- מודל האינטראקציה להערכת בריאות הילד
- מושגים עיקריים
- קלט מאת קתרין א. ברנרד
- סיעוד בהיסטוריה
- משמעת ומקצוע
- סיעוד היום
- דמויות אחרות בסיעוד
- הפניות
קתרין א. ברנרד נולדה ב -3 באפריל 1938 באומהה, נברסקה. היא תיאורטיקת אחיות ידועה שפיתחה מודל אינטראקציה בין אבחון לבריאות הילד לצורך הערכת בריאות הילד.
התרומות שלהם קשורות לתפקיד האינטראקציות בין אמהות לתינוקות במהלך ההתפתחות בגיל הרך. המודל והתיאוריה שלו היו תוצאה של פרויקט הערכת הילד האחות. הוא נפטר בסיאטל ב- 27 ביוני 2015.
קתרין ברנארד, פרופסור לסיעוד, בשנת 1986. קרדיט קרדיט אנדי נלסון / הסיאטל טיימס
מודל האינטראקציה להערכת בריאות הילד
קתרין א. ברנרד סיימה את לימודיה בתכנית סיעוד באוניברסיטת נברסקה בשנת 1960 ובאותו עשור החל לפרסם עבודות שונות הקשורות לבריאות התינוקות ומשפחותיהם.
ביוני 1962 היא השיגה תעודת התמחות מתקדמת בחינוך לסיעוד. שבע שנים לאחר מכן, בזכות תרומתה המשמעותית לחינוך סיעודי, הוענק לה פרס לוסיל פרי לאון.
בהתחלה זה טיפל בילדים ומבוגרים עם מוגבלות פיזית ונפשית, אחר כך זה התמקד בפעילויות שונות לחקר ילדים בריאים ובהמשך זה היה שאפתני יותר: על ידי הצעת שיטות שמטרתן להעריך את הצמיחה וההתפתחות של הילדים ואת מערכות יחסים בין אם לתינוק, שם הסביבה משחקת תפקיד חשוב בהתפתחות הילד ומשפחתו.
ברנרד הציע שהתכונות האישיות של כל אחד מהחברים ישפיעו על מערכות יחסים בין הורה לילד; יתר על כן, הוא אישר כי התנהגות אדפטיבית משנה את המאפיינים האמורים כדי לענות על צרכי מערכת היחסים.
קתרין ברנרד ניזונה מתנוחת פסיכולוגיה והתפתחות אנושית. המחקר שלה מתמקד באינטראקציה של אם ותינוק עם הסביבה. התיאוריה שלו מאפשרת למדוד את השפעות המזון, ההוראה והסביבה באמצעות מאזניים שונים המיועדים למטרה זו.
יש לציין כי התיאוריה שלו הייתה רכישת גוף מוצק יותר עם חלוף הזמן, וכמובן, בזכות מחקרים שונים שבוצעו על ידי תאורטיקן האבות המדובר.
המחקר שלו שינה את האופן בו אנשי הרפואה תופסים מערכות יחסים בין הורה לילד, חיוניים להערכת ילדים. בנוסף, המודל שלהם לאינטראקציה בין אם לילד היה מועיל בכדי לפתור אי-התאמה בבריאות ביחס לבעיות שונות המשפיעות על הקהילה המדוברת.
מושגים עיקריים
בין המושגים וההגדרות העיקריות של מחקריו הם: בהירות התינוק באיתות, תגובת התינוק להורים, רגישותם של הורים (או מטפלים) לאותות התינוק, יכולת ההורים לזהות ולהקל על אי נוחות התינוק ופעילות חברתית, רגשית וקוגניטיבית מעוררת התפתחות שמבוצעת על ידי הורים.
מודל זה איפשר לסיעוד, במקום להתמקד בתכונות ובצורות הטיפול האימהיות השונות, ללמוד את הרגישות והתגובה של האם לסימני ילדה.
קלט מאת קתרין א. ברנרד
בנוסף להיותה היוצרת של מודל האינטראקציה להערכת בריאות התינוקות, היא הייתה המייסדת של פרויקט הכשרה לוויינית להערכת אחות ילדים (NCAST), האחראית לספק לאנשי מקצוע בתחום הבריאות מכל מקום בעולם הנחיות שונות להעריך את התפתחות הילד ואינטראקציות בין הורה לילד.
יש לציין כי קתרין א. ברנרד לא ביקשה לפתח תיאוריה, היא הייתה חוקרת בלתי נלאית שבזכות המחקר שבין ההערכה האורכית בין הנקה לילד, הצליחה לפתח את המודל המדובר.
התרומות התיאורטיות שלו מחזקות את תדמית הסיעוד כמקצוע ומשמעת. במובן זה עלינו לאשר כי הסיעוד עבר שלבים שונים של התפתחות הדרגתית.
סיעוד בהיסטוריה
לפני המאה ה -20 סיעוד לא נחשב למשמעת, פחות פחות מקצוע. הודות לפירנצה נייטינגייל, פתיחת בתי הספר לבתי חולים וסיעוד בארצות הברית החלה בראשית המאה העשרים.
זה נחשב גם כי תרומותיהם היו חיוניות כדי שהסיעוד יוכר כתחום אקדמי, עם גוף הידע המתמחה בו.
הזמיר הוא היוצר של המודל הקונספטואלי הראשון של סיעוד ועבודתה הייתה אחד המקורות התיאורטיים ששימשה קתרן ברנרד במודל האינטראקציה שלה להערכת בריאות התינוקות, המכונה גם מודל האינטראקציה בין הורה לילד (כותרת שקיבלה במהדורות הראשונות).
משמעת ומקצוע
ניתן להגדיר משמעת כענף חינוך, תחום ידע או מחלקה ללמידה הקשורה לבית ספר מסוים.
המקצוע הוא תחום העיסוק המתמחה, המבוסס על מבנה תיאורטי של מדע או ידע על תחום ספציפי ועל כל מה שהוא מתמודד (מיומנויות מעשיות שונות).
סיעוד היום
סיעוד ברמה הגבוהה יותר כיום נתפס כמקצוע המסוגל להשתמש בקריטריונים מקצועיים שונים כדי להנחות את התפתחותו.
ניתן להגדירו מדע שיש בו מערכת תיאוריות החלה באופן מעשי בתהליך הטיפול הסיעודי, בו איש מקצוע משתמש בידע ומיומנויות שונים כדי לאבחן ולטפל בתגובות האנושיות של האדם, המשפחה. או הקהילה.
ניתן לראות בסיעוד משמעת עצמאית שכן גוף הידע שלה מורכב מפרדיגמות ותיאוריות כלליות של מדעים שונים, מושגים מתחומים אחרים ומיסודות משלו.
דמויות אחרות בסיעוד
בנוסף לפירנצה נייטינגייל וקתרין א. ברנרד, ישנם דמויות נוספות בתחום הסיעוד שלא ניתן לערער על תרומותיהן. בין היתר:
וירג'יניה הנדרסון: יוזמת תיאוריה על בית הספר לצרכים, שיטה שנמצאת כיום בשימוש.
לידיה א. הול: דגם של מהות, טיפול וריפוי; תיאוריה שהתקבלה באופן נרחב ביחידות לטיפול סיעודי.
פיי גלן עבדאללה: עשרים ואחת בעיות סיעוד; משמש כיום כהפניה תיאורטית לטיפול בתפקידי הסיעוד.
הפניות
- מילון מוסבי - רפואה, אחיות ומדעי הבריאות (1999). Ediciones Hancourt, SA התאושש מ- esacademic.com
- ראלי, מרתה. מודלים ותיאוריות בסיעוד (2015). מו"ל: Elsevier. מהדורה שמינית. ברצלונה, ספרד. התאושש מ- books.google.co.ve
- העיתון הקובני לסיעוד (2017). מדעי הרפואה העריכה. כרך 33, מספר 4. התאושש מ revenfermeria.sld.cu.
- מדריך לסיעוד לסיעוד. סדר היום של האופוזיציות (2003). MAD עריכה. התאושש מ- books.google.co.ve