- 10 דינמיקות אמון מועילות
- 1- אמון
- 2- פסלים
- 3 - טווח הערכות
- 4 - איכויות שיתוף
- 5 - דומה
- 6- צלילי בעלי חיים
- 7- לזרוס
- 8- סודות
- 9- אותיות
- 10 רכבות מטורפות
- דינמיקה אחרת של עניין
- הפניות
הדינמיקה של אמון חשוב מאוד כדי לקדם לכידות בהשתתפות כל חברי הקבוצה. כדי להתחיל להשתמש בדינמיקה זו, כמעט חיוני שחברי הקבוצה מכירים זה את זה ושיש קשר מסוים ביניהם.
אנו יכולים להשתמש בסוגים אלה של דינמיקה בהקשרים חינוכיים, כמו גם בעסקים ובכל מיני קבוצות. חשוב שנתאים את הפעילות לרמה ולצרכים של האנשים שהולכים להשתתף.
10 דינמיקות אמון מועילות
1- אמון
- המטרה: הגברת האמון בין חברי הקבוצה.
- זמן נדרש: בין 15 ל 30 דקות.
- גודל קבוצה: זוגות ייווצרו.
- מקום: חלל גדול בו המשתתפים יכולים לעבוד בזוגות.
- חומרים דרושים: אין.
- שלבים לביצוע:
- חברי הקבוצה מתחלקים לזוגות. המנחה יקדם כי אלה אינם מורכבים מאנשים בעלי חוקה פיזית דומה, אלא שיש הבדלים גדולים בין בני הזוג.
- זוגות עומדים זה מול זה. הם אוחזים בידיים וקצות כפות הרגליים נוגעים זה בזה.
- כאשר הזוגות נמצאים במצב הנדרש, המנחה יתן את האות והם צריכים לרדת לאחור, בניסיון לשמור על הגוף ישר.
- הם יגיעו לנקודת איזון וברגע זה הם יכולים לנסות לבצע תנועות יחד וששניהם לא מאבדים את שיווי המשקל. תנועות אלה יכולות להיות: להתכופף, אחת מהן מכופפת את הברכיים וכו '.
- הערכה: זמן השתקפות קבוצתי בו הזוגות מבטאים את הרגשתם.
- וריאציה: ניתן לעשות דינמיקה זו בקבוצה גדולה, ליצור מעגל ומחזיקים ידיים ביניהם. המספרים 1 ו -2 יוקצו באופן מדלג והמנחה יציין את הסדר כך שכל אחד מהם נזרק קדימה או אחורה.
2- פסלים
- המטרה: קידום אמון, שיתוף פעולה וגיבוש בקרב חברי הקבוצה.
- זמן נדרש: כ -30 דקות.
- גודל קבוצה: זוגות ייווצרו.
- מקום: חלל גדול בו המשתתפים יכולים לעבוד בזוגות.
- חומרים דרושים: תחבושות לכיסוי העיניים.
- שלבים לביצוע:
- זוגות ייווצרו באופן אקראי במטרה שאנשים שלא מכירים זה את זה היטב צריכים לעבוד יחד.
- אחד מהם יאמץ את תפקידו של פסל והשני יצטרך לכסות את עיניו בכיסוי עיניים.
- כאשר הם מכוסים, מי שפועל כפסל ייקח עמדה. על בן זוגו לגעת בו כדי לנחש את עמדתו שנקט, ובהמשך לחקות אותו.
- הם יחקו זאת מבלי שבן זוגם יסלק את עמדתם וכאשר הם חושבים שהם סיימו, המנחה יסיר את כיסוי העיניים כדי שיוכלו להשוות את התוצאה בעצמם.
- התרגיל חוזר על עצמו, אך משתנה בתפקידים.
- הערכה: שאלו את הזוגות איזה תפקיד הם מצאו קלים יותר, אם הם הרגישו בנוח עם מגע פיזי בין בני זוג וכו '.
- וריאציה: במקום בזוגות, עשו זאת בקבוצות קטנות (3 או 4 אנשים) כאשר רק אחד משמש כפסל. ככה, אחרים יכולים לדבר אחד עם השני ולהעיר. באופן זה תקשורת תהיה מימד נוסף שיובא בחשבון בהערכה.
3 - טווח הערכות
- המטרה: קידום אמון, שיתוף פעולה וגיבוש בקרב חברי הקבוצה.
- זמן נדרש: כ -30 דקות.
- גודל קבוצה: קבוצה בינונית, בערך 20 איש.
- מקום: חלל גדול בו המשתתפים יכולים לשבת במעגל ולהיות בנוח.
- חומרים דרושים: נייר ועט לכל משתתף.
- שלבים לביצוע:
- דינמיקה זו צריכה להיעשות כשאתה כבר מכיר אחד את השני או שעבדת יחד.
- חברי הקבוצה יושבים במעגל וכל אחד שם את שמו על פיסת נייר. העיתון מועבר לאדם משמאל והם יכתבו לך משהו שהוא אוהב על אותו אדם. הוא מקפל את הנייר (כך שהאחרים לא יראו את מה שכתב) ומעביר אותו לכל מי שמשמאלו וכן הלאה, עד שהנייר עבר את כל הסיבוב.
- כשכולם קיבלו את העיתון עם שמם בחזרה, ייקח מספר דקות לקרוא אותו ולדון כיצד הם מצאו את הפעילות, כיצד הרגישו לקרוא את הערותיהם של עמיתיהם וכו '.
4 - איכויות שיתוף
- יעדים: ליצור אקלים חיובי ואמון ולחזק את הידיעה והידע העצמי של עמיתיהם של הקבוצה.
- זמן נדרש: כ 45 דקות.
- גודל קבוצה: קבוצה בינונית, בערך 20 איש.
- מקום: מרחב רחב בו המשתתפים יכולים לעבוד בקבוצות משנה.
- חומרים דרושים: מספר משושים (אחד לכל קבוצה) שנחתכו ל 6 חלקים ועטים.
- שלבים לביצוע:
- מנחה הקבוצות יחלק לתתי קבוצות של שישה אנשים. לכל קבוצה ניתנת משושה שנחתכת ל 6 חלקים ואותם חתיכות ממוספרות. כל חבר בקבוצת המשנה יבחר באחד מאותם מספרים.
- כאשר הם מסודרים, המנחה יגיד אקראית מספר בין 1 ל -6. לאחר מכן, מי שיש לו את המספר הזה יהיה "המוקד של הקבוצה" באותה העת.
- שאר חברי הכיתה, למשך מספר דקות, צריכים לכתוב דברים חיוביים על אותו אדם על חתיכת המשושה.
- התהליך הזה חוזר על עצמו עם כל אחד מחברי הקבוצה.
- הערכה: תהיה השתקפות קבוצתית באשר הם הרגישו כאשר קיבלו את המילים הללו מחבריהם לכיתה, אם הם ציפו לזה וכו '.
5 - דומה
- המטרה: ליצור אקלים עבודה מתאים בו החברים מראים אמון לעמיתיהם.
- זמן נדרש: כ -30 דקות.
- גודל קבוצה: גודל קבוצה ללא הגבלה. ככל שהוא גבוה יותר, כך הם ידרשו זמן רב יותר לפעילות.
- מקום: סביבת עבודה נוחה.
- החומרים הדרושים: נייר ועטים (אחד לכל משתתף).
- שלבים לביצוע:
- מי שאחראי על הכוונת הפעילות יחלק את החומרים לכל חברי הקבוצה ויבקש מהם לחשוב על מישהו מאותה קבוצה שאיתו הם חולקים דמיון.
- לאחר מספר דקות וכולם סיימו את הפעילות, המנחה תבקש מתנדב לספר איזה בן זוג נראה דומה לעצמו.
- לאחר שתיארת את הסיבות, שאר חברי הקבוצה יתנו את דעתם אם הם חושבים שהדעה נכונה ומה הסיבות שלהם.
- כל חברי הקבוצה יציינו את נימוקיהם.
6- צלילי בעלי חיים
- יעדים: לקדם את הידע של חברי הקבוצה השונים ולייצר אווירה רגועה.
- זמן נדרש: כעשרים דקות.
- גודל קבוצה: ככל שיש יותר חברים, כך יידרש זמן רב יותר למשימה.
- מקום: חלל בו הם יכולים לשבת במעגל (אם מדובר בקבוצה גדולה) או בשורה (אם יש מעט אנשים).
- חומרים דרושים: מספר משושים (אחד לכל קבוצה) שנחתכו לשישה חלקים ועטים.
- שלבים לביצוע:
- דינמיקה זו היא אידיאלית לרגעים הראשונים של קבוצה, מכיוון שהיא תעזור לחברים להכיר אחד את השני ולשתף בצחוק יחד.
- המנחה תציג אותה כדינמיקה של המצגת והמטרה היא שכל אחד ילמד את שמות חבריהם לכיתה.
- המנחה יתחיל באמירת שמו ותחקה את רעש החיה. לדוגמא: שמי שרה ו"מוווו ".
- ואז האדם הבא יציג את עצמו ויוסיף את הצליל החייתי שהוא אוהב וצריך לחזור על זה של בן זוגם הקודם. בדרך זו רשימת השמות והרעשים תגדל.
- אם אדם אחד טועה, כל הקבוצה חייבת להתחיל מההתחלה.
- הערכה: לאחר מספר דקות, שאל מישהו איך קוראים חבריהם לכיתה, לאחר שהם נכנסו למקום אחר או שהם מבצעים משימה אחרת כדי לבדוק אם נלמדו שמות חבריהם לכיתה.
7- לזרוס
- המטרה: לבדוק את רמת האמון שקיימת בין עמיתים.
- זמן נדרש: כ -30 דקות.
- גודל קבוצה: הפעילות תפותח בזוגות.
- מיקום: חלל גדול, רצוי בחוץ.
- חומרים דרושים: תחבושות לכיסוי העיניים.
- שלבים לביצוע:
- המנחה יבקש מאנשים ליצור זוגות, לא משנה עם מי.
- לאחר מכן הוא יחלק את כיסוי הכיסוי לכל זוג. לכן אחד האנשים יצטרך לכסות את עיניהם.
- בן הזוג שלא מכוסים את עיניו ישמש כמדריך. כדי להתחיל, זה ייתן לו כמה הקפות כך שהוא לא יודע איפה הוא ממוקם.
- האחראי על הפעילות יציין כמה הנחיות שעל כל אחד מהזוגות לחזור לבן זוגם מכוסה העיניים. לדוגמה: "מימין, מהיר יותר, ריצה קלה, …"
- כעבור מספר דקות יחליפו התפקידים, אך יש לשנות את ההוראות שניתנות לאורך התרגיל.
- הערכה: חשוב שהמנחה יהיה מודע להתפתחות הפעילות. כלומר, אם אנשים סומכים על בני גילם. אם לא, חשוב לחזק קשרים עמיתים ולזהות את האלמנטים שנכשלים.
8- סודות
- המטרה: ליצור אקלים של אמון בו יש אמפתיה בין עמיתים.
- זמן נדרש: כשעה.
- גודל קבוצה: לא יותר מ- 15 איש.
- מקום: חלל בו ניתן לשבת אנשים במעגל.
- החומרים הדרושים: עטים, סדינים ומעטפות (אחד לכל משתתף).
- שלבים לביצוע:
- דברי המנחה כדי להתחיל במשימה יהיו קשורים לסודות והאינטימיות שכל אחד מאיתנו שומר לעצמנו.
- מותר לכל מספר דקות לחשוב על אחד הסודות השמורים ביותר שלהם ומי מוכן, קח עיפרון ונייר כדי לכתוב את זה בעילום שם.
- האנשים שכתבו את זה יציגו את סודם במעטפה וערימת המעטפות תוסר.
- הנה כמה דקות עבורך שוב, באופן אינדיבידואלי, להרהר באיך אתה חושב שאנשים אחרים יגיבו ללמוד את הסוד שלך.
- אם המנחה ימצא לנכון ואם חברי הקבוצה מסכימים, ייקראו הסודות שנמצאו במעטפות.
- אחרים: סודות עדינים מכיוון שהם מגיבים למה האינטימי ביותר שיש לאדם, ולכן יש לכסות אותם בצורה מכבדת מאוד.
9- אותיות
- המטרה: לשפר את מערכות היחסים בין האנשים המרכיבים קבוצה.
- זמן נדרש: כשעה.
- גודל קבוצה: קבוצה בינונית, בין 15 ל -20 איש. תתגבש קבוצות משנה של 3 אנשים.
- מקום: מרחב רחב בו המשתתפים יכולים לעבוד בקבוצות משנה.
- החומרים הדרושים: ניירות ועטים.
- שלבים לביצוע:
- המנחה תזמין אנשים לשבת בקבוצות של שלוש. לאחר שישבו, בקשו מכל אחד מהם להחליף דיונים על נושא שמעסיק אותם במהלך שלוש דקות. המנחה חייב להיות בקרה וייעוץ בזמנים.
- כשכולם דיברו, קחו שני עמודים. בכל אחד מהם עליך לכתוב מכתב על מה שאתה חושב על אותו אדם ואילו מילים אתה רוצה להקדיש לו. דינמיקה זו תעבוד טוב יותר אם לקבוצה יש אמון ונתיב עבודה קודם.
- לאחר מספר דקות וכל האנשים סיימו את הפעילות, בקבוצות, הם יכסו את הבעיה שכל אחד מהם חשף. עמיתים ידברו עם אותו אדם ויתנו את דעתם מכבוד ואמון, בעוד אותו אדם מקשיב.
- לאחר שהחליפו את רשמיהם הם יתנו זה לזה את המכתבים שכתבו. הם יאפשרו כמה דקות לכל אחד לקרוא אותם.
- הערכה: שיתוף עם שאר חברי הכיתה, על איך הם הרגישו במהלך הפעילות, מספרים על הבעיה שלהם, עם המשוב של חבריהם לכיתה וכו '.
10 רכבות מטורפות
- המטרה: קידום אמון בקרב עמיתים באמצעות תרגיל דינמי ומהנה.
- זמן נדרש: כ -30 דקות.
- גודל קבוצה: קבוצות של 4-5 איש ייווצרו.
- מיקום: חלל גדול ללא הפרעה, רצוי בחוץ.
- חומרים דרושים: תחבושות לכיסוי העיניים.
- שלבים לביצוע:
- המנחה תכנס קבוצות של 4 או 5 אנשים כל אחת וייתן לכל קבוצה כיסוי עיניים לכל, למעט אחד.
- לפני שתלבש את התחבושות, יוסבר כי הפעילות מורכבת מהרכבת רכבת שבה ללא דיבור עליהם להגיע למקום ספציפי. מי שאין לו כיסוי עיניים יהיה האחרון ברכבת ועליו להוביל את הקבוצה. יוצעו מספר דקות לפיתוח אסטרטגיית עבודה משותפת.
- לאחר שחלפו הדקות הללו, הם ימשיכו לכסות את עיניהם ולהתיישר. המנחה יציין איזו רכבת (או תת-קבוצה) צריכה לבצע את הפעילות. שאר חברי הכיתה פשוט מתבוננים בלי להעיר כדי לא להטות את חבריהם לכיתה.
- כאשר כל הרכבות ביצעו את הפעילות, יהיה זמן שיקוף קבוצתי לספר מה הייתה האסטרטגיה של כל קבוצה, איך הם הרגישו את הפעילות, איזה תפקיד נראה הכי קשה וכו '.
דינמיקה אחרת של עניין
דינמיקה קבוצתית לצעירים.
דינמיקת תקשורת אסרטיבית.
דינמיקה מוטיבציונית.
דינמיקה של הערכה עצמית.
דינמיקה של אינטליגנציה רגשית.
דינמיקת שילוב קבוצתי.
דינמיקה של יצירה.
דינמיקת מנהיגות.
דינמיקה של יישוב סכסוכים.
דינמיקה של ערכים.
דינמיקת מצגת.
דינמיקת עבודת צוות.
הפניות
- דינמיקה קבוצתית של גרזה.
- דינמיקת אמון. צופי מיניונים ומדריכי קטלוניה.
- משחקי זמן חופשי: דינמיקה ופעילויות.
- משחקים ודינמיקה קבוצתית - אמון.