נושאי נושא: מאפיינים, דוגמאות - סִפְרוּת - 2024

תת - הקלעים הם מספר יחידות לשוניות שמשתמשים בשולחים ליריים כדי לקבל באופן מפורש את דעתם בנושא בטקסט. תהליך בחירת רכיבי השפה הללו אינו אקראי, אלא מגיב להקשר הייצור אליו הוטל המנפיק הלירי.

הם נקראים "סובייקטיביות" או "ביטויים סובייקטיביים", בגלל העומס ההערכה שהם מוסיפים לשיח, תוך מעורבות מפורשת של הדובר הלירי. למרות העובדה ששום מילה איננה אובייקטיבית במאה אחוז, ישנו קומפנדיום של אלה המניחים מידה רבה יותר של רגשנות והערכה מצד גורם הקשרים.

מקור: pixabay.com

בין המשאבים או המבנים הלשוניים שיכולים לתפקד כסובייקטים הם פעלים, שמות תואר ושמות עצם. כאשר משתמשים בפעלים למילוי פונקציה סובייקטיבית, ניתן לסווג אותם כאקסיולוגיים או כסנטימנטים.

הפעלים הסובייקטיביים בעלי אופי אקסיולוגי מבטאים בשימושם הערכה על ידי הפולט הלירי בעל אופי דיכוטומי, כלומר כפול ומנוגד זה לזה. הדבר הנפוץ יהיה הערכה טובה או רעה. כאשר פעלים ממלאים פונקציית הרגשה, הם לרוב רגשיים ואקסיולוגיים בו זמנית.

לעומת זאת, ניתן להציג סובייקטיביות מהותיות ות adjektem בצורה רגשית או הערכתית. הראשון מרמז על חיבור ותגובה רגשית של פולט לירי, ואילו השני מרמז על הערכה של אובייקט או אדם, גם עם מטען דיכוטומי שמוביל אותו לשני קצוות מנוגדים.

מאפיינים

הם זכר לשיחה של הפולט הלירי

איש אינו מתקשר באותה דרך, משתמש באותם משאבים לשוניים, או מבנה את הנחות היסוד שלהם באותה צורה. יש משהו מיוחד בשימוש בסובייקטיביות, החושף תכונות של אישיותו של הדובר הלירי כמו שום מכשיר לשוני אחר.

זה נובע מהעובדה שמתגלים רגשותיו ושיפוטו המעריך של המשחה, מה הוא סובל, כיצד הוא מדמיין את החיים ואת הדברים שקורים לו ללא פילטרים.

כך, באמצעות האשמה של ה"אני "שבאה לידי ביטוי בנאומיו של כל דובר, ניתן לפסק דין וקטגוריה לגבי סוג האישיות שיש להם.

יש שהגיעו לקבוע, בצורה מאוד פשוטה, את מידת ההכנה, הקיבעונות ואפילו - אם בכלל - הימצאותם של דפוסי התנהגות מזיקים.

אין ספק שהסובייקטיביסטים חושפים לא רק את המחשבות והרעיונות של הנושא, אלא גם היבטים מהותיים יותר של הנפש האנושית.

הם מאפשרים לשנות את הנאום

כאשר אנו מדברים על "מודליזציה" אנו מתייחסים להתאמה המופעלת על הנאום כך שתתאים את עצמה לכוונותיו של גורם המנגנון.

חלק חשוב מהסובייקטיביסטים הוא לא רק להציג את האלמנטים המגדירים את אישיותו של הדובר הלירי, אלא גם לאפשר לכך להפוך את הנאום לנשק תקשורתי המבטא את כל מה שרצה להיאמר בצורה המדויקת ביותר האפשרית, מותאם לדרישותיו ההפגנתיות. . הנושא עשה פעל.

המודליזציה מוצגת בשתי קבוצות: אלה המשנות את ההיגוי וכאלה שמשנות את ההיגוי. הראשון מראה את מידת ההתייחסות שקיימת בין המנפיק הלירי לנאומו, ואילו האחרון מראה את האופן בו המנפיק הלירי מעריך את תוכן השיח.

כדי לבצע את המודליזציה בהצהרות, ניתן ליישם מספר אמצעים:

• פעלים במצבים שלהם: ציווי, צירוף או מעיד.
• פעלים המראים הערכה: העריכו, האמינו, ביקרו.
• פתגמים המשמשים מחזקים בעת ביצוע מודליזציה: לרוע המזל, למרבה השמחה, בין היתר.

ניתן להציג את המודליזציה של ההצהרות באופן ישיר או עקיף במסגרת השיח. שתי דוגמאות ברורות היו: "לך לביתך", כאן ניכרת הצהרה ישירה; ו"אתה הולך לביתך? ", במשפט הספציפי הזה, מצוין באופן מרומז כי יש לבצע את הפעולה.

הם מאפשרים לראות את הפרספקטיבות השונות של העולם

אחד המאפיינים המשמעותיים ביותר של הנושאים בנאומים הוא שהם מאפשרים לנו להעריך את החזון של כל נושא בנוגע לאירועים, חפצים או אנשים.

"הערכה מרובה" זו, אם אפשר לכנות זאת, מציעה לקוראים פנורמה עשירה של שיקולים והערכות בנוגע לנושא ספציפי, ומאפשרת את תפיסת המושגים שלהם - מאלו של אחרים - התואמים את נקודת המבט שלהם.

מה שניתן לכנות "multivision", מספק קריטריון רחב למתבוננים בו, תורם, במידה מסוימת, לתיאום התנהגויות ונטיות קבוצתיות. דוגמה מובהקת לכך מיוצגת על ידי רשתות חברתיות, המכילה עומס עצום של תוכן סובייקטיבי.

יש חברות סטטיסטיות ושיווק המוקדשות לחקר כל שיח ברשתות בנושאים שונים. מטרתם להפיק את המרב מפסק הדין המעריך של כל נושא, לקבוע את טעמם של ההמונים ולהפוך את המידע הסופי לכסף באמצעות מכירת המוצרים המוערכים הטובים ביותר.

הם תומכים בטקסטים ויכוחים ודיוניים

בשל העומס הסובייקטיבי הגבוה שיש לסוגי עלילות טקסטואליות אלו, מקובל מאוד לדחוס אותם בסובייקטיביות כדי להביע שיפוטים ורגשות ערכיים.

מחברים, בטקסטים טיעוניים, משתמשים בהם באופן נרחב כדי לתמוך בקריטריונים שלהם, להפגין ולהגן על עמדותיהם כדי לשכנע את המקבלים הליריים של רעיונותיהם.

מצד שני, יוצרי טקסטים שיחה משתמשים בהם בכדי לתת את הדקויות הנחוצות לשיחות המשקפות שהם משקפים בדיאלוגים שלהם, כדי להפוך אותם אמינים ככל האפשר, ככל האפשר למציאות ההקשרית שאליה הם שייכים.

דוגמאות

- ז'וזפינה אוהבת את אביה עמוק, אני יודעת זאת מהדרך שהיא מסתכלת עליו, עיניה נוצצות יפה, ופניה נעשים חלקים ורכים.

- לא יושג דבר אם נמשיך ככה, אנו צריכים לעשות משהו, לבצע שינויים אמיתיים וטובים במבנים החברתיים. אני חושש שאם לא, המפלס הרה האסון יבוא בעקבותיו.

- דובר הספרדית הוא אזרח מודל, ידידותי ביותר, מכבד את הכללים, נלהב ובעל נטייה ניכרת ללמוד את שפת האם שלו. לכולנו שאוהבים את שורשינו הלשוניים יש מצוינות כיעד שלנו.

- אני לא יודע למה אתה מצפה ללכת! אני מותש מאוד. למרבה המזל בעוד שעתיים אני אוכל לנוח, עם זאת הייתי שמח מאוד אם תעזוב עכשיו.

נושאי נושא בדוגמאות אלה הודגשו. הם מעידים על התערבות ישירה של המשפיע עם שיפוטי ערך וגם עם תחושת הרגשה.

הפניות

1. Chávez, LE (1971). דיקטיקות, סובייקטיביות או ביטויים סובייקטיביים ומודלים. קולומביה: פוליפוניה. התאושש מ: sites.google.com
2. Lux, A. (2008). נקודת המבט בשפה: סובייקטיביות. (לא): קריאת אמצעי התקשורת. התאושש מ: leerdelosmedios.blogspot.com
3. סובייקטיבי. (2010). ארגנטינה: בלוגר. התאושש מ: oscarprofeuniversidad.blogspot.com
4. קברלי, א '(2008). סובייקטיביות בשפה. (לא): בלוגר. התאושש מ: analisisdeldiscursocomunicacion.blogspot.com
5. Álvarez, FM (S. f.). ביטוי, טיעון וסובייקטיביות ברפורמולציה של השיח האקדמי של סטודנטים הנכנסים לאוניברסיטה. (לא): דיפוזיות. התאושש מ: revistadifusiones.net