חידות: מקור, מאפיינים, חלקים, פונקציות, סוגים - סִפְרוּת - 2025

חידות חידות או חידות מתאר דבר או חפץ מתוך הכוונה כי כונס נכסים אשר נגרע. בדרך כלל ההצהרות מופקות בחרוזים, זאת בכדי לתת צליל ודינמיות לשאלה שנשאלת. כל חידה מכילה תשובה נסתרת בגישתה.

כעת, חידות הן בעצמם שיטת הוראה המאפשרת לילדים להכיר כמה מושגים ומשמעויות. באותו אופן, חידות מסוג זה הן כלים לבילוי והסחת דעת, זאת נובעת מאופן הרכבתם. מצד שני, הם משמשים לטיפוח הדמיון.

חידות הן חידות או חידות המתארות דבר או חפץ מתוך כוונה שקולט יסיק מה הוא. מקור: pixabay.com.

לחידות יש מאפיינים שונים, בין הבולטים שבהם הם הערכים המרכיבים את הפסוקים והקלות בה הם הופכים לחלק מהתרבות הפופולרית. החידושים העולים דרך ההצהרות יכולים להיות מופנים למגוון אלמנטים שהם חלק מהמציאות היומיומית.

ביחס לסוגי החידות ניתן לתפוש אותם כסוג של משחק על מילים או בצורה סמלית הכוללת מטאפורות מסוימות. דוגמה לחידה היא: "קצת כמו עכבר ותשמור על הבית כמו אריה" (המנעול). בקיצור, חידות עובדות בצורה משחקית ודידקטית כדי להסיח את הדעת וללמד.

מָקוֹר

מקורם של החידות אינו מדויק. כמה מחקירות טוענות כי הראשונות ניתנו בשפה הסנסקרית, בקטעי המקרא ובסיפורי מסורת בעל פה שהפכו לאגדות. לידתו והתפתחותה קשורים לסקרנותו של האדם לדעת ולדעת יותר.

מצד שני, כמה מחקרים הראו שהחידות מקורן בסין, במיוחד בעיר האנג-צ'ו בתקופת שושלת סונגה. קבוצת גברים לבושים באותו אופן הופיעה ברחובות והציעה כסף לציבור בתמורה לענות על החידות שהציבו.

מקור אטימולוגי

לגבי המקור האטימולוגי, המילה חידה מגיעה מהשפה הלטינית. הוא מורכב מהקידומת המודעה ("לכיוון") ומהשורש divinus (ראוי לאלים). מצידו סיומת הסיומת מציינת את הפעולה. זה מתורגם כחידה או כהצהרה שנוסחה להתפרש ולתת תשובה.

מאפייני חידות

לחידות יש את המאפיינים הבאים:

הם מציגים אלמנטים מנחים

על ידי הוספת מילות מפתח מוסתרות או מקוטעות בטקסט, יצירת רמזים, שכשמרכיבים אותם, מעוררים את דמיונו של המקלט עד שהם בונים משמעות ומוצאים את הפיתרון.

דוגמה: "אני אומר לך, אני אומר לך" (הבד); "אני באמצע השמיים ואף פעם לא נכנס למים" (האות "ה").

כלול אלמנטים התמצאות

שימוש בפסוקים עם רמזים מטעים, עם משמעויות או דמויות דיבור כפולות, תוך השוואה, הפרסומות והטלות. מתוך מטרה של חוסר התמצאות של השפופרת ומקשה עליו למצוא את הפיתרון.

על ידי הצגת האפשרויות בצורה מבלבלת, יתכנו מספר תשובות, כאשר האופציה התמימה ביותר היא זו הנכונה, אותה המנפיק מנצל כדי להערים על הנחש.

דוגמה: "אני שורק ואין לי פה …" (הרוח); "אני רץ ואין לי רגליים …" (זמן); "אני ארוך ועקשן …" (העץ).

הם משמשים לבידור

אחד המאפיינים העיקריים של חידות הוא פונקציית הפנאי שיש להם. היצירתיות וההמצאה שבה הם נרחבים מאפשרים לנו להיכנס למצבי זמן מלאים במשחקים והסחת דעת.

פּוֹפּוּלָרִיוּת

חידות פופולריות ומוכרות בכל התרבויות והחברות, זה נובע מגילם מכיוון שהם כמעט תמיד מועברים דרך הפה, ולכן הם עוברים בירושה מדור לדור. המסורת בעל פה מאפשרת את ההצהרה להשתנות בהתאם לכל אזור.

הם משמשים לחינוך

למרות שמשמשים לחידות לבידור, נכון גם שהם משמשים במערכות חינוך לחינוך ילדים ביחס למושגים ומשמעויות שהם חלק מחיי היומיום. מצד שני, החלת חידות תורמת לשילוב קבוצתי ולשימור התרבות הפופולרית.

אַלמוֹנִיוּת

באופן כללי לחידות אין מחבר ספציפי, אלא נחשבים לאנונימיים בגלל האופן בו הם התפרסמו (מסורת בעל פה) ובאותה עת בגלל הדמות הפופולרית אליה הגיעו במהלך השנים. לפיכך יתכנו גרסאות שונות לאותה חידה.

תוֹכֶן

תוכן החידות קשור לחפצים או דברים שהם חלק מחיי היומיום של חברה ותרבות. כך, ניתן לשייך את התשובות לפירות, אלמנטים של טבע, כלים, דמויות מופשטות כמו חיים ומוות, בעלי חיים, רגשות, בין היתר.

נוסחו נוסחאות מסקנה

בעת סגירת הפאזל, המקלט מוזמן למצוא את הפיתרון ולהמשיך במשחק, תוך שימוש במילים מניעות המציינות:

• קלות: "בעיניך התשובה היא"; "באופן ברור יותר תרנגול לא עורר."
• קושי: "לא תנחש …"; "אתה חייב לחשוב גדול כדי להשיג …".
• אומץ לנסות: "בטח שכן, תנחשו היום"; "אם אתה רוצה לנחש, חכה עוד קצת."
• לעג: "מי שלא מנחש הוא טיפש מאוד." "אם אינך יכול לנחש, אזני חמור יקפצו עליך."
• אתגר: "אם אתה חכם, אתה יכול לנחש"; "אם יש לך כושר המצאה, תוכל לפענח."
• תגמול: "אם אתה יכול לנחש, אתה תהיה האדון הגדול"; "המנחה הטוב ביותר, מקבל את הפרס."

הם דידקטיים באופיים

עדות לכך היא השימוש במשחקי תשבצים להתפתחות אינטלקטואלית, המכוונת לילדים, נוער ומבוגרים.

מבני מילים מוצגים שעל ידי ארגוןם בצורה קוהרנטית ניתן למצוא את הפיתרון, ובכך לטפח במקלט את יכולת ההיגיון הלוגי, את היכולת התקשורתית.

הכוונה היא שהחידה תגרום למשתתף לפענח קוד לשוני המעביר מסר בצורה מבלבלת.

באופן זה - משחק - הם לומדים לקשר, לשנן, להשוות ולנסח את מסקנותיהם, כדי לגלות סוף סוף את התשובה הנכונה.

חלקים (מבנה)

לכל חידה יש ​​את החלקים או הרכיבים הבאים:

גישת מבוא או נוסחה

חלק זה של החידה מבוסס על ניסוח של שאלה שעשויה להכיל מאפיינים או איכויות ספציפיות של אובייקט. הכוונה היא לספק רמזים למקלט לגבי התשובה.

מדריכים רמזים או אלמנטים

אלמנטים אלה מוכנסים לחידה במטרה לכוון או לכוון את השפופרת לתשובה הנכונה. בשל הקיצור של סוג זה של טקסט, משתמשים במילים המתארות את האלמנטים שהם חלק מצורת בידור זו.

אלמנטים מבטלים

אלמנטים אלה הפוכים מהקודמים מכיוון שהם מנסים להסיח את דעתם של הציבור המקבל כך שייקח זמן רב יותר לתת תשובות וכך החידה מבדרת יותר. אמירות יכולות להיות מורכבות ממילים נטולות משמעות ביחס לאובייקט המדובר.

שיטות מסקנה

שלב זה קשור למורכבות והקושי לענות על החידה. במקביל, השולח יכול להניע את השפופרת לפיתרון באמצעות פרס סמלי או על ידי לגרום לו לבצע קנסון למקרה שאינו צודק. בחלק זה מתחזק האופי הדינמי והבידור של החידות.

מאפיינים

לחידות יש את הפונקציות הבאות:

פונקציה שובבה

ניתן לחשב את החידות כמו חידות בעל פה. מקור: pixabay.com.

אחד התפקידים העיקריים של חידות הוא להזמין משחק וכיף. מטרה זו מושגת באמצעות משחקי מילים, מבנה הפסוקים ותשומת הלב המופנית לאמירה המועלת. חידות מעוררות דמיון, מחשבה וסקרנות לדעת.

כדי להשמיע חידות, כל מה שצריך זה שולח שמוציא לפועל את יכולת הבירור של מקלט ואשר בתורו מוכן לדמיין ולחשוב מספיק כדי למצוא את התשובה הנכונה.

פונקציה אסתטית פואטית

המרכיב הפואטי של החידות והאופן בו הם מובנים נותנים גישה לעולם של סנסציות ובו בזמן שוזר קשר פשוט עם ז'אנר השירה. מצדם, השטות, הפסוקים והחרוזים מתחברים למוזיקליות ומחדדים את החושים בעזרת דמויות ספרותיות.

פונקציה דידקטית

האלמנטים והתכונות המרכיבים חידות מאפשרים את תפקוד ההוראה שלהם ואת השפעתם על הלמידה. כל זה נובע מהרכבו הלשוני, הסמנטי, התחבירי, הפואטי והקצבי. בנוסף, טקסטים אלה פותחים את הדרך לשינון מושגים ומשמעויות בצורה פשוטה.

סוגי חידות

חידות יכולות להיות:

- קונונדרה (

חידה מסוג זה מאופיינת בכך שהדובר מציב אותם כמחזה למילים, וניתן לתת את תשובותיהם באותה דרך.

לפעמים התשובה מוסתרת בהצהרה או שניתן להעלות אותה על ידי השפופרת בעת מניפולציה של משפט.

דוגמא

"זה באמצע הים ולא נרטב." (האות "a" במילה "ים").

- חידה

סוג זה של חידות מנוסח באמצעות משפטים המורכבים ממטאפורות, סמלים או אלגוריות המקשים על ההבנה ולכן דורשים יותר הנמקה וזמן כדי למצוא את התשובה.

דוגמא

"אני לבן כשלג

ומתוק כמו דבש;

אני משמח את העוגות

וחלב עם קפה ".

(הסוכר).

דוגמאות לחידות

להלן דוגמאות לחידות פופולריות, כלומר שהן חלק מחברה או תרבות:

- הדלת

אם הוא נפתח זו הכניסה,

וזה גם יציאה,

בלעדיה לא יהיה בית

שמישהו יחיה את זה.

- העבודה

תן לאדם אוכל,

גם מחסה וגג,

וגם נותן לך את הזכות

שיהיה לך את החיים הטובים שלך.

- הבננה

זה תמיד מגיע בידיים נהדרות,

ירוק הוא קודם, אחר כך צהוב,

מגיע עם אחיו

מהווילות השונות.

- שפם

תמיד מקשט,

מתחת לריח,

מעל הטעם

והצטרפות ללחיים

ומתקתק למגע.

- הבצל

לא משנה היום או השעה,

אם אתה חזק או אמיץ,

כאשר חותכים אותו, בביקורת,

ללא תקווה אתה תמיד בוכה.

- האזעקה

אתה זה ששואל את זה,

מי אומר לך ומתכנת אותך,

אבל אתה שונא אותי צועק עליך

והוצאתי אותך מהמיטה.

- הכחול

השמיים משתמשים בך כדי לומר יום,

הים, לעומת זאת,

ראית אותו אומר את שמו.

- הדגים

נגד הזרם ובעד

הוא חי יום אחר יום

מתנופף משמחה,

בלי עצב או פחד.

- שולחן

בו אתה אוכל ארוחת בוקר,

ארוחת צהריים וארוחת ערב,

תה גם שיכור, ללא חרטה,

או קפה, אם אתה רוצה כזה.

- הצפרדע

הקפיצה שלו אף פעם לא דעכה

בהר או בלגונה,

תמיד ירוק ומתוזמן

אוכלת יתושים בלשונה.

- העכביש

אורגת ושוזרת את הבד הלבן שלה

על הגג ובפינה,

הנה היא עם אלפי עיני המסתורין שלה,

מחכה שהזבוב ייפול במלכודת הדק.

הפניות

1. Miaja, M. (2008). החידה. משמעות והישרדות. ספרד: מיגל דה סרוונטס הספרייה הוירטואלית. התאושש מ: cervantesvirtual.com.
2. פרז, ג'יי וגרדי, א '(2010). הגדרת חידה. (לא): הגדרה. התאושש מ: definicion.de.
3. אורטיז, אני (2019). מאפייני החידות. (לא): שיעורי הבית שלך. קום. התאושש מ: tutareaescolar.com.
4. (2019). ספרד: ויקיפדיה. התאושש מ: es.wikipedia.org.
5. (2018). ספרד: ויקימילון. התאושש מ: es.wiktionary.org.