סוציולינגוויסטיקה: מה היא לומדת, מאפיינים, תיאוריה, מתודולוגיה, גרסאות - סִפְרוּת - 2024

סוציולינגוויסטיקה היא דיסציפלינה כי מחקרים הקשר בין השפה לבין הסביבה התרבותית והחברתית שבה אנשים פועלים ואיך זה משפיע על הדרך של דוברי.

בין שאר ההיבטים הוא מנתח כיצד גיל, מין, מוצא אתני, מעמד חברתי, חינוך, מרחב וזמן משפיעים על התפתחות התקשורת הלשונית.

הסוציולינגוויסטיקה לומדת את השפה ואת הקשר שיש לה עם ההקשר החברתי והתרבותי בו היא נוצרת. מקור: pixabay.com

משמעת זו צמחה במטרה להרחיב את תחום המחקר על השפה, שעד אז נתפס כמערכת מופשטת, ללא תלות בנושא שהשתמש בה ובנסיבותיהם.

המונח סוציולינגוויסטיקה שימש לראשונה על ידי הרבר קורי בעבודתו A Projection of Sociolinguistics: The Relationship of Speech to Status Social (1952).

עם זאת, החל משנת 1964, כאשר נערכו בארצות הברית מספר פגישות בין בלשנים, סוציולוגים ואנתרופולוגים במטרה לנתח נקודת מבט חדשה זו, כי התחום צבר תאוצה וביסס את עצמו כשדה לימוד בולט.

נכון לעכשיו, הסוציולינגוויסטיקה מחולקת לשני ענפים רחבים: האמפירי, העוסק בהשגת נתונים על הקשר בין השפה לחברה בה היא מתרחשת, והתיאורטי האחראי על ניתוחם והסקת מסקנות עליהם. .

מה לומד סוציו-לינגיסטיקה

סוציולינגוויסטיקה היא תחום החוקר את השפה ואת הקשר שיש לה עם ההקשר החברתי והתרבותי בו היא נוצרת.

לשם כך הוא חוקר מצבי שימוש אמיתיים בתוך קהילה נתונה, מנתח כיצד יחידים מתקשרים באופן מילולי וחולקים קודים וכללים אידיומטיים מסוימים.

לכל החברות יש אופן דיבור ספציפי, אשר בתורו משתנה בהתאם לגיל, מין, רמת האימונים והמעמד החברתי של בני השיחה.

מצד שני, המילים ודרכי התקשורת משתנים גם הם בהתאם למקום וההקשר בו מתקיים הדיאלוג.

גורמים אלה והדרך בה הם מתנים את השפה ומשפיעים על בחירת המילים נחקרים על ידי הסוציולינגוויסטיקה.

מאפייני סוציו-לינגיסטיקה

הסוציולינגוויסטיקה מאופיינת בניתוח השפה כתופעה חברתית ותרבותית, ולא כמערכת מופשטת, בלתי תלויה באדם שמשתמש בה.

לשם כך הוא לומד שפות ואת אופן הדיבור בהקשר בו הן מתרחשות, במצבים בחיים האמיתיים וממקד את תשומת ליבו בנסיבות.

בדרך זו יש לתחום זה נקודות מגע עם מדעי החברה, במיוחד אנתרופולוגיה וסוציולוגיה, איתם היא חולקת מתודולוגיות מחקר דומות.

הידע הסוציולינגוויסטי שימש כדי להקל על למידת השפה הראשונה והשנייה, מכיוון שההקשר החברתי הוא נדבך בסיסי בתהליך זה.

לדוגמא, אדם אינו מדבר באותה צורה עם מבוגר כמו לילד. זה גם משנה את השפה בהתאם לנושא שאתה מדבר או אם אתה ברחוב עם חברים או משרת לקוח בעבודה.

תיאוריה סוציולינגוויסטית

מבין התיאורטיקנים של הסוציולינגוויסטיקה בולטים המחברים הבאים:

ויליאם לבוב (ארצות הברית, 1927)

הוא נחשב למייסד הסוציו-לינגוויסטיקה הכמותית העירונית או הווריאטיונית. הוא היה מהחלוצים בחקר הקשר בין שפה לסיטואציה החברתית של הדובר והעלה את הרעיון כי אופן השימוש בשפה משתנה בין אנשים לנסיבותיהם.

בניגוד לבלשנים מסורתיים כמו פרדיננד דה סוסורה ונועם חומסקי, שהכירו בווריאציות אלה אך לא נתנו להם רלוונטיות רבה, עבור לבוב זה היה פן מהותי.

צ'רלס א. פרגוסון (ארצות הברית, 1921-1988)

הוא ידוע במחקריו בנושא דיגלוסיה, המתרחשת כאשר מדברים בשתי שפות באותה אוכלוסייה, ואחת יש לה חשיבות רבה יותר מהשנייה.

בעניין זה הוא ניתח כיצד השימושים שונים בהתאם לתחום בו התקיימה השיחה, יוקרתה של כל שפה, רכישה כשפת אם, מערכות דקדוקיות, מגוון הלקסיקונים, המורשת הספרותית, הפונולוגיה וגורמים נוספים. .

יהושע פישמן

הוא היה חלוץ במחקר בסוציולוגיה של השפה, תוך ניתוח האופן בו השפה השפיעה על אוכלוסיות ושינתה את הדינמיקה החברתית ואופיין של אנשים.

בין שאר ההיבטים הוא חקר את הסיבה לכך ששתי קהילות דומות הגיעו לארגון חברתי שונה של השימוש בשפה, והעריך עמדות אינדיבידואליות וקולקטיביות והתייחסויות תרבותיות.

Dell hymes

הוא ניתח את הקשר בין דיבור למערכות יחסים אנושיות ואת האופן שבו השפה מעצבת מחשבה.

החל מהתיאוריה שלפיה הבנת שפה לא היה צורך רק ללמוד את אוצר המילים והדקדוק שלה, אלא גם את ההקשר בו נעשה שימוש בכל מילה, הוא פיתח מודל לזיהוי המרכיבים המסמנים אינטראקציה לשונית.

בזיל ברנשטיין (בריטניה, 1924-2000)

עבודתו התמקדה בסוציולוגיה של השפה ובמבנה השיח הפדגוגי, וביסס קשר קובע בין דרך הדיבור למעמד החברתי של האדם.

שיטות מחקר סוציולינגוויסטיות

כשמדובר במחקר סוציולינגואיסטי, ישנם שלושה תחומים עיקריים שלכל אחד מהם מתודולוגיה ומושא לימוד משלו.

הם וריאציוניזם עירוני או כמותי, סוציולוגיה של שפה ואתנוגרפיה של תקשורת.

כמותי עירוני או שונות

תחום זה חוקר וריאציה לשונית הקשורה לגורמים חברתיים בהם הדוברים חיים ומוצאים עצמם. בין היתר, הוא מנתח את השפעת הדת, רקע חינוכי, מצב סוציו-אקונומי, מקצוע, גיל, מין, היבטים היסטוריים ומוצא אתני של אנשים.

סוציולוגיה של שפה

זרם זה חוקר את האופן בו השפה משפיעה על קהילות ומשפיעה על הדינמיקה החברתית וזהות הפרט.

לשם כך הוא מנתח את השימוש הרגיל בשתי שפות באותו אזור (דו לשוניות), מדוע לאחת מהן יש העדפה לשימוש בנסיבות מסוימות (diglossia), את הסיבות לבחירה והמגע בין שפות שונות.

אתנוגרפיה של תקשורת

ענף זה חוקר את האינטראקציה התקשורתית באוכלוסיות קטנות ואת האופן בו השפה משפיעה על חזון העולם שיש לחבריה. לשם כך הוא מנתח את המבנה הלשוני ואת הכללים החברתיים, התרבותיים והפסיכולוגיים השולטים בשימושו בתוך קהילה.

סוציולינגוויסטיקה משמשת גם כדי להקל על לימוד שפות חדשות. מקור: pixabay.com

הווריאציות הלשוניות מתייחסות לצורות השונות שקיימות בשפה כדי להתייחס לאותה מושג.

במובן זה, הסוציו-לינגויסטיקה בוחנת מדוע קבוצות או אנשים מסוימים בוחרים להשתמש במילה מסוימת במקום במילה אחרת ובאילו נסיבות הם משתמשים בה

ישנם ארבעה סוגים של גרסאות: גיאוגרפיות או דיאטופיות, קונטקסטואליות או דיאדיות, סוציו-תרבותיות או דיאסטרטיות, והיסטוריות או דיאכרוניות.

וריאנטים

גרסאות אלה מתייחסות להבדלים לשוניים הנובעים ממקורם הגאוגרפי השונה של הדוברים. לדוגמא, הבגד לרחצה במים בארגנטינה נקרא רשת, בבגד ים של ספרד, בבגד ים של קולומביה, בטרוזה בקובה, בתחתוני אל סלבדור ובבגד ים של צ'ילה.

גרסאות קונטקסטואליות או דיאדיות

גרסאות אלה מתייחסות להבדלים הלשוניים הנובעים מהרישומים השונים של הדוברים והקשרם. אוצר מילים שונות משמשים בהתאם לאמצעי התקשורת המשמשים, לנושא המדובר, הקשר בין השיחה והסיבה לשיחה.

לדוגמא, בנסיבות מקצועיות או רשמיות, האדם האחר נקרא לעתים קרובות "אתה". מצד שני, במצב מוכר יותר או לא פורמלי, זה נקרא "tú" או "vos".

גרסאות סוציו-תרבותיות או דיאסטרטיות

גרסאות אלה מתייחסות להבדלים הלשוניים הנובעים מהרמות הסוציו-תרבותיות השונות של הדוברים. תלוי ברמת ההוראה ומידת השליטה בשפה, דרך התקשורת משתנה.

בקבוצה זו נבדלים 3 דרגות שפה: פולחן, המשמש אנשים בעלי השכלה גבוהה; התקן, המשמש אנשים בעלי ממוצע ממוצע; והוולגרית, המשמשת אנשים חסרי השכלה.

וריאציה זו היא אחת הנחקרות ביותר על ידי הסוציולינגוויסטיקה, מכיוון שהיא מנתחת כיצד יחסים חברתיים והדרכה משפיעים על עובדות לשוניות.

גרסאות היסטוריות או דיאכרוניות

גרסאות אלה מתייחסות להבדלים הלשוניים המתרחשים במהלך השנים כתוצאה מהתפתחות השפה. בשפה הספרדית נבדלים 5 שלבים היסטוריים: ספרדית ארכאית (בין המאות העשרה וה 12), ספרדית מימי הביניים (בין המאות ה- 13 ל -15), ספרדית קלאסית או מוזהבת (בין המאות ה -16 וה -17) ספרדית מודרנית (בין המאה ה -18 וה -19) וספרדית בהווה (מהמאה ה -20).

לדוגמה, עם חלוף הזמן כמה מילים נעלמות או שאינן בשימוש עוד, כמו בריכה או נעלמים, ומופיעות חדשות שלא שימשו בעבר, כמו אינטרנט או זיפינג.

הפניות

1. פישמן, ג'יי.איי (1971). סוציולינגוויסטיקה: מבוא קצר. רולי, בית מס 'ניוברי.
2. פאסולד, ר '(1990). הסוציולינגוויסטית של השפה. אוקספורד
3. לופז מוראלס, הומברטו (2004). סוציולינגוויסטיקה. גרדוס עריכה. מדריד. סְפָרַד.
4. מורנו פרננדז, פרנסיסקו (1998). עקרונות הסוציולינגוויסטיקה והסוציולוגיה של השפה. ברצלונה. סְפָרַד
5. מרכז וירטואלי של סרוונטס. סוציולינגוויסטיקה. ניתן להשיג ב: cvc.cervantes.es
6. סוציולינגוויסטיקה, ויקיפדיה. ניתן להשיג ב: wikipedia.org