשוב להפוך את התוכן והחומר למושך את התלמידים, שכן למידה חדשנית דורשת יצירתיות לטובת שיפור מתמשך, פשוט ומהיר.
-כדי לקבל מושג ברור יותר לגבי הצלחת השיטה או לא, חשוב לתעד את השלבים שהם חלק מהתהליך. באופן דומה, הדבר יאפשר להבין את הכישלונות ואת האלמנטים המוצלחים בתוכנית.
-מורים ומדריכים חייבים להיות מוכנים להדריך את עצמם כל הזמן, כמו גם להיות מוכנים לנסות כלים שונים המבטיחים הצלחה בתהליך ההוראה.
דוגמאות
במקרה של בתי ספר ניתן ליישם זאת באמצעות סיטואציות אינטראקטיביות. אחד מהם יכול להיות הדרמטיזציה של אירוע היסטורי, בו ילדים יוכלו להבין את ההקשר, את הגיבורים ואת תוצאות התופעה שנחקרה.
-המורה או הפרופסור יכולים לבסס נושא מסוים שיידון בקרב התלמידים. אם זה היה נושא נוכחי, הוא יכול היה ליצור אינטראקציה של נקודות מבט שונות שיאפשרו הדמיה של אותה בעיה.
-ביצוע הניסויים הוא אחת השיטות הנפוצות ביותר, מכיוון שהם תרגול המייצר קשר ישיר עם השגת תוצאות. אלה, בנוסף, יכולים לעודד ולהגדיל את היצירתיות.
הפניות
- 3 מאפיינים של פרויקט חינוכי חדשני. (2017). באקדיה. הוחלף: 2 באוקטובר 2018. באקדמיה מאת akdemia.com.
- 10 אסטרטגיות למידה חדשניות לפדגוגיה מודרנית. (2018). ביו מורה. הוחלף: 2 באוקטובר 2018. ב- Yo Professor de yoprofersor.org.
- למידה חדשנית. (2017). בשרת-אליקנטה. הוחלף: 02 באוקטובר 2018. ב- Server-Alicante de glosario.servidor-alicante.com.
- למידה חדשנית, לטפח כישרון אנושי. (2018). באפימפרסה. הוחלף: 2 באוקטובר 2018. ב- Efiempresa של efiempresa.com.
- חדשנות חינוכית ומחזור הלמידה החדשני. (2017). ביו מורה. הוחלף: 2 באוקטובר 2018. ב- Yo Professor de yoprefesor.org.
- ארגון ללמידה חדשנית. (2014). ב- MiguelPla Consultores. הוחלף: 2 באוקטובר 2018. ב- MiguelPla Consultores de miguelpla.com.
- סוגי למידה. (sf). בויקיפדיה. הוחלף: 02 באוקטובר 2018. בויקיפדיה בכתובת es.wikipedia.org.