10 משחקי יצירה ופעילויות לילדים ולמבוגרים - עבודה - 2025

המשחקים והפעילויות ליצירתיות שאסביר להלן יעזרו לכם לעודד יצירת רעיונות בקבוצות ולשפר את יכולת החדשנות, דבר שהולך וגובר היום.

היצירתיות היא כלי בסיסי לפעילויות רבות בחיי היומיום. לדברי ג'.ל מורנו, יוצר הפסיכודרמה, זו היכולת לפתור סיטואציה ידועה באופן רומן, ולפתור סיטואציה רומן בדרך מתאימה.

מנקודת מבט זו, יצירתיות אינה מרמזת באופן ישיר על יצירת משהו חדש, הרבה פחות חדשני או משתנה-פרדיגמה. זהו רק פן אחד של יצירתיות. להיות יצירתי, מחזונו של מורנו, הוא יותר עמדה כלפי החיים. עמדה שהיא גם מולדת, אך אבודה ככל שאנו צומחים.

זו הסיבה שהיצירתיות הופכת לבעיה עבור מבוגרים רבים. החברה כופה מערך של נורמות ודעות קדומות אשר, אי הבנות, גורמות לאנשים להכחיש את הספונטניות והיצירתיות שלהם. אך למרבה המזל, ישנן דרכים להתחבר מחדש עם היצירתיות הזו שכולנו נושאים בתוכה.

המטרה לעשות זאת היא לא לצאת לרחובות כדי לגלות את התגליות החדשות של המאה ה -21, אלא לדעת לתת תשובות אדפטיביות יותר למצבים היום-יומיים. טכניקות קבוצתיות, דינמיקה ומשחקים מועילים לעיתים קרובות מאוד בכדי ללמוד יצירתיות בצורה נעימה ומשמעותית.

במאמר שלפניכם תוצג סדרת משחקים ודינמיקה קבוצתית שיכולים לקדם שיפור ניכר בהתפתחות היצירתית של כל אחד מהם. הרעיון הוא לקחת מהם את מה שעובד ולשנות את השאר בהתאם לצרכים שלך. כלומר, נצלו את הכלים הללו בעזרת היצירתיות המבוקשת.

משחק 1: אבסורדים ניתנים למכירה

בהשראת המשחק "אבסורדים שניתן לממש"

זה מורכב מהצעת עפרונות וסדין ריק לכל משתתף ולבקש מהם לכתוב עליו את הרעיון הכי אבסורדי ושטויות שהם יכולים לחשוב עליו. כאילו משנייה אחת לשניה תקף אותם טירוף קשה. יש להזמין אותם לכתוב מבלי לתרץ רעיונות, לצנזר או להעריך אותם. פשוט תיסחפו.

לאחר שכולם כתבו את הרעיונות שלהם, הגליונות מופצים באופן אקראי ברחבי הקבוצה. כל אחד מהם יישאר עם הרעיון של אחר בידיהם ועכשיו הם יצטרכו לכתוב, בחלק האחורי של הדף, טיעון אחד או יותר המגנים על הרעיון הזה כרעיון הכי הגיוני בעולם ולמכור אותו כאילו היה מוצר נהדר.

לאחר שכולם סיימו את החלק השני של הפעילות, קוראים את התרומות של כולם ומנצלים את ההזדמנות לדון בתוצאות ולהרהר בהן. זוהי פעילות נהדרת לשים לב אליה באופן משמעותי שאפשר לאבסורד ביצירות או ביצירות קולקטיביות יכול להביא כל כך הרבה יתרונות ורעיונות טובים.

משחק 2: תפילה אינסופית

בהשראת המשחק "סיכוי יוצא הדופן"

מדובר על יצירת קולקטיבי משפט, אליו כל משתתף יוסיף, בתורו, אלמנט חדש, עד שהוא יהפוך לבלתי ניתן לזיהוי בנקודת המוצא שלו. ניתן לבקש מהמשתתפים להציע כמה רעיונות למשפט פתיחה וזה שנראה להם הכי טוב נבחר על ידי הצבעה.

נניח שהביטוי שנבחר היה "סוס הכפר רץ ורועה כל היום." ואז, בכל אחד מהסיבובים, כל אדם יכול להוסיף, או שם תואר, פועלל או להעשיר את הנושא, את הפועל או את הקודקוד. הנה דוגמה לאיך זה יכול היה להיראות (בסוגריים מספר שמתייחס לתרומה של כל משתתף כביכול).

הסוס האלקטרוני (4) כחול (2), בשם ג'רי (1) מקדרווין (7), משדה המוקשים (3) בבגדאד (6), אוסטרליה (9), מנהל מכביץ למרוצי סוסים (5) (11) ומרוויח המון (8) פסטה נפוליטנית (10), שנאכלת (12) הכל ביום העצמאות (13), סרטו של וויל סמית '(14).

כל משתתף מוסיף את תרומתו בשורה חדשה, כך שבסופו תוכלו לקרוא כיצד התפתח המשפט. בנוסף להיותו כיף ותובעני במונחים יצירתיים, זהו משחק שעוזר להעריך את המאמצים והתרומות של כל אדם לעבודה קולקטיבית. בסופו של דבר אתה יכול לדבר על היבטים אלה.

משחק 3: "אני כמו בגלל" בשרשרת

בהשראת המשחק "מחפש חפצים ומטאפורות"

כתיבת מטפורות עוזרת להפוך את החשיבה לגמישה יותר. אבל לא תמיד קל לכתוב אותם. הטכניקה "אני כמו בגלל" מקלה על העבודה הזו. זה מורכב ממישהו שמגדיר את עצמו על ידי השלמת המשפט "אני כמו ______ כי ______". אתה יכול לבחור חיה מופשטת, אובייקט או מושג ואז להסביר מדוע.

דוגמה יכולה להיות "אני כמו קוף כי אני קופץ מרעיון לרעיון." זה מה שכל משתתף היה עושה בשלב הראשון. אז יהיה עליכם למצוא מטאפורה לאובייקט, לחיה או למושג הראשון. במקרה של הדוגמא, על המשתתף כעת להשלים את המשפט "הקוף הוא כמו ______ מכיוון ______".

בשלב הבא, עליך למצוא מטאפורה למילה השלישית המעורבת, ואז למילה רביעית או חמישית, כמחרוזת. ניתן לתת לך 5 עד 7 דקות ליצור כמה שיותר אלמנטים של "אני כמו בגלל". ואז תתבקש לנסות ולאחד את כל המטאפורות הללו להגדרה יחידה של עצמך.

המשחק הזה הוא פעיל מצוין של חשיבה לרוחב, הכרחי מאוד למצוא פתרונות ברגעים שבהם נראה שאין כאלה. אבל יש לזה גם את הערך המוסף של להיות מתאים מאוד כטכניקה של ידע עצמי.

משחק 4: להמציא את העולם מחדש

בהשראת המשחק "בואו נשנה את העולם"

במשחק זה הרעיון הוא להניע את המשתתפים למצוא פתרונות חלופיים לחפצים יומיומיים שנראים בלתי ניתנים להחלפה. יאמרו להם שהם ממציאים וכי עליהם ליצור תחליף לאובייקט, שבעולם הדמיוני בו הם חיים איש לא יצר או המציא מעולם.

רשימת החפצים שיש להחליף יכולה לכלול פריטים כמו: שירותים, גלידה, משקפי שמש, כסף, מדרכה, נורה, דלת, פרסה, מברשת צבע, דפדפני אינטרנט, סוללות וכו '. יש לעודד אותם לא לצנזר את רעיונותיהם, לא משנה כמה הם מופרכים. כל משתתף יפרט את ההמצאות שלו בנפרד ואז ישולבו כקבוצה.

זוהי פעילות אידיאלית לשימוש לפני סשן עבודה בו רעיונות בלתי אפשריים לכאורה צריכים להתעורר לחיים, או כאשר קבוצות עבודה תקועות. לאחר הפעילות תוכלו להרהר במעשה היצירתי ולהזמין אתכם למצוא פיתרון לבעיה אמיתית באותה קבוצה.

משחק 5: כתיבת אגדות

בהשראת המשחק "שינוי אגדות"

הרעיון שמאחורי המשחק הזה פשוט. המשתתפים מוזמנים להצטרף לקבוצות של 3 עד 5 אנשים, לבחור אגדה ולכתוב גרסה אחרת שלה. ניתנת להם זמן מוגבל של בין 10 ל -15 דקות ובסיום יתכן שהם יתבקשו לייצג אותה במחזה קטן.

וריאנט יהיה להציב בקערה כמה ניירות מקופלים, שלכל אחד מהם יש שם אגדה, ובקערה אחרת תנאים שונים כיצד עליהם לשכתב אותה. דוגמאות לתנאי שכתוב הם: "כתוב את זה כסיפור בלשי", "לשלב בבון באהבה" או "המקדם אנטי-ערכי".

הגרסה הראשונה מועילה לקבוצות המראות נכונות ודוחקות לבצע את הפעילויות. השנייה, לקבוצות המעוצבות יותר או שנמצאות בשלב ראשוני יותר. בשתי הגרסאות, מטרת הפעילות היא לציין כי אפילו לדברים המסורתיים ביותר ניתן לתת טוויסט יצירתי.

משחק 6: חדשות Synaesthetic

בהשראת המשחק "שירים"

המשתתפים יתבקשו לכתוב סיפור כוזב, אך עליהם לעשות זאת על פי הנחיה סינסטטית. זה אומר שהם חייבים לשחק כדי לערבב את חושיהם ולדמיין איך זה יכול להיות כדי להיות מסוגלים לכתוב את החדשות שלהם. דוגמא לכך היא כתיבת סיפור שטעמו כמו מסטיק פטל.

רעיונות סינסתטיים אחרים לחדשות היו: "שזה מריח כמו כחול", "כתוב עם מקלדת לבה", "שזה שר כמו זמיר עציר", "שאתה מזיע מפחד כשאתה קורא את החדשות הסמוכות", "כתוב בשניה לפני שהפצצה מתפוצצת "," זה טעם של אונומטופויה של ילד "," זה מרגיש כמו עשב יום ראשון. "

ככל שאתה מתגעגע לדפוסים סינתטיים, כך ייטב. ואם רצית לתת לזה סיבוב, היית יכול להציע להם עיתון אמיתי ולבקש מהם לבחור באחד מסיפורי החדשות ולשכתב אותה על בסיס התבנית שהתקבלה. בסופו של דבר, הקריאה של התרומות נבדקת על החוויה שהייתה לכל אחד מהם (אם הם הצליחו לערבב את חושיהם בדמיונם).

סינסתזיה היא מתנה שיש למעט מאוד אנשים, ולכן מטרת הפעילות הזו היא לא להתאמן בסינסטזיה או משהו דומה. הרעיון הוא לקחת את האדם למסגרות חושיות שונות מאוד מהרגיל ולהוציא אותו מאזור הנוחות שלו, כי אחרי הכל, זה מה שעומד על היצירתיות.

משחק 7: יצירת משחק

בהשראת המשחק "מברשת שיניים"

המשתתפים מקבלים את התבנית של משחק לכאורה, אך הם ניתנים בצורה מעורפלת, לא מדויקת ולא שלמה. זאת מכיוון שמטרת המשחק היא שבבסיס של הנחיות אלה המשתתפים מעצבים את שאר המשחק, כולל הכללים שלו ואלמנטים אחרים. הרעיון הוא שההנחיות המקוריות הן אבסורדיות במקצת.

לדוגמה, ניתן היה לחלק את המשתתפים לקבוצות של 5, מה שמעיד שאחת מהן תהיה מברשת שיניים, השנייה משחת שיניים, השלישית את השיניים, הרביעית הלשון והחמישית עששת. מבלי לומר דבר אחר, כל קבוצה תפגוש במשך 5 עד 10 דקות ותתכנן את כללי המשחק שלהם.

השלב הבא יכלול כל קבוצה שתסביר את כללי המשחק שלהם, שעל הקבוצות האחרות לבצע. כשכל הקבוצות קיבלו את התפקיד הראשי, או מה אותו הדבר, כשכל ההיבטים של המשחק הושמעו, תוכלו לדבר על החוויה ולהרהר בה.

בכל העבודה היצירתית תמיד יש אנשים שמשחקים את תפקיד המנהיג ומארגנים את שאר הצוות. זה יכול להוביל לחברים שאינם מנהיגים לנקוט עמדה פאסיבית ביחס ליצירתיות: הם יצירתיים רק כשמבקשים אותם ובהתאם להנחיות שניתנים להם. משחק זה עוזר להפוך את התפקידים ההם.

משחק 8: מרתון הבדיחה

בהשראת המשחק "שיאים"

כאן המשתתפים יצטרפו לקבוצות של 3 או 5 אנשים ויצטרכו למלא רשימת בדיחות לא שלמות. לא ניתן לקחת את הבדיחות הללו מהבדיחות הקיימות והרעיון הוא שהן לא כל כך ברורות. ניתן לקחת את הבדיחות ממודלים של תשובה ותשובה, כמו "מה הקש האחרון", "מה הוא אמר לך" או "דפיקה-דפיקה".

כמה דוגמאות לשיאים היו: גובה הנתב, הדלמטי, חלונות 10, היטלר, שלט וכו '. דוגמאות ל"מה שהוא אמר "יהיו: מה אמר שקית מתנה לאחר, פח זבל לחיתול, כלב לעצם, טורף לטבעוני וכדומה. דוגמאות ל"נקישות. Who?" הם היו: סנטה, אולגה, המטחנה, לא אני, מי מה וכו '.

בדיחות לא מושלמות מוגשות על גבי גיליון וניתנות כעשר דקות להשלמת כמה שיותר. ואז כל קבוצה מספרת את הבדיחות שיצרו לשאר. כדי להפוך את הפעילות למהנה יותר, האידיאל הוא לעבוד בדיחה לפי בדיחה ולא לקבוצה אחר קבוצה. בסוף כל גרסאות הבדיחה הוא מועבר לאחר.

החוויה של רוב האנשים היא שהאחרים הם אלה שיוצרים את הבדיחות, אלה האחרים שכותבים את האמרות, הביטויים המפורסמים, הספרים, הסרטים … במילים אחרות: "אני לא יוצר". פעילות זו באה להילחם ברעיון זה. כל אחד יכול להיות יוצר אם הם מכוונים לכך.

משחק 9: ארון נח זר

בהשראת המשחק "בואו להשלים את החיות"

למשתתפים אומרים שהם נוח מכוכב לכת שאינו כדור הארץ, ועליהם למלא ארון עם כל מיני בעלי החיים מאותו מקום. נאסף בקבוצות קטנות, תפקידכם יהיה לבוא עם בעלי החיים השונים בכוכב הלכת. הם מוזמנים לשבור את כל התוכניות האפשריות ולאפשר לעצמם להיסחף על ידי האבסורד.

אם רציתם לתת עזרה או השראה ליצירתיות של המשתתפים, תוכלו ליצור תיאור של הכוכב המדובר. התיאור חייב להיות ערכי ביזאריות, אבסורד ושבירות בכדי להשיג את אותה השפעה במשחק עם המשתתפים. ניתן לאפשר להם לצייר את בעלי החיים אם הקבוצה רוצה.

בסיום כל קבוצה מסבירה את בעלי החיים שהם יצרו, את שמם, איך הם מתנהגים, מה הם אוכלים וכו ', וההנחה היא כי בעלי החיים של כל המשתתפים יטיילו על התיבה. שלב אחרון במשחק יכול להיות לדמיין, דרך השתתפות חופשית, איך יהיו אותם 40 יום עם כל אותם בעלי חיים יחד. מה יקרה?

פעילות זו מסייעת לאדם להיפרד מחוויית המציאות שלו כבסיס ליצירה, ולהבחין כי כל דבר משמש גירוי ליצירה. בנוסף, מדובר בפעילות שיכולה לשחרר את ילדם הפנימי של המשתתפים, ערך שמוזמן תמיד כשמדובר ביצירתיות.

משחק 10: חיקוי זוגות

בהשראת המשחק "איפה בן זוגי?"

בקערה, יוצבו ניירות מקופלים עם שמות של בעלי חיים (לגרסה פשוטה) או חפצים (לגרסה מורכבת יותר). יהיו שתיים לכל חיה או חפץ. ברגע שלכולם יש את תפקידם, עליהם להתחיל לייצג את החיה או האובייקט שלהם באמצעות חיקויים, תוך חיפוש אחר בן הזוג שיש לו אותה חיה או חפץ.

הרעיון הוא להציב בעלי חיים או חפצים שאינם כה מימיקים ברורים, כדי להקשות על זוגות להכיר אחד את השני. כאשר זוגות חושבים שהם הכירו, עליהם לשבת בשקט ולהמתין בלי לומר את החיה או החפץ שלהם. אם בתהליך הם מאמינים כי חבר אחר בקבוצה הוא בן זוגם האמיתי, הם יעמדו ויתקשרו עם אותו אדם.

כאשר נוצרו כל הזוגות, כל אחד יחשוף את החיה או האובייקט האמיתי שלו, לעת עתה כדי לוודא אם הם הוכנסו נכון. זה, נוסף על הפיכת התודעה לגמישה יותר, הוא אידיאלי לשבור את הקרח ולהשיג לכידות קבוצתית, שלא לדבר על כך שזו פעילות מהנה, עם מספיק צחוקים מובטחים.