7 טכניקות וכלים לאיסוף נתונים - אוצר מילים תרבות - 2025

טכניקות של איסוף הנתונים הינם מנגנונים ומכשירים המשמשים למידע לאסוף מידה בצורה מאורגנת ועם מטרה מסוימת. הם משמשים בדרך כלל במחקר מדעי ועסקי, סטטיסטיקות ושיווק.

כל אחת מהטכניקות הללו מאפשרת לך לאסוף מידע מסוגים שונים. מסיבה זו, חשוב לדעת את מאפייניהם ולהיות ברור לגבי היעדים לבחור את היעדים המאפשרים לאסוף את המידע המתאים.

טכניקות איסוף נתונים מסווגות כאיכותיות, כמותיות ומעורבות.

מחקר כמותי מבקש לאסוף נתונים מספריים או מדויקים. הטכניקות שלה סטנדרטיות, שיטתיות ומבקשות להשיג נתונים מדויקים. מסיבה זו יש להם יישום רב יותר בסטטיסטיקה או במדעים המדויקים כמו ביולוגיה או כימיה.

לעומת זאת, מחקר איכותני מבקש להשיג מידע על ההקשר והמאפיינים של תופעות חברתיות. מסיבה זו, נתונים מספריים אינם מספיקים ומחייבים טכניקות המאפשרות להבין לעומק את המציאויות שיש לנתח.

טכניקות מעורבות, כפי ששמם מרמז, הן אלה המאפשרות לנו לאסוף מידע איכותי וכמותי בו זמנית.

יתכן שאתה מעוניין במחקר איכותי וכמותי: מאפיינים והבדלים.

7 טכניקות איסוף נתונים יעילות

1- ראיונות

הראיון הוא, במהותו, שיחה מתוכננת היטב. בתוכו מציב החוקר סדרה של שאלות או נושאי דיון לאדם אחד או יותר, על מנת לקבל מידע ספציפי.

זה יכול להיעשות באופן אישי, בטלפון, או כמעט. עם זאת, במקרים מסוימים יש חשיבות לאינטראקציה אישית עם המרואיין, על מנת לשים לב למידע שנמסר על ידי תקשורת לא מילולית.

לדוגמה, בחקירה הבוחנת את הגורמים לנשירת בתי ספר במוסד, ניתן ליישם ראיונות.

במקרה זה יכול להיות מועיל לראיין שחקנים בבעיה כמו הורים ותלמידים, כמו גם גורמים ציבוריים בכדי להבין טוב יותר את הבעיה.

בהתאם לארגון הראיון, זה יכול להיות מובנה, חצי מובנה או לא פורמלי.

ראיון מובנה הוא אחד שבו המראיין יש רשימה מוגדרת בעבר של שאלות מוגבלות לחלוטין אליהם.

ב הראיון המובנה למחצה, שם הוא מדריך שאלה או נושאים לשיחה כלליים. עם זאת, המראיין יכול לפתח שאלות חדשות ככל שעולים נושאים מעניינים.

לבסוף, הראיון הבלתי פורמלי הוא כזה שאינו מונחה על ידי רשימת שאלות ספציפיות. למראיין ברור הנושאים שהוא רוצה לברר עליהם ומכניס אותם באופן ספונטני לשיחה.

2- שאלונים וסקרים

שאלונים וסקרים הם טכניקות בהן מוצגת רשימת שאלות סגורות לקבלת נתונים מדויקים.

הם משמשים בדרך כלל במחקר כמותי אך ניתן לכלול גם שאלות פתוחות כדי לאפשר ניתוח איכותי.

זוהי טכניקה נפוצה מאוד מכיוון שהיא מאפשרת לקבל מידע מדויק ממספר גדול של אנשים. העובדה שיש לך שאלות סגורות מאפשרת לחשב את התוצאות ולקבל אחוזים המאפשרים ניתוח מהיר של אותם.

זוהי גם שיטה זריזה, כאשר לוקחים בחשבון שהיא אינה מחייבת את נוכחותו של החוקר כדי להתבצע. זה יכול להיעשות בהמוניה בדואר, דרך האינטרנט או בטלפון.

כדי להמשיך בדוגמא הנשירה שאלונים יכולים להועיל בקבלת מידע מדויק מתלמידים. לדוגמא: גיל, תואר בו נושרים מבית הספר, סיבות לנשירה וכו '.

אתה עשוי לעניין את 7 המאפיינים של טופס עיקרי.

3 - תצפיות

תצפית היא טכניקה המורכבת בדיוק בהתבוננות בהתפתחות התופעה שיש לנתח. ניתן להשתמש בשיטה זו כדי לקבל מידע איכותי או כמותי בהתאם לאופן בו היא מבוצעת.

במחקר איכותי הוא מאפשר לנתח את מערכות היחסים בין המשתתפים בזכות ניתוח התנהגויותיהם ותקשורת לא מילולית.

במחקר כמותי כדאי לעקוב אחר תדירות התופעות הביולוגיות או הפעלת מכונה.

לדוגמה, אם אתה רוצה להבין את הסיבות לנשירה, יכול להיות מועיל להסתכל על האופן בו מורים ותלמידים קשורים זה לזה. במקרה זה, ניתן ליישם את טכניקת התצפית בכל כיתה.

כאשר מיישמים טכניקה זו בגישה איכותית, יש צורך לארגן את התצפיות בקטגוריות נושאיות על מנת לתת צו לניתוח.

קטגוריות אלה חייבות להיות קשורות למידע המתקבל באמצעות טכניקות אחרות כדי להיות תקפות יותר.

4- קבוצות מיקוד

ניתן לתאר את קבוצות המיקוד כראיון קבוצתי. זה מורכב מקבוצת קבוצה של אנשים החולקים מאפיינים הקשורים לחקירה והכוונת השיחה לכיוון המידע שאתה רוצה להשיג.

זוהי טכניקה איכותית המועילה לניתוח דעות מעורבות, סתירות או נתונים אחרים הנובעים מהאינטראקציה בין אנשים.

בהמשך לדוגמא הנשירה, ניתן היה ליישם קבוצת מיקוד בקרב מורים, הורים ו / או תלמידים.

בכל אחד מהמקרים ניתן היה לשאול את המשתתפים מהם הגורמים לנשירה מבית הספר ומשם לקדם את הדיון ולבחון את התפתחותו.

5 - מסמכים ורישומים

טכניקה זו מורכבת מבחינת הנתונים הקיימים במסמכים קיימים, כמו מסדי נתונים, פרוטוקולים, דוחות, רשומות נוכחות וכו '.

לכן, הדבר החשוב ביותר לשיטה זו הוא היכולת למצוא, לבחור ולנתח את המידע הזמין.

יש לקחת בחשבון כי המידע שנאסף עשוי לספק מידע לא מדויק או לא שלם. מסיבה זו, יש לנתח אותו ביחס לנתונים אחרים כך שהוא יכול להועיל לחקירה.

במקרה של נשירה מבתי ספר, ניתן היה להתייעץ עם סטטיסטיקות קיימות כמו גם לרישומים האקדמיים של תלמידים שנשרו מבית הספר.

6- אתנוגרפיה

אתנוגרפיה היא טכניקה איכותית בה מתבצעת התבוננות מתמדת על הקבוצה החברתית שיש לנתח.

בתוכו, החוקר מנהל יומן של תצפיותיו ומשתמש גם בטכניקות אחרות כמו ראיונות וקבוצות מיקוד.

מטרתה להבין לעומק את הדינמיקה החברתית המתפתחת בתוך קבוצה נתונה. עם זאת, קיימת מחלוקת סביב האובייקטיביות שלה בגלל הקושי להפריד לחלוטין בין החוקר לבין מושא המחקר שלו.

לדוגמא הנשירה מבית הספר, אתנוגרפיה תחול בהמשך נוכחותו של החוקר בבית הספר.

זה יאפשר לך לנהל יומן של התצפיות שלך על סטודנטים במסגרת הקהילה האקדמית.

7- טכניקת דלפי

טכניקת דלפי מורכבת מפניות משורה של מומחים בנושא נתון כדי להנחות את קבלת ההחלטות.

זה לוקח את שמו מהאורקל מדלפי, שהיה מקור שהיוונים נהגו להשיג מידע על עתידם ובכך להנחות אותם לקבלת החלטות.

על מנת להגיע לתוצאות מדויקות נועצים במומחים באמצעות שאלון. התגובות שהתקבלו מכימות ומנותחות כמידע כמותי.

במקרה של נשירה מבית הספר, ניתן היה להתייעץ בין המומחים המהווה את הגורם העיקרי לבעיה זו בסדרה של 10 אפשרויות.

יש להשוות את התוצאה עם שאר התוצאות של החקירה כדי שהניתוח שלה יהיה תקף בהקשר.

הפניות

1. Kawulich, B. (2005). תצפית משתתפים כשיטת איסוף נתונים. התאושש מ-: qualitative-research.net.
2. מורגן, ג 'והרמון, ר' (2001). בתוך: כתב העת של האקדמיה האמריקאית לפסיכיאטריה של ילדים ומתבגרים. התאושש מ: appstate.edu.
3. רמיארז, ג '(SF). טכניקת דלפי: כלי מחקר איכותי נוסף. התאושש מ: academia.ed.
4. Saci, N. (2014). שיטות איסוף נתונים. שיטת מחקר. התאושש מ: academia.edu.
5. אוניברסיטת מינסוטה. (SF). טכניקות איסוף נתונים. התאושש מ: cyfar.org.